淺談高校學生黨建工作方法

溫泉?梁建明

摘 要：大學生是黨和國家的寶貴人才資源，黨歷來重視做好青年大學生的教育培養工作，重視在大學生中發展黨員，而高校基層黨支部是黨的全部工作和戰斗力的基礎，本文結合本校學生黨建工作，探索多維、立體的黨支部設置方式和建設問題。

關鍵詞：高校學生黨建；工作方法；問題探討

一般高校黨支部大多依據年級、專業來設置：黨支部建在年級上、黨支部建在專業上。這種一個系統到底的扁平式黨支部設置模式，越來越滿足不了大學生黨員的成長要求。因此黨支部設置要在結合年級和專業的基礎上，真正做到 “因地制宜、因時制宜、因人制宜”，建立多維、立體的方式，才能激活黨支部的活力，才能擴大黨組織的覆蓋面和影響力。

1、支部建在班級上。《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》第十三條明確要求：“大學生黨的支部委員會要成為引領大學生刻苦學習、團結進步、健康成長的班級核心。”黨支部建在班上，可以強化黨組織在基層的領導。首先，鼓勵黨員尤其是黨員干部積極擔任班干部，可以將黨員身份和班級職務結合起來，從思想上引領班級積極健康的發展方向，“宣傳、執行黨的路線方針政策和上級黨組織的決議，推動學生班級進步 ”；其次，可以將組織生活會與班、團會議結合開展，開展批評和自我批評，通過普通同學的參與，加強對學生黨員的監督；再次，班級黨支部的成員可以在班級這一相對集中的范圍內“發揮學生黨員的先鋒模范作用，影響、帶動廣大學生明確學習目的，完成學習任務”；再其次，可以“組織學生黨員參與班（年）級事務管理，努力維護學校的穩定。支持、指導和幫助團支部、班委會及學生社團根據學生特點開展工作，促進學生全面發展”；另外，可以“培養教育學生中的入黨積極分子，按照標準和程序發展學生黨員，不斷擴大學生黨員隊伍”；同時，還可以“積極了解學生的思想狀況，經常聽取他們的意見和建議，并向有關部門反映”；最后，“黨支部、團支部、班委會對應設置，人員交叉工作，工作同步開展，形成以黨支部為龍頭的三套班子，相互支持，相互配合，有條不紊地開展工作。”

2、支部扎在宿舍里。打破以年級和專業等學習行政單位為區劃的支部設置方式，嘗試以學生的生活區劃為中心設置黨支部，建立黨員宿舍，從學生的生活區進行覆蓋和攻略，可以把工作真正做到學生的心坎上。因為大學的班級沒有固定的教室，因此可以說班級是一個形散而神不散的行政集體，而學生宿舍是同學們朝夕相處的地方，是形神兼融的集體概念。如果將黨支部建在宿舍，學校可以在宿舍樓層建立一定數量的黨員活動室，或者黨員之家，供建在宿舍的黨支部開展組織生活，進行支部活動。如贛南醫學院還開展了學生黨員示范寢室掛牌活動，充分調動了寢室學生黨員的積極性。因為，黨性修養和黨員模范帶頭作用是體現在生活細節的方方面面的。所以，建立黨支部的宿舍，在同學中能夠在遵守學生公寓制度、宿舍防火安全、內務整潔方面、宿舍學風、加強思想修養等方面，起到模范帶頭作用。另外，在宿舍生活中使得黨員對培養對象的生活習慣和性情有更深入的了解，因此也更加有利于開展培養工作。

3、支部嵌入社團中。團支部建在社團已經比較常見，同理，黨支部也可以嘗試建在社團。因為社團是高校思想政治教育的重要載體，也是在學生中影響較大的學生組織。黨支部建在社團，可以擴大黨組織的覆蓋面；提高黨組織的影響力；保證社團發展的正確方向，可以吸引更多優秀的學生骨干加入黨組織，我校對此就進行了嘗試。

4、支部融合實驗室。基層黨組織設置形式，除了按照行政單位設置外，還可以將支部建在學科上、建在學術團隊上、建在課題組、建在實驗室，可以達到活躍基層，打牢基礎，實現組織和黨的工作全覆蓋的效果。這種設置方式尤其適用于研究生。研究生的主要任務之一是科研，平時的主要活動范圍就是課題組和實驗室，支部建在課題組或實驗室，可以有利于團隊建設，進而促進科研任務的順利完成；反之，科研任務的完成也更加有利于增強黨支部的凝聚力，吸引更多的優秀人才。因此，研究生黨支部，可以結合學院、學科特點，采取以班級為單位橫向設置和以實驗室、課題組等為單位縱向設置相結合的方式，充分發揮黨支部在研究生政治理論學習和科研工作中的“橋頭堡”作用。

5、支部共建共創。支部共建是指支部之間相互合作，聯合開展相關活動，形成工作互動和資源共享。共建雙方，橫向上可以采取不同學校、學院、專業、班級等的交叉；縱向上可以采取師生黨支部、高低年級交叉，可以產生橫向交互、縱向貫通的效果，使學生黨員獲得更多的信息量、視野變得更開闊，更有利于發揮傳、幫、帶的作用；并在共建活動中樹立全局意識、服務意識。臨時黨支部的成立有利于黨員同志在一定的時空內為同一個工作任務和目標奮斗，可以在臨時黨支部內吸取其他黨員身上的優點，完善自我，加快黨員個人成長。

6、支部建設網絡化。網絡已經成為思想政治教育的重要陣地，支部建設的網絡化，是新媒體時代的一種必要的嘗試。可以利用QQ群、飛信群、微博、微信（如贛醫人文）等網絡形式進行設置。黨支部建設的網絡化，可以克服距離遠、時間無法統一而無法開展組織生活的現實困難；可以在網上黨支部進行黨員的遠程培養，開展組織生活，進行時事討論等；可以有效管理外出做實驗、長時間出差或出國交流的流動黨員（尤其適用研究生），使他們可以按時參加黨支部活動，按時匯報思想動態，有利于增強其組織性；同時，網絡作為黨支部宣傳的平臺，可以擴大影響。因此，黨支部建設的網絡化，可以有效整合資源，提高工作效率。

總之，高校學生基層黨支部設置要避免扁平化的單線設置，要探索多維、立體的設置方式，這樣可以加強學生黨建工作的影響力和覆蓋面，有利于豐富高校黨建工作的內涵。

參考文獻：

[1]賴厚德.高校學生黨建工作創新的若干思考[J].科學時代，2013，4（12）.

[2]莊套顧.高校學生黨員教育與管理的組織架構[J].黑龍江科技信息，2014，1（29）.