生活

薛華

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0086-01

作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點和難點，是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。作文時，學(xué)生常感到無話可說下筆無文。作文教學(xué)中，教師也往往深感頭疼，學(xué)生不能通過自己的精心指導(dǎo)寫出令人滿意的作文來。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。”學(xué)生寫作文，是要他們將自己的生活通過文字表達(dá)出來。葉圣陶先生說：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”

從學(xué)生層面來看，他們之所以覺得作文無話可說，一方面是由于生活比較單調(diào)，就是學(xué)校、家庭兩條線，很少接觸到社會這個大環(huán)境；另一方面是他們對日常生活中的事物不留心觀察，當(dāng)然就沒什么內(nèi)容可寫了。如何從根本上解決習(xí)作時“學(xué)生咬筆頭，教師皺眉頭”的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下三個方面入手融入社會去積累有效的習(xí)作材料：

一、在家庭生活中積累素材

家庭是每個孩子幸福的港灣，父母是孩子最好的老師。學(xué)生除了上學(xué)外大部分時間都在家里和父母親人一起度過。家庭生活中的酸甜苦辣以及父母的幫教料理、生活起居等等都是寫作素材。如果寫人可以介紹自己父母的敬業(yè)、孝敬老人等；如果記事則可以寫參加家務(wù)勞動，學(xué)洗衣做飯整理房間等；至于自己生病時父母無微不至的關(guān)心照顧所流露出的真情實感是那些經(jīng)常見到的生搬硬套、無病呻吟式的作文所無法表達(dá)的。作文貴在真實感人，寫出家庭生活中的真情實感引起了讀者的強烈共鳴，作文就成功了一半。

捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“一個人的智慧，從觀察天上和地下的實在東西而來，這樣，得到的知識才牢固”。家庭生活中的素材也要細(xì)心觀察。觀察是作文的基礎(chǔ)，只有觀察得細(xì)致，才能寫得具體。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過一雙敏銳的眼睛去觀察生活，感受生活，思考生活，做生活的有心人，捕捉積累作文素材。當(dāng)然，在觀察事物時必須從“眼”開始，逐步達(dá)到“用心”。對自己看到的、聽到的或親身經(jīng)歷的事情，要去進行獨立思考，不能把一些生活中的人和事作簡單的羅列記“流水賬”，需要精心整合加工寫作素材，從而寫出自己滿意的作文。

二、 在學(xué)校生活中積累素材

學(xué)生對自己的校園應(yīng)該既熟悉又富有感情。豐富的校園文化，多彩的校園生活使學(xué)生流連忘返。校園里的自然風(fēng)景，師生活動，都能成為習(xí)作的素材，關(guān)鍵是要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真去觀察，不斷地去積累。如一年一度的趣味運動會、廣播操比賽、兒童節(jié)才藝展示，慶祝國慶、元旦文藝演出等，學(xué)生都非常高興，積極參加。活動前要有意識地指導(dǎo)學(xué)生去觀察感悟。如學(xué)生參加拔河比賽，我就要求學(xué)生在活動時注意觀察周圍參賽選手的神情、動作，獲勝后的喜悅，失敗后的懊惱，做啦啦隊員時忘情的吶喊助威等。活動過后，我讓學(xué)生口頭敘述活動過程，談?wù)剬顒拥母惺埽瑢W(xué)生都特別興奮，嘰嘰喳喳，爭先恐后地發(fā)言，語言也較流暢，共同分享校園生活的樂趣。于是，我就順勢引導(dǎo)：你們想不想把這些有趣的活動寫下來與別人分享呢？學(xué)生自然都非常愉快地投入到寫作中來了。

校園生活豐富多彩，充滿情趣。課堂上師生間的的激烈辯論，靈感思維的碰撞交流生成也是學(xué)生習(xí)作的素材寶庫。課堂上如果有意識地針對學(xué)生的特點開展一些語文綜合實踐活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長參與其中，親身體驗，并有目的地把活動的過程和體驗記錄下來，從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。教學(xué)《負(fù)荊請罪》這篇課本劇后，自然要讓學(xué)生來演繹一番。在活動中，孩子們真情投入，把之前精心彩排的成果充分地展示了出來。表演時，小演員們表情夸張根據(jù)自己對劇本的解讀努力演繹出廉頗、藺相如將相的風(fēng)采，雖然孩子們的表演略顯稚嫩、純真，但對課文的理解卻更到位了，就在一次次掌聲和笑聲中，我要求學(xué)生把今天這難忘的一幕用自己的筆記錄下來。興趣是最好的老師，學(xué)生對于感興趣的內(nèi)容，往往會十分關(guān)注，繼而寫出自己的感受。由于學(xué)生們在活動過程中已充分親身體驗，認(rèn)真觀察，積極思考，發(fā)揮想象力，這樣寫出來的文章才具有真情實感，真實可信。

三、在社會生活中積累素材

對于兒童來說，大自然無限神奇充滿魅力，是學(xué)習(xí)語文最廣闊的天地。孩子們積極地投身到大自然，參與到各類活動中，學(xué)生的生活一定會變得豐富多彩，作文也就有了新的“源頭活水”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在參加生活實踐活動時，要根據(jù)學(xué)生的年齡、已有知識體驗和身心特點開展好活動。現(xiàn)在各學(xué)校都在大力推行特色教育，根據(jù)各校特色所開展的活動深受學(xué)生的歡迎。在活動中要求學(xué)生多觀察，充分調(diào)動自身的各種感官，參與其中。教師一定要現(xiàn)場指導(dǎo)，先讓學(xué)生用口頭語言敘述參加實踐活動時所觀察到的過程，然后再組織成書面語言，使他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉觀察素材、認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的作文能力。例如如皋是有名的“世界長壽之鄉(xiāng)”，帶領(lǐng)學(xué)生拜訪長壽老人調(diào)研他們的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、飲食起居、人生經(jīng)歷等是極其有意義的事，這對從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣健康人生大有裨益。任何一個話題都是學(xué)生出精品作文的鮮活素材。

法國雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，生活中處處存在動人之處”。讓學(xué)生留心周圍的生活，攫取生活中的朵朵浪花，定會收獲作文成功的喜悅。