一年過(guò)一天兒童節(jié)，剩下全是學(xué)習(xí)節(jié)？

咪蒙

今天是兒童節(jié)，只有這一天，中國(guó)大部分兒童才能合法地玩、理直氣壯地玩、不受干擾地玩—因?yàn)槠渌?64天，都是學(xué)習(xí)節(jié)。

有的幼兒園小朋友被家長(zhǎng)安排一周上8個(gè)培訓(xùn)班；還有個(gè)小孩每天都得練琴，有一天發(fā)高燒，打著吊針，家長(zhǎng)法外開(kāi)恩：“今天練1個(gè)小時(shí)，明天補(bǔ)回來(lái)！”

我常常在想，這算不算是以“我是為了你好”的名義，虐待兒童呢？

我家唯唐就不用特意過(guò)什么兒童節(jié)，因?yàn)樘焯於际撬膬和?jié)。他4歲的時(shí)候就常感嘆：“媽媽，我好忙啊，總是有很多很多事情需要做。”

他說(shuō)：“你看，我要玩樂(lè)高，要搭火車(chē)軌道，要玩滑板車(chē)，要去瑪雅水公園，還要去瑞吉酒店75樓游泳。”

日理萬(wàn)機(jī)啊，先生。

對(duì)于玩耍這件事，他是有戰(zhàn)略部署的。他每天晚上都舍不得睡覺(jué)，因?yàn)橛刑嘞矚g的書(shū)看不完，太多想嘗試的游戲沒(méi)玩夠—忙得沒(méi)空做正事，完全得到了我的真?zhèn)鳌?/p>

玩，常常被視為浪費(fèi)人生。

而龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)了，玩才是天地間學(xué)問(wèn)之根本。

玩和學(xué)習(xí)，為什么一定是對(duì)立的，不能合二為一？如果家長(zhǎng)特別看重學(xué)習(xí)這件事，你可以巧妙地在玩耍的過(guò)程中，植入知識(shí)，這絕對(duì)比送寶寶去上培訓(xùn)班被動(dòng)學(xué)習(xí)，更能讓寶寶記憶深刻，更有助于形成他對(duì)世界的獨(dú)家認(rèn)識(shí)。

唯唐學(xué)到的“所謂”的知識(shí)，全是從日常玩樂(lè)中獲得的。

他在小區(qū)玩蹺蹺板，問(wèn)我，為什么蹺蹺板一邊高一邊低？我說(shuō)重的那邊比較低，輕的那邊比較高。對(duì)于我的說(shuō)法，他不太確定，于是我們回家后找了木尺子自制了小蹺蹺板，換各種重量的東西放在兩邊比較—這算不算簡(jiǎn)易的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

他在iPad上聽(tīng)各種英文故事，其中一個(gè)是《艾爾的旅行》，用非常可愛(ài)的方式講溫室效應(yīng)，他因?yàn)樘貏e喜歡里面有一句話包含了“放屁”這個(gè)詞，就順便把這個(gè)故事背了下來(lái)，從此對(duì)環(huán)境污染特有興趣，每天假裝很有人文關(guān)懷：“汽車(chē)放這么多尾氣，不是辦法啊，爸爸媽媽，我把兒童自行車(chē)借給你們，你們騎它去上班吧！”

他因?yàn)閷?duì)火車(chē)非常癡迷，在家看新干線N700的制造過(guò)程，整整2個(gè)小時(shí)，全日文，這家伙居然說(shuō)出大逆不道的話：“媽媽，要是我是日本人就好了，我就能聽(tīng)懂他們?cè)谡f(shuō)什么了！”于是，他讓他爸爸給他下載一些日語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，用iPad聽(tīng)日文故事，自學(xué)一些單詞，每天考我日文，并且煞有介事地看起了日文火車(chē)雜志，好像他有多博學(xué)似的。

