探索國有石油企業員工提素新途徑

傅世民

員工素質提升是一個企業實現科學、快速、高效發展的關鍵和基礎，也是企業生存之基、發展之本。國有石油鉆探企業隨著新技術、新工藝、新設備的應用進一步推廣，筆者就探索通過做好“大培訓、大練兵、大競賽”三篇文章，穩步提高員工隊伍綜合素質，實現隊伍素質結構優化，為實現企業科學發展、和諧發展提供強有力的人才支撐。

一、點面結合，內外兼修，抓好“大培訓”。一是將公司原兩個培訓機構進行資源整合，籌建培訓基地，最終建設成滿足現場技能、井控模擬、技能鑒定、技能比武、現場救護等五大教學功能、西部一流的員工培訓基地。實現了由重理論集中培訓向理論與實際相結合的轉變、由分散教育培訓向集中教育資源共享轉變、由分點培訓向一體化培訓轉變，有力保障了公司年培訓12000人次的實際需要。二是根據公司出臺《未來三年員工提素方案》，把長期規劃和短期計劃、培養規劃和培訓計劃、年度培訓評估和員工能力評價進行有機結合，統籌規劃員工培訓、技能鑒定工作。三是由冬休員工集中培訓向為全年常態化培訓轉變。從時間和空間上，便于員工、保障生產，也有效提高了培訓效果，騰出時間和空間開展關鍵崗位急需培訓。2013年共開展關鍵崗位 “定向式”、“特殊式”、“專題式”培訓57期、760人次培訓。四是將員工培訓與有關待遇、員工測評、崗位晉升、公開競聘、崗位調整、員工流動相掛鉤，激勵員工培訓積極性。五是以鉆井一線、生產車間、培訓基地為依托，采取由技能專家、高級技師講座，開展重點突出的實際操作培訓、仿真教學培訓。六是對新員工分“三步走”，開展石油鉆探優良思想公司一級教育，針對崗位需求因材施教的單位二級教育，貼近崗位操作、夯實傳幫帶的車間班組三級教育。七是堅持培訓課件把關，試講、試聽，加強培訓項目銜接，采集、傳遞、分析現場培訓信息，持續完善培訓方法。八是引進項目管理模式，將培訓作為單獨項目進行運作，形成了培訓需求調查、確定內容、組織實施、效果評估、再提出需求、再組織培訓的閉環管理模式。九是積極開展關鍵崗位到工程技術、設備管理、財務管理、安全監理、企業文化等單位崗位進行輪訓，開辟員工培訓新途徑，實現年輪訓210人次，進一步擴寬關鍵崗位人員知識層面、管理能力和業務水平。

二、立足現場，面向員工，抓好“大練兵”。一是建立健全崗位練兵題庫、考核標準和考核制度，不斷更新和完善，促進現場崗位練兵的規范化、標準化和制度化，涉及公司4100名技能操作崗員工做到基本全覆蓋。二是抽調熟悉崗位練兵、理論知識全面的人員為專、兼職考評員，建立公司73人組成的結構靈活、相對固定的練兵考評隊伍。三是專、兼職考評員深入一線，著重從練兵策劃、考評隊伍、現場需求、日常巡井測試等四個方面，與現場實際相結合練兵內容。四是開展導師帶徒、結對子的傳幫帶崗位練兵，健全檔案管理，提升員工崗位履職能力。

三、以賽促訓，以訓促學，抓好“大競賽”。一是建立石油鉆井工、柴油機工、鉆井液工、庫管工、檢測工、汽車駕駛員等工種技能競賽題庫，不斷改進和更新。二是通過組織考察和單位推薦，廣泛吸納公司優秀技術能手，建立競賽考評員、裁判員人才庫，形成共計46人的專、兼職技能競賽考評隊伍。三是公司堅持職業技能競賽是公司發現人才、培養人才、鍛煉人才的有效載體的指導思想，每年分批次舉行不同工種的職業技能競賽，各基層單位舉辦有針對性、靈活多樣的崗位業務技能競賽，實現員工競賽熱情高漲，“比、學、趕、幫、超”氛圍濃，公司技能競賽成績穩步上升。2010年實現集團公司技能競賽金、銀、銅獎各一人次的歷史性突破，2011年實現西部鉆探工程公司技能競賽的五個大項30個單項獎中，收獲4個一等獎、5個二等獎、9個三等獎共計18個單項獎的優異成績。四是結合公司生產實際根據各類技能競賽的參賽人員情況，按照技能競賽獲獎選手200%的比例建立公司各工種共計780人“技能人才庫”，做好技能競賽人才儲備。五是對技能競賽獲獎選手，及時落實激勵制度，給予身份轉錄、授予技術能手、晉升職業技能等級、高額獎金等，大力進行表彰和重獎。

多措并舉，有力保障，提高員工素質。一是充分利用現有資源、薪酬待遇激勵機制、配套相關設備和人員，總結過去技能鑒定好的做法和經驗，積極推動職業技能鑒定工作。2011年公司17個工種的技能鑒定突破700人次，其中技師、高級技師鑒定106人次。二是通過派外學習、現場“回爐”方式，提高師資隊伍理論知識和現場技術水平，確保教學與實際應用相統一。吸納公司專業技術能手、技能專家、學科帶頭人、技術骨干、高級講師為主體，建立共計64人的兼職培訓教師人才庫，實現專兼結合師資隊伍。三是積極落實上級人才隊伍建設好政策，完善公司配套激勵機制，積極探索物質獎勵與榮譽鼓勵相結合、技能高低與職業生涯設計相結合的激勵方式，為想干事、能干事、干成事的人提供廣闊的舞臺。四是公司把人才隊伍建設作為公司加快發展的重要環節，完善以唯才是舉、唯才是用為導向的技能人才開發、培養和使用的人才隊伍建設長效機制，形成一種崇尚技術、尊重人才的良好風氣。