生活

薛華

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0086-01

作文教學是小學語文教學的重點和難點，是學生語文綜合素養的具體體現。作文時，學生常感到無話可說下筆無文。作文教學中，教師也往往深感頭疼，學生不能通過自己的精心指導寫出令人滿意的作文來。《語文課程標準》明確指出：“寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”學生寫作文，是要他們將自己的生活通過文字表達出來。葉圣陶先生說：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”

從學生層面來看，他們之所以覺得作文無話可說，一方面是由于生活比較單調，就是學校、家庭兩條線，很少接觸到社會這個大環境；另一方面是他們對日常生活中的事物不留心觀察，當然就沒什么內容可寫了。如何從根本上解決習作時“學生咬筆頭，教師皺眉頭”的現象，筆者認為，應從以下三個方面入手融入社會去積累有效的習作材料：

一、在家庭生活中積累素材

家庭是每個孩子幸福的港灣，父母是孩子最好的老師。學生除了上學外大部分時間都在家里和父母親人一起度過。家庭生活中的酸甜苦辣以及父母的幫教料理、生活起居等等都是寫作素材。如果寫人可以介紹自己父母的敬業、孝敬老人等；如果記事則可以寫參加家務勞動，學洗衣做飯整理房間等；至于自己生病時父母無微不至的關心照顧所流露出的真情實感是那些經常見到的生搬硬套、無病呻吟式的作文所無法表達的。作文貴在真實感人，寫出家庭生活中的真情實感引起了讀者的強烈共鳴，作文就成功了一半。

捷克教育家夸美紐斯曾經說過：“一個人的智慧，從觀察天上和地下的實在東西而來，這樣，得到的知識才牢固”。家庭生活中的素材也要細心觀察。觀察是作文的基礎，只有觀察得細致，才能寫得具體。教師要引導學生通過一雙敏銳的眼睛去觀察生活，感受生活，思考生活，做生活的有心人，捕捉積累作文素材。當然，在觀察事物時必須從“眼”開始，逐步達到“用心”。對自己看到的、聽到的或親身經歷的事情，要去進行獨立思考，不能把一些生活中的人和事作簡單的羅列記“流水賬”，需要精心整合加工寫作素材，從而寫出自己滿意的作文。

二、 在學校生活中積累素材

學生對自己的校園應該既熟悉又富有感情。豐富的校園文化，多彩的校園生活使學生流連忘返。校園里的自然風景，師生活動，都能成為習作的素材，關鍵是要指導學生認真去觀察，不斷地去積累。如一年一度的趣味運動會、廣播操比賽、兒童節才藝展示，慶祝國慶、元旦文藝演出等，學生都非常高興，積極參加。活動前要有意識地指導學生去觀察感悟。如學生參加拔河比賽，我就要求學生在活動時注意觀察周圍參賽選手的神情、動作，獲勝后的喜悅，失敗后的懊惱，做啦啦隊員時忘情的吶喊助威等。活動過后，我讓學生口頭敘述活動過程，談談對活動的感受，學生都特別興奮，嘰嘰喳喳，爭先恐后地發言，語言也較流暢，共同分享校園生活的樂趣。于是，我就順勢引導：你們想不想把這些有趣的活動寫下來與別人分享呢？學生自然都非常愉快地投入到寫作中來了。

校園生活豐富多彩，充滿情趣。課堂上師生間的的激烈辯論，靈感思維的碰撞交流生成也是學生習作的素材寶庫。課堂上如果有意識地針對學生的特點開展一些語文綜合實踐活動，讓學生根據自己的特長參與其中，親身體驗，并有目的地把活動的過程和體驗記錄下來，從而激發學生寫作的興趣。教學《負荊請罪》這篇課本劇后，自然要讓學生來演繹一番。在活動中，孩子們真情投入，把之前精心彩排的成果充分地展示了出來。表演時，小演員們表情夸張根據自己對劇本的解讀努力演繹出廉頗、藺相如將相的風采，雖然孩子們的表演略顯稚嫩、純真，但對課文的理解卻更到位了，就在一次次掌聲和笑聲中，我要求學生把今天這難忘的一幕用自己的筆記錄下來。興趣是最好的老師，學生對于感興趣的內容，往往會十分關注，繼而寫出自己的感受。由于學生們在活動過程中已充分親身體驗，認真觀察，積極思考，發揮想象力，這樣寫出來的文章才具有真情實感，真實可信。

三、在社會生活中積累素材

對于兒童來說，大自然無限神奇充滿魅力，是學習語文最廣闊的天地。孩子們積極地投身到大自然，參與到各類活動中，學生的生活一定會變得豐富多彩，作文也就有了新的“源頭活水”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在參加生活實踐活動時，要根據學生的年齡、已有知識體驗和身心特點開展好活動。現在各學校都在大力推行特色教育，根據各校特色所開展的活動深受學生的歡迎。在活動中要求學生多觀察，充分調動自身的各種感官，參與其中。教師一定要現場指導，先讓學生用口頭語言敘述參加實踐活動時所觀察到的過程，然后再組織成書面語言，使他們養成仔細觀察、捕捉觀察素材、認真思考的好習慣，從而提高學生的作文能力。例如如皋是有名的“世界長壽之鄉”，帶領學生拜訪長壽老人調研他們的生活環境、生活習慣、飲食起居、人生經歷等是極其有意義的事，這對從小培養學生良好的生活習慣健康人生大有裨益。任何一個話題都是學生出精品作文的鮮活素材。

法國雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現，生活中處處存在動人之處”。讓學生留心周圍的生活，攫取生活中的朵朵浪花，定會收獲作文成功的喜悅。