了解大學生入黨動機，加強大學生黨建工作

【摘要】本文在調(diào)查分析新疆五所高校大學生入黨動機的基礎上，提出開創(chuàng)新疆高職院校學生黨建工作新局面的思路和措施。

【關(guān)鍵詞】入黨動機 黨建

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0055-02

新疆發(fā)展面臨的新形勢、新情況對新疆高校學生思想政治教育和學生黨建工作提出了新的要求。如何加強和改進大學生思想政治教育，提高大學生政治素質(zhì)，讓大學生中一部分積極分子和優(yōu)秀人才追求更高理想，積極加入到黨的隊伍中來，是各級黨組織尤其是高校黨組織的一項緊迫任務。

1.大學生入黨的動機分析

1.1追求真理型

這部分大學生思想活躍，向往真理，憧憬未來，對共產(chǎn)主義的前途充滿信心；信仰馬列主義，擁護毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，維護新疆穩(wěn)定，反對民族分裂，品行端正，對自己要求嚴格，入黨動機正確。

1.2情感升華型

這部分學生入黨的愿望首先是來自于家庭、親人和老師的影響、開導，對黨有一種樸素的情感。其次是通過自身的學習和實踐，在黨組織的培養(yǎng)下，樹立共產(chǎn)主義信念，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大目標同勤奮學習、學好本領、報效祖國的現(xiàn)實目標結(jié)合起來。

1.3個人榮譽型

這部分大學生把入黨看成是個人的一種榮譽，圖的是“臉上有光”，想的是別人能入黨，我也能入黨，對黨的認識停留在表面上。

1.4功利實惠型

這部分大學生把入黨視為仕途的起點，作為政治資本，認為入黨可以得到重用和提拔，有不少好處，畢業(yè)后可以找到理想的工作。有的認為自己的專業(yè)與政治聯(lián)系緊密，不入黨不行，他們把入黨看成追名逐利的政治階梯和途徑。

2.新疆高校大學生黨建工作的思考

根據(jù)上面分析，大學生在入黨的問題上，有的熱情高，但動機不一，有的出發(fā)點好，但不成熟。為做好新疆高校黨建工作，應采取如下措施：

2.1把教育和培養(yǎng)作為工作重點

大學生加入黨組織的要求是比較迫切的，入黨的動機和原因是多種多樣的，有待于我們加強教育和培養(yǎng)，要通過我們的工作，讓大學生把加入黨組織作為一種崇高的理想和追求，變成一種動力和自覺的行為。

（1）開展理想信念教育，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。使大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。并要積極引導大學生追求和樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

（2）開展中共黨史的教育，樹立對黨的信任、信仰和追求，使大學生認識到無產(chǎn)階級政黨的綱領、目標等一系列建黨理論的科學性，認識到中國共產(chǎn)黨的建立、發(fā)展的艱苦卓絕的歷程和她為人類作出的貢獻，認識到她的偉大、光榮、正確的客觀事實和代表性，使大學生自覺地、主動地向黨組織靠攏，按黨員的標準和要求去努力、去奮斗。

（3）開展形勢政策教育，樹立社會主義責任感。引導大學生關(guān)注時事政治，關(guān)心國家發(fā)展與建設，認識自己在時代和社會中的地位、作用，認識自己今后對國家建設、社會發(fā)展應負的責任和應做的準備，培養(yǎng)“胸懷大局”和“匹夫有責”的精神境界，逐步克服短淺的、狹隘的意識和行為習慣，自覺抵御來自各個方面的消極因素和影響。

（4）把教育培養(yǎng)工作作為重點，需要積極探索教育培養(yǎng)工作的新途徑、新方法。應結(jié)合學生的實際，堅持政治理論教育與社會實踐并舉，富有創(chuàng)造性，增強實效性，做到解決思想問題與解決實際問題相協(xié)調(diào)。

2.2建立科學的機制和程序

在大學生中加強黨的組織建設，做到“低年級有黨員，高年級有黨支部”絕不是一項短期的突擊工作，更不是降低標準，而是需要建立一套科學的機制，使這一工作經(jīng)?；?、科學化、規(guī)范化、制度化。

2.2.1建立推優(yōu)、育優(yōu)體系

“推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象”是黨對共青團提出的要求，也是共青團作為黨的助手和后備軍在工作中的具體體現(xiàn)。團組織推優(yōu)入黨的過程，也是團組織向團員進行教育和培養(yǎng)的有利時機，必須把握標準，嚴格程序。一是要在嚴格的民主評議基礎上推優(yōu)；二是要如實填寫《團員推薦入黨登記表》，要以團支部的名義從思想品質(zhì)、入黨動機、工作表現(xiàn)、學習態(tài)度和成績、群眾基礎等方面進行介紹；三是要對推優(yōu)對象經(jīng)?？疾?，在充分征求黨內(nèi)外群眾意見的基礎上，確定重點培養(yǎng)對象，向黨支部匯報。