我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)候機(jī)，他就觀察飛機(jī)之間的差異，然后問(wèn)我，波音747裝的人比較多，還是777裝的多？我一直以為777比較大比較先進(jìn)，我們一起查了資料才發(fā)現(xiàn)，747的前半部分是雙層的，可以載四五百人；777比較小，只能載三四百人。在他的帶領(lǐng)下，我們一起讀各種飛機(jī)百科書(shū)，跟著他，我了解了各種戰(zhàn)斗機(jī)、截?fù)魴C(jī)的機(jī)型和性能差異。

他要求外婆給他買(mǎi)玩具，外婆說(shuō)：“我老了，沒(méi)錢(qián)。”當(dāng)天晚上他躺在床上，很沮喪地說(shuō)：“我是不是也老了，因?yàn)槲乙矝](méi)錢(qián)……”第二天，他又得意地跟我炫耀：“媽媽，我特別有錢(qián)，你看，外婆給了我好多錢(qián)！”我一看，哇，好大一筆巨款，整整8張一元的人民幣！我們一起讀了繪本《哲學(xué)鳥(niǎo)飛羅》中的“我為什么沒(méi)有錢(qián)”，完成了他的社會(huì)學(xué)啟蒙—他知道了一件事，不是想要錢(qián)就能從取款機(jī)里拿的，錢(qián)是必須通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的。

其實(shí)我常常在想，我們是不是把玩和正事的界限分得太開(kāi)了？常規(guī)的說(shuō)法是，玩的時(shí)候痛快地玩，做正事的時(shí)候投入地工作—這才是標(biāo)準(zhǔn)的、正確的人生。我從來(lái)不理這套，把工作當(dāng)做玩、玩的時(shí)候也在工作，在這種混搭模式中，我過(guò)得很爽。我每天都是懷著期待和愉悅的心情去上班，工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是娛樂(lè)，寫(xiě)稿也是，讓文字做出各種排列和組合，就是一種游戲。同時(shí)，我也是個(gè)連看韓劇都會(huì)記錄好玩的臺(tái)詞、看《康熙來(lái)了》都會(huì)研究蔡康永的提問(wèn)技巧、從黃段子里都能找到新聞選題的死變態(tài)。

所以，對(duì)寶寶，我沒(méi)有刻意送他去上任何培訓(xùn)班，但我確定，他天天都在學(xué)習(xí)，哪怕他就是在泥巴里滾了2小時(shí)，傻玩了半天水，他也在學(xué)習(xí)親近自然、探索如何與萬(wàn)事萬(wàn)物相處，這一點(diǎn)不比背幾首唐詩(shī)、認(rèn)得幾個(gè)字低級(jí)。

發(fā)自肺腑地說(shuō)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是人生最有趣的事之一。但問(wèn)題是，我們現(xiàn)在已經(jīng)忘記了學(xué)習(xí)的本義，以為學(xué)習(xí)就必須正襟危坐、苦大仇深、披荊斬棘、頭懸梁錐刺股，把學(xué)習(xí)搞成一場(chǎng)比慘大賽，好像這樣學(xué)來(lái)的知識(shí)特別深刻、特別高檔、特別有價(jià)值，以至于學(xué)習(xí)這個(gè)詞，都自帶苦逼氣質(zhì)了，有必要嗎？我怎么覺(jué)得在輕松愉悅的狀態(tài)下學(xué)到的東西，對(duì)自己影響更深刻呢。回顧起來(lái)，我記得最清楚的知識(shí)和道理，真正影響我人生觀、世界觀的，都是我躺在床上看課外書(shū)的過(guò)程中獲得的，課堂上老師教的、考試時(shí)需要背的，不好意思，早忘光了，物理公式、政治教條，和我相看兩厭。

我希望我的寶寶，對(duì)這個(gè)世界，永遠(yuǎn)懷有知識(shí)上的好奇，永遠(yuǎn)愿意自己去尋找答案，永遠(yuǎn)享受他的人生—享受學(xué)習(xí)比被迫學(xué)習(xí)，高級(jí)1萬(wàn)倍。