亂世學(xué)童

“27人的班級(jí)，今天只去了11個(gè)，人數(shù)一直在減少。我的三個(gè)好朋友已經(jīng)跟隨家人，分別轉(zhuǎn)去了白沙瓦、拉合爾和拉瓦爾品第?！?/p>

在BBC“巴基斯坦女學(xué)生日記”的專欄中，當(dāng)時(shí)才12歲的巴基斯坦女孩馬拉拉記錄著戰(zhàn)火下她的求學(xué)之路。

事實(shí)上，像馬拉拉這樣瀕臨失學(xué)的兒童全球大概有7200萬，其中54%居住在受戰(zhàn)亂影響的國家。

“如果一代人沒有拿過筆，就會(huì)接受恐怖分子遞來的槍支?！币?yàn)闋幦D女與兒童的權(quán)利，17歲的馬拉拉獲得2014年的諾貝爾和平獎(jiǎng)，成為諾貝爾和平獎(jiǎng)史上最年輕的獲獎(jiǎng)人。

教育是重要的，對戰(zhàn)亂地區(qū)來說更是如此。但無論是戰(zhàn)亂地區(qū)的政府還是國際救援組織，在教育問題上卻并未給予太多關(guān)注。

改變未來

戰(zhàn)火紛飛，溫暖的家被夷為平地，等硝煙散盡，在孩童心中，是仇恨的種子還是生活的希望？

教育改變未來，對戰(zhàn)亂地區(qū)的孩子來說更是如此。“今天的沖突可能會(huì)持續(xù)10年到30年，如果不在戰(zhàn)亂下提供教育，就會(huì)錯(cuò)失5—6代小學(xué)生?！?/p>

但現(xiàn)實(shí)情況卻并不樂觀。在亞洲和非洲，包括安哥拉、阿富汗、海地、科特迪瓦、南部蘇丹以及烏干達(dá)，由于戰(zhàn)亂，許多適齡兒童都無法正常入學(xué)。

因?yàn)殛P(guān)注戰(zhàn)亂地區(qū)兒童教育，2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C給了爭取婦女接受教育的權(quán)利的巴基斯坦女孩馬拉拉和印度兒童人權(quán)活動(dòng)家凱拉什·薩蒂亞爾蒂。

國際關(guān)注戰(zhàn)亂地區(qū)兒童教育問題自然是好事，但在正在發(fā)生沖突或戰(zhàn)亂剛剛結(jié)束的地區(qū)提供教育往往面臨眾多挑戰(zhàn)。

卡塔爾教育領(lǐng)域非政府組織和戰(zhàn)略規(guī)劃的管理者John Gregg稱，由于戰(zhàn)亂，后勤無疑是對教育的大挑戰(zhàn)，教師的匱乏更是如此。

因?yàn)椤暗谝徊ǖ谋┝顒?dòng)通常主要針對精英階層，這里就包括教師。因?yàn)榻處熂仁怯H政府一派，又是社區(qū)領(lǐng)袖”。所以，一旦發(fā)生戰(zhàn)亂，教師人數(shù)就會(huì)急劇下降。

教師匱乏僅僅是問題的冰山一角。在戰(zhàn)亂地區(qū)，學(xué)校通常與醫(yī)院一樣是避難場所，但這一情況最近卻在發(fā)生變化——多起襲擊已經(jīng)是主要針對學(xué)校。

針對這一情況，多家國際教育慈善機(jī)構(gòu)以靈活的方式來推動(dòng)教育發(fā)展，除了常規(guī)的幫助社區(qū)重建學(xué)校并提供教學(xué)器材，還將學(xué)校的所有權(quán)給社區(qū)，并在“村舍茅屋下開展教學(xué)”，但最重要的是確保所提供的是高質(zhì)量的教育。

教育是唯一的答案

在國際救助上，通過資料可以發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)亂國家的需求占目前每年救助兒童會(huì)教育資金總需求的60%，即約162億美元，但僅10%的資金需求能夠得到援助，而他們實(shí)際所獲得的資金更少。

現(xiàn)實(shí)的情況是，在戰(zhàn)亂地區(qū)，接受捐贈(zèng)的國家更愿意將資金用在實(shí)際點(diǎn)的東西上面。由于戰(zhàn)亂國家通常是低收入國家，低收入國家在教育上的投資大概是國民總收入的16.9%，但戰(zhàn)亂國家僅為13.5%。

在捐贈(zèng)方面，大部分援助主要來自別國政府的援助，但這些援助往往與非常狹隘的政府政策相連，這些政策也許看起來不錯(cuò)，但它們實(shí)際上非?！氨砻婊薄?/p>

以千年發(fā)展目標(biāo)來看，各國都書面承諾要實(shí)現(xiàn)第二個(gè)千年發(fā)展目標(biāo)——在2015年前在全球普及初等教育。但這一目標(biāo)卻有點(diǎn)表面化了。

面對資金匱乏的現(xiàn)狀，也許具體的方案，例如多多提供成功改善當(dāng)?shù)亟逃陌咐艽騽?dòng)捐贈(zèng)者。這一效果正在顯現(xiàn)，《衛(wèi)報(bào)》就報(bào)道說，荷蘭和西班牙就增加了援助兒童教育的資金。但資金依舊短缺。

除此之外，事實(shí)上，在西方，無論是美國還是歐洲對于穆斯林學(xué)生多少會(huì)存在某種程度上的歧視。

教育艱難，受到教育依舊是受歧視的教育，也許仇恨的種子已經(jīng)被埋下。

可能對于戰(zhàn)亂地區(qū)的兒童來說，他們唯一專注的是怎么活下去。但除了活下去，正如馬拉拉所說：“書籍和筆是世界上最強(qiáng)大的武器，一個(gè)孩子、一位教師、一本書和一支筆可以改變世界。教育是唯一的答案。”

Fiona根據(jù)《衛(wèi)報(bào)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、BBC綜合編譯。

本欄目責(zé)任編輯： 張菲菲（fionazhangfeifei@qq.com）