在推優(yōu)、育優(yōu)體系中，育優(yōu)是關(guān)鍵。推優(yōu)選出的對象還存在著某些缺點和不足，育優(yōu)就是黨組織以黨員標準對他們嚴格要求，使他們不斷進步，達到黨員的標準。因此，一是要充分發(fā)揮黨員教師、入黨聯(lián)系培養(yǎng)人、黨支部的作用，讓他們從各自不同的角度去影響、教育、培養(yǎng)入黨積極分子，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使入黨積極分子在思想上、專業(yè)上、政治理論水平上不斷提高，逐步達到黨員的標準。二是要充分發(fā)揮黨校集中培訓的作用，讓他們系統(tǒng)地學習黨的基本知識，樹立正確的人生觀和世界觀，端正入黨動機，讓他們的政治理論水平逐步達到黨員的標準。三是要充分發(fā)揮在工作實踐中培養(yǎng)提高的作用，讓他們積極參加院、系、班的學生管理工作，青年志愿者服務隊的活動，在工作實踐中提高能力和水平，逐步達到黨員標準。

2.2.2嚴把入口關(guān)

發(fā)展大學生入黨要嚴格堅持標準，堅持質(zhì)量重于數(shù)量的原則，著眼于保持黨的先進性，既不能拉人湊數(shù)，又不能求全責備，嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準發(fā)展黨員。要堅持“成熟一個發(fā)展一個”的原則，考察重在看思想表現(xiàn)、學習成績、工作業(yè)績、群眾基礎，考察過程要做到公平、公正、公開、公示，接受群眾監(jiān)督。要使發(fā)展黨員和培養(yǎng)入黨積極分子的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、合理化。

2.2.3嚴格入黨程序

發(fā)展大學生入黨，程序要清，切忌突擊發(fā)展，簡化程序。要按照黨章和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》的要求，嚴格把關(guān)，認真履行。發(fā)展學生黨員，要團支部推薦，黨支部考察、培養(yǎng)，在充分征求黨內(nèi)外群眾意見的基礎上，召開全體黨員大會討論，實行票決制通過，并且公示。由黨委組織部門審查、審批，并召開隆重的接收大會，要組織專門人員與新黨員談話，對他們提出更高的要求。所有這些程序不能混淆或遺漏。只有嚴格大學生入黨程序，才能使他們受到深刻的教育，永遠記住自己的誓言，堅定共產(chǎn)主義理想信念。

2.2.4重視黨員的繼續(xù)教育

高校的大學生黨建工作不僅培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展大學生入黨，而且包括對黨員的繼續(xù)教育工作。因此要切實抓好組織生活，充實內(nèi)容，提高質(zhì)量。學生黨支部的組織生活不僅僅是發(fā)展黨員，還應重視政治理論學習和民主生活會的召開，要通過學習來提高理論水平，提高防腐拒變的能力；要通過民主生活會來開展批評和自我批評，不斷完善自我；要在學生黨員中樹立良好的黨風。學生黨員，就是學生中的一面旗幟，其一言一行都是學生的榜樣、楷模，要重視學生黨員的黨風建設，堅決扭轉(zhuǎn)學生黨員中的不正之風；要接受群眾的監(jiān)督，新生進校后，要把學生黨員介紹給系里的廣大師生，以便接受群眾監(jiān)督，同時也提醒他們自己是一名黨員，在學習生活中應起模范帶頭作用。

3.持之以恒，取得了“五大效果”

新疆職業(yè)大學機械電子工程學院自2006年創(chuàng)辦業(yè)余黨校以來，共吸收900多名學員參加學習，從中培養(yǎng)發(fā)展黨員172人。總結(jié)多年來的實踐，我們?nèi)〉昧艘韵率斋@：

3.1增強了自覺抵制不良思想侵蝕的能力

通過業(yè)余黨校學習，提高了青年學生的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論水平和政治辨別能力，使學生初步學會了運用馬克思主義的立場、觀點和方法正確分析和看待一些現(xiàn)實問題，自覺抵制各種錯誤思潮的侵蝕。

3.2普及了黨的基本知識

通過學習，學員較系統(tǒng)地學習和掌握了黨的歷史，黨在各個時期的基本路線、方針和政策，黨的章程、黨的建設等黨的基本知識。

3.3樹立了為人民服務的思想

自開辦業(yè)余黨校以來，院內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)，學員通過參加青年志愿者服務隊，開展了幫孤助殘、捐資助困、“一幫一”長期服務等多種形式的志愿服務，在社會上引起了強烈反響。

3.4堅定了共產(chǎn)主義信念

經(jīng)過業(yè)余黨校的培養(yǎng)教育，學員們加深了對黨的認識，確立了社會主義、共產(chǎn)主義信念。近幾年來，我校平均每年都有3000余名學生向組織遞交入黨申請書，發(fā)展黨員200人左右，為黨組織輸送了一大批新鮮血液。

3.5鍛煉了青年學生的組織管理能力

通過業(yè)余黨校學習，既提高了學生的思想政治素質(zhì)，又鍛煉了學生組織管理能力，一大批經(jīng)業(yè)余黨校培養(yǎng)的學生走向社會后，受到了用人單位的高度評價。

參考文獻：

[1]胡穎蔓.當前高等職業(yè)院校學生黨員發(fā)展工作的調(diào)研與對策[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學學報），2004.（5）

[2]黨萍、張建. 重視對大學生黨員的繼續(xù)教育[J].學校黨建與思想教育.2005.（8）

作者簡介：

景毅（1980年-），女，四川人，新疆師范大學碩士研究生，馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，高校講師。主要研究方向：大學生思想政治教育，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。新疆職業(yè)大學政治輔導員，學生黨支部書記。國家高級職業(yè)指導師、國家二級心理咨詢師，2012年9月—2013年7月北京大學高校骨干進修教師。