建設具有職業特色的中職班級文化

黃秀娜

引言：班級文化是班級靈魂所在，是師生通過教育與教學活動所創造和形成的精神財富、文化氛圍的活動形式和物質形態。它是班級師生共同的價值取向和行為方式的反映，是班級整體精神面貌的集中體現。在中職學校里，傳統的中職班級文化建設普遍缺乏職業特征，這與中職學校人才培養模式不相適應。因此，建設具有職業特色的中職班級文化，營造具有職業特色的班級文化環境，有助于學生規范職業行為習慣，培養良好的職業意識，提高職業素養和就業能力。

班級文化是一種校園文化，是學生在所處班級這一特定的集體及其所處的環境中，由班級全體成員為實現社會、學校的要求和自身目標，在教育、學習、生活等實踐活動中創造形成的一切物質形態、精神財富及其創造形成的。它是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環境等來熏陶和培育學生文化人格的影響活動，是班級內部形成的獨特價值觀，共同思想、作風、行為準則的總和，是班級靈魂所在以及班級自下而上發展的動力和成功的關鍵。傳統的中職班級文化建設以達到提高學生的思想道德素質、發展學生的智能、增進學生的身心健康為目的。傳統的中職班級文化建設普遍缺乏職業特征，這與中職學校人才培養模式不相適應。

中職教育以就業為導向，造就和提高學生的就業能力，培養適應社會需要的合格人才為目的。因此，中職班級文化建設要適應中職教育改革和發展的需要具備職業特色。營造具有職業特色的班級文化環境，有助于學生規范職業行為習慣，培養良好的職業意識，提高職業素養和就業能力。下面筆者就中職學校班主任的工作經歷來談談建設具有職業特色的中職班級文化。

一、打造特色的班級精神文化

班級精神文化是班級文化建設的核心。中職班級精神文化建設應與企業精神相銜接。中職教育以就業為導向，其內涵是以職業、崗位、工作為基本依據設置職業教育教學式，以最大限度地實現教學體系與職業、工作崗位的對接，從而最大限度地促進學生就業。因此，中職班級管理重點在于建設與企業精神協調的班級精神文化。

企業精神是企業的精神支柱，是企業之魂。塑造良好的企業形象，最根本的就在于培育企業精神。因此，班級文化建設的核心也應該是班級精神文化建設。積極健康的班級精神文化是實現班集體可持續發展的思想保證，是班級生機與活力的源泉。班級精神文化建設以“隱性課程”的方式對學生的世界觀、人生觀和價值觀以及就業觀產生重要影響。

二、重視班級制度文化

俗話說無規矩不成方圓，所以要加強班級管理必須以制度為先。班級制度文化，就是班級主體進行各項活動時形成的各種行為準則。具有職業特色的班級制度文化對對中職學生職業觀念、職業行為習慣等具有導向作用。中職學生個性的成長也應該在具有職業特色的班級制度文化的影響下不斷完善和成熟的。

中職班級制度文化建設應重視養成教育，培養學生自主化管理能力。班級制度文化建設以公約為手段、以養成為目標。建立具有職業特色的班級制度是班級文化建設的一重要內容。當然，班級制度的建設應參照企業制度、結合學校校規、班級的實際情況與學生專業學習，經過師生共同討論后制定與實施，以使得中職學生在校期間養成良好的行為習慣，今后走上工作崗位就能很快適應企業的各種規章制度。

三、突出班級活動文化

中職學生有大量的課余時間。因此，豐富的第二課堂是職業學校班級文化建設最具活力、 最具職業特色之一。通過組織開展豐富多彩、內容廣泛的活動可以更好地豐富學生的業余生活，培養學生的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協作，提升綜合職業素養。

當然，中職班級活動文化建設應加強與企業之間的合作。邀請專業的企業人士和學校優秀畢業生到班級進行就業、創業教育，介紹企業文化、行為規范等。定期組織學生到企業中實習 ,置身于企業生產第一線 ,融入到企業員工中 ,切身感受企業文化。通過班級活動進企業，讓中職學生培養團隊精神、吃苦耐勞精神，培養協作精神。

四、形成特色的專業文化

班級專業特色文化建設是中等職業學校班級文化建設的重點內容之一。專業文化主要包括專業認知、專業情感、職業道德、專業技能等，是建設具有職業特色班級文化的主要內容。專業文化建設包括了解專業、技能鍛煉、確定正確擇業觀。班級專業文化建設可以通過布置教室、布置實訓室、積累專業知識和鍛煉技能、技能競賽和專業實踐活動等途徑來建設。通過專業文化建設讓學生了解所學專業,明確自己的學習任務和目標,從而形成熱愛專業、學習專業、鉆研專業的班級文化氛圍。

圍繞所學專業開展一系列班級專業文化創建活動，在活動中進一步了解自己的專業，提高專業認知度。在當今就業壓力比較大的背景下，針對專業內容開展就業觀、擇業觀大討論，讓學生盡早確立擇業理想及職業目標，從而為自身的擇業方向正確定位，設計今后的職業生涯，為今后走向社會打下堅實的基礎。

五、加強班級心理文化建設

企業對員工的心理健康充分重視。抑郁傾向、職業枯竭、職業壓力等心理問題困擾員工，必將影響員工心理健康。員工的身心健康受損又會影響到企業的正常運行和發展。因此企業非常關心員工的心理健康問題。應此，要建設具有職業特色的中職班級文化必須對學生進行心理健康教育。通過提高學生心理素質，逐步達到學會學習、學會生活、學會做人的目的。中職班級心理文化建設是培養適應企業需要的一線應用型人才的重要舉措。

加強班級心理文化建設可以通過建立心理輔導室、開展心理講座、開通心理熱線、編寫學生成長檔案、閱讀心理書籍等途徑，并通過以上的途徑讓學生學會寬容，學會堅強、勇敢，學會開朗樂觀，學會與人相處，學會調整心態。

六、總結

建設具有職業特色的中職班級文化，就是把班級文化與企業文化有機融合，為中職學生成為企業需要的人才提供較真實的培養。具有職業特色的班級文化是培養學生職業素質的實踐需要，它有利于強化學生責任意識、競爭意識、創新意識等的培養；有利于學生在比較接近企業環境中快樂健康成長；有助于引導中職學生盡快完成從“準職業人”到職業人的轉變；有助于中職學生規范職業行為習慣，培養良好的職業意識，提高職業素養和就業能力。