高考前給心充滿電

莫肯納

安泰是大地母神蓋亞之子，他力大無(wú)比，盤踞在自己的地盤上，強(qiáng)迫每位路過的外鄉(xiāng)人和他決斗。然而，每位決斗者都是無(wú)一例外的命運(yùn)——被他殺死。后來，宙斯的兒子赫拉克里斯也來到了他的地盤，在與他決斗時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的秘密：每次安泰筋疲力盡時(shí)，只要雙腳踏地就會(huì)重新獲得無(wú)窮的力量。于是，赫拉克里斯緊緊地把他勒在懷里，讓他雙腳離地，最后戰(zhàn)勝了安泰。

安泰之所以能夠戰(zhàn)無(wú)不勝，就在于每當(dāng)他倒下時(shí)，總能夠從大地母親那里獲得無(wú)窮的力量。面臨高考，許多人都會(huì)將目光轉(zhuǎn)向自己的父母，尋找力量的補(bǔ)給。遺憾的是，很多家長(zhǎng)未能及時(shí)地幫到自己的孩子。

A一位母親接到女兒的電話：“媽，我最近一點(diǎn)也看不進(jìn)書……”這位母親立刻慌了：“還有不到100天就高考了，關(guān)鍵時(shí)刻看不下書怎么行啊！”于是急忙問女兒為什么，不斷幫女兒出主意。女兒見母親太緊張，只好說：“其實(shí)，也沒有什么，就是不太看得進(jìn)書而已。”

父母就是孩子的心理安全基地。

父母無(wú)論內(nèi)心是怎樣的洶涌澎湃，也要表現(xiàn)得風(fēng)平浪靜，讓孩子感覺到?jīng)]有什么大不了的，沒有什么樣的困難是過不去的。

可以在消極情緒得到釋放后，和孩子一起回憶美好往事，幫助他放松，尋找積極點(diǎn)。

可以和孩子一起針對(duì)某次考試具體分析，引導(dǎo)孩子關(guān)注試卷所反映出來的問題，而不是簡(jiǎn)單地關(guān)注分?jǐn)?shù)及排名。

B一位好強(qiáng)倔犟的男生，成績(jī)不錯(cuò)，他對(duì)父母說：“按照目前的趨勢(shì)，應(yīng)該能夠考上上海交大。”后來的某天，孩子的大伯拍拍孩子的肩膀說：“聽你媽說你能上上海交大，再多努力一把，爭(zhēng)取上北大！”

孩子事后憤怒地對(duì)母親說：“你怎么可以隨意將我的隱私告訴別人呢？”孩子的憤怒緣于父母辜負(fù)了自己的信任，同時(shí)也來自他感受到的壓力。許多學(xué)生真正怕面對(duì)的不是高考成績(jī)，而是怕面對(duì)親人與老師、同學(xué)的目光，怕那目光里隱含的話似乎在說：“沒想到你這么差勁啊！”

不要將孩子的夢(mèng)想泄露出去，因?yàn)樗麑?duì)你不設(shè)防，不代表他愿意向其他人敞開心扉。

要讓孩子知道，高考只不過是人生的一次初試，成績(jī)重要，所歷練出來的品質(zhì)更重要。無(wú)論夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)，勇于去追求夢(mèng)想的他永遠(yuǎn)都是父母的驕傲。

和孩子一起多了解幾所學(xué)校，找到差距，做好更多選擇的準(zhǔn)備。

C一位女孩每次與媽媽打電話說完煩惱，都會(huì)感覺到更有力量。有一次她的母親有點(diǎn)不耐煩了，說：“你總跟我這些有什么用？我又幫不上你，叫你不要去和別人比較，你又不聽……”女孩沉默了。

沉默意味著悲傷，因?yàn)樽钣H最愛的母親，竟然沒能夠理解她：

可以僅僅是默默地傾聽。

嘗試著回應(yīng)孩子的感受：“我感覺到你現(xiàn)在很失落，能和媽媽多說點(diǎn)嗎？”

可以說：“也許媽媽在學(xué)習(xí)上幫不上你，但是，只要你愿意找媽媽傾訴，媽媽會(huì)一直在你身邊。”

父母是孩子疲憊時(shí)、慌亂時(shí)最堅(jiān)實(shí)的依靠。保護(hù)好那份珍貴的信任，相信每位父母都能夠?yàn)楹⒆拥母呖荚偌右淮斡停?/p>