絕望于傳統(tǒng)教育：在家上學(xué)

謝苗楓

早上l小時國學(xué)、1小時數(shù)學(xué)、20分鐘英語；下午“隨性而為”，有時到公園邊玩邊寫生，有時在小區(qū)游泳或者攀巖。這是6歲的彤彤（化名）每天的“課程表”。每天小區(qū)里的學(xué)校響起上課鈴時，她也打開課本。不同的是，彤彤的課本是《論語》之類的書籍，課桌是飯桌，老師是她的媽媽。

據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，像彤彤這樣“在家上學(xué)”的孩子在國內(nèi)目前大約有2000人。相比同齡人，這個群體小到可以忽略不計(jì)。但據(jù)有關(guān)教育研究報(bào)告，熱衷、觀望、積極探討這種新教育方式的“旁觀者”越來越多。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“在家上學(xué)”不僅存在于法律的灰色地帶，而且不管是踐行者還是旁觀者，都有著對未來不確定性的擔(dān)心。他們既對傳統(tǒng)學(xué)校教育不滿意，又不敢貿(mào)然走上這條叛離的路。緣起對傳統(tǒng)學(xué)校教育的厭惡

彤彤還有一個姐姐，在廣州市某公辦小學(xué)念三年級。

“有時和她說一些學(xué)校里的事情，聊聊天，我會很驚訝學(xué)校教育的呆板。”這位兩個女兒的母親說，正是在大女兒身上感受到傳統(tǒng)學(xué)校的束縛、僵硬，所以到了彤彤讀書時，夫妻倆決定開辟一塊試驗(yàn)田——讓小女兒在家上學(xué)。

每天學(xué)校打鈴上課，彤彤也會打開課本。早上語文、數(shù)學(xué)、英語，一共兩個半小時，連上中間休息，從早上8時上到11時。語文主要是國學(xué)，英語用的是國外的繪本教材，其他時間都在玩。“下午有時練字，有時到外面寫生，或者去跑跑、跳跳，做一些戶外活動。”

幾個月下來，彤彤母親還很難判斷這個試驗(yàn)是否算得上成功，“但起碼她接觸外界的機(jī)會更多，性格也更開朗，更容易接受新鮮事物，包括新的知識。……