中專計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革研究

李威

【摘要】本文通過(guò)研究，分析了中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革的舉措，對(duì)于促進(jìn)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)人才的有效培養(yǎng)具有積極的作用。

【關(guān)鍵詞】中專；計(jì)算機(jī)；教學(xué)模式；改革策略

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)職業(yè)人才素質(zhì)的要求更高了。作為中專學(xué)校，要不斷拓展自己的發(fā)展空間，就需要不斷進(jìn)行教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，針對(duì)市場(chǎng)需要，調(diào)整人才培養(yǎng)策略，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)型人才。計(jì)算機(jī)教學(xué)也不例外。目前，在中專學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容教學(xué)方法上都存在一定問(wèn)題，培養(yǎng)的人才難以滿足社會(huì)的需要，我們要積極改進(jìn)教學(xué)模式，能夠打破陳規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

一、中專計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析

在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中，存在一些問(wèn)題，影響教學(xué)質(zhì)量的提升，更是影響到人才的培養(yǎng)。在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中主要存在以下問(wèn)題：

第一，教材內(nèi)容落后。教材是教師授課的重要依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，極大影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。但現(xiàn)在的中專計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，落后，更新速度較慢，一些新技術(shù)、新知識(shí)在教科書(shū)中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。另外，一些教學(xué)內(nèi)容存在重復(fù)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心理嚴(yán)重。在中專計(jì)算機(jī)教材中，還存在理論性內(nèi)容很多，但實(shí)踐操作內(nèi)容不足的問(wèn)題，也導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，不能進(jìn)行有效的實(shí)踐操作，影響學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提升。

第二、專業(yè)設(shè)置上存在問(wèn)題

在中專學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置中，也存在一些問(wèn)題，專業(yè)設(shè)置很籠統(tǒng)，不夠?qū)I(yè)。每個(gè)學(xué)習(xí)者都有這樣體會(huì)，計(jì)算機(jī)專業(yè)內(nèi)容豐富，包括硬件、軟件內(nèi)容，硬件又包括組裝、電子電路知識(shí)、顯示原理、打印原理、掃描儀等各方面的內(nèi)容，可以說(shuō)在中專的計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置上，很多內(nèi)容計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和內(nèi)容都有涉及，但這種過(guò)于寬泛的內(nèi)容如果讓學(xué)生利用兩三年的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也只能走馬觀花地學(xué)一遍，學(xué)生只懂得一些計(jì)算機(jī)的皮毛，根本什么實(shí)質(zhì)性的計(jì)算機(jī)技能也掌握不好，教學(xué)質(zhì)量是不高的，所培養(yǎng)的人才素質(zhì)也必定不高。

第三、學(xué)生的個(gè)體差異明顯

在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中，每位教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差別很大，學(xué)生的個(gè)體差異明顯，計(jì)算機(jī)水平呈現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象。有的學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平很高，在課堂教學(xué)中，一些教學(xué)內(nèi)容一些操作，教師不需要講，學(xué)生全明白，但還有一些學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)也和不感興趣，什么都聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)。學(xué)生個(gè)體差異明顯為教學(xué)帶來(lái)很大的考驗(yàn)。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革策略

1、積極開(kāi)發(fā)校本教材

要有效解決計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容落后、重復(fù)、實(shí)踐性差的問(wèn)題，就需要積極地開(kāi)發(fā)校本教材。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需要，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，積極開(kāi)發(fā)自己的校本教材，使教材內(nèi)容能夠跟上時(shí)代步伐。在校本教材中，要能夠?qū)崿F(xiàn)計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐的結(jié)合，能夠把計(jì)算機(jī)行業(yè)領(lǐng)域中的一些新知識(shí)，新技能納入到教材中去，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的技能水平具有積極的作用。

2、專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)生需要掛鉤

很多學(xué)生反映，在中專計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，學(xué)到的內(nèi)容到現(xiàn)實(shí)中都用不到，工作中需要用到的內(nèi)容，在學(xué)校又都沒(méi)有學(xué)，學(xué)了很多知識(shí)，聽(tīng)到了很多內(nèi)容，但實(shí)際應(yīng)用價(jià)值不高。因此，中專計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置要能夠與學(xué)生的需要掛鉤，要根據(jù)市場(chǎng)需要的技能不斷變化課程設(shè)置，以體現(xiàn)出教學(xué)的實(shí)用性。對(duì)于學(xué)生在工作中需要的內(nèi)容要積極補(bǔ)充到教材中去，對(duì)于一些不需要的專業(yè)課程，要大膽刪去。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置要向操作性課程轉(zhuǎn)移，適當(dāng)使理論課程的比重降低一些，能夠站在實(shí)用角度設(shè)置專業(yè)課程。對(duì)于中專計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)而言，要培養(yǎng)的是計(jì)算機(jī)操作員而不是計(jì)算機(jī)工程師，因此，對(duì)于一些過(guò)于高深的課程要大膽刪去，授課課程的實(shí)用性要強(qiáng)，能夠針對(duì)學(xué)生的薄弱基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行課程設(shè)置，這樣，才能有效提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

3、實(shí)施分層教學(xué)，互助教學(xué)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異明顯的情況，可以開(kāi)展分層教學(xué)，開(kāi)展互助教學(xué)。教師再重復(fù)考慮學(xué)的個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法選擇上都要有所區(qū)別，能夠針對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)展不同層次的教學(xué)活動(dòng)，以保障每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂學(xué)會(huì)，保證每個(gè)學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中都有收獲，都能感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。比如，在Microsoft word教學(xué)中，基礎(chǔ)類學(xué)生需要熟練掌握運(yùn)用文字處理的基本知識(shí)、基本技能。程度較好的學(xué)生需要能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。教室布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作解決問(wèn)題，這對(duì)于有效提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有積極的意義。

4、積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式

在中專教學(xué)機(jī)教學(xué)中，教師要積極尋求教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，能夠構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式，充分利用虛擬教室、遠(yuǎn)程教學(xué)、分布式教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。比如，教師可以進(jìn)行網(wǎng)上授課，使學(xué)生能夠隨時(shí)對(duì)自己不懂的教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上與教師進(jìn)行討論交流，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。可以開(kāi)設(shè)一些網(wǎng)上選修課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到課本上沒(méi)有的新知識(shí)，新技能。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為不同層次的學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

總之，在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中，還存在一些不足之處，計(jì)算機(jī)教學(xué)要不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革，積極解決教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上存在的問(wèn)題，解決中專學(xué)生個(gè)體差異明顯的問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷探究能夠提升中專生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性的教學(xué)模式，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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