警惕一步錯步步錯

1月SAT考試之后的規劃誤區

1月份SAT考完后，有的家長砸了11萬，孩子成績不見起色；許多人到了火燒眉毛的時候，還在想申請什么學校、學什么的問題。SAT考后的誤區年年都在重復，但2014年，這種代價沒人承受得起，因為競爭空前激烈。

文_李虹橋（北京貴格教育咨詢有限公司CEO、賓夕法尼亞大學

高等教育管理碩士，曾為SAT和GRE培訓項目創始人。）

關于1月份SAT考試之后的安排，很多家長和學生存在誤區。作為對SAT和留學有些研究的筆者，認為有必要幫助家長和同學提前規避這些誤區，并且給出對于今年1月到年底學生計劃安排的建議。

1月SAT考后先回原點

1月份的SAT，是許多高二學生參加的第一次SAT考試。大部分家長和同學的心態都是先考考看，熟悉一下考試過程。所以有人把這個考試當成演習。這個策略無可厚非，但是在接下來的時間安排中，存在很多的錯誤計劃。我們先從1月份SAT考生的構成看起。

有一類的同學在參加1月考試的時候，實際是根本沒有準備充分。特別是單詞量不過關。通常這些同學在2013年的暑假才進入SAT培訓班學習，只基本了解SAT的考試是怎么回事。但問題出現在培訓結束之后。大部分的同學會先去復習托?？荚?，希望能夠在高二上半學期結束前把托?？嫉轿?，因此占用了SAT的復習時間。還有的同學認為時間還早，因此對復習的安排不夠緊張有序，導致1月份倉促應戰。無論屬于上述哪一種情況，這些同學的單詞關至少是沒有過的，因此在SAT閱讀部分能夠拿到500分偏高就已經很不錯了。

單詞一直是SAT考生的大問題。許多同學在一開始的時候心態就不對。選擇單詞書時總抱有投機取巧的心理?？傁Ｍ乙槐締卧~又少，同時又很實用的書。所以先有“巴朗3500”，接著又有“2500核心詞匯”等等。其實這些書根本解決不了單詞的根本問題。只有時間來不及的時候，我才會推薦你看這些書。例如，一個高三上學期突然決定出國并且基礎不錯的學生，應該從托福做起，然后兼做SAT核心詞匯。但是對于時間充裕的同學，指望一本小書搞定單詞，帶有自我麻痹的性質。

所以，大部分的1月考生，在考試結束后，要踏踏實實回到原點，好好補單詞的課。這個課補不好，你5月、6月再考也是白費。

有的同學還采用另外一種自我麻痹的方式，就是大量做真題。但是，當你基礎不牢靠的時候，真題是一種浪費。我見過很多同學，對真題做了幾遍了，但是隨便考他幾個單詞，他都答不準。如果你再考幾個形近的詞，他就崩潰了。你問他真題里的一些細節，發現有的他做對了，但不知道為什么對。有的做錯了，又不知道為什么錯。這時候做真題，有什么意義呢？

1個月白砸11萬，不如選對1對1輔導課

如果考生屬于這種情況，就一定要盡早進入一對一的輔導。家長和學生存在的最大誤區就是以為多上幾個培訓班，就能解決問題。比如，今年假期上了A機構的，考試結果不理想，就到處打聽哪里有更好的，甚至不惜異地補習；或者是先基礎班，再強化班，再點題班，再單項班，再考前班，再真題班……一輪輪上下來，10月份一考試，仍然是2100分不到，這時候才拼命地找一對一。最后的兩個月把資金集中砸到一對一里面去，12月份的成績也不一定就能提高多少。

這些年我接觸過的這種情況簡直太多了。前天一個東北家長很悲催地告訴我：李老師，我這一個多月就砸進去了11萬，孩子成績還是不理想。我能說什么呢？砸都砸了。上個月也有一個湖南的學生，天南海北各種培訓班都上過了，我問了他一個稍稍帶有點變化的長句子，她都說不明白，然后還說自己這套題都已經做過兩遍了。

因此，在1月份考試結束后，學生和家長要有一個客觀的評估。針對1月份之前的復習狀況和孩子的成熟度，評估一下，如果覺得孩子自我管理和計劃的能力不是很強，那就早進入一對一的訓練，這時候的投入是有回報的；而最后關頭的不計成本的投入，是沒有回報的。就像醫院里的ICU，到了晚期，花錢最多，見效最少。

還是那句話，什么都要趁早。

那么，應該選擇什么樣的一對一呢？這要看具體學生的情況，不能千篇一律。

許多學生在參加1月考試之前，已經上過培訓班。但是這部分學生的問題可以用四個字總結：似懂非懂。你說一個問題，他知道；一問細節，他就糊涂了。短時間內的培訓對于英語底子好的學生是有效的。但對于托福本身都沒有競爭力的學生，這種培訓班就是一種挫折感。他聽課的時候是跟不上全部節奏的，所以知識點也是無法全部掌握的。老師把題目講得很清楚，他們也能聽明白，但是這種明白是對老師講解過程的明白，而不是舉一反三的明白。

比挫折感更可怕的是錯覺。什么錯覺呢？就是覺得已經把技巧都掌握了，只要題做得足夠多就可以了。可是你連基本的地方都糊涂，技巧有什么用呢？我一直認為所謂的技巧是有一定作用范圍的，技巧充其量能夠幫你指向某個模糊的區域，而你需要澄清那個模糊區域才能選出正確答案，否則你以模糊對模糊，選出的一定是干擾選項。什么是干擾選項呢？就是出題人專門為糊涂蛋寫出來的選項，干擾選項就是陷阱選項。正確選項是給狐貍預備的，陷阱選項是給兔子預備的。

所以，這部分學生的一對一內容，首先要把之前學過的梳理清楚，老師要摸清學生的底子。摸清底細之后，先把糊涂的地方厘清，然后開始專項教學和能力的訓練。比如我們會去訓練學生閱讀過程中典型的瓶頸問題，例如結構、速度、高級英語表達特點等等。并且，一對一決不能只上課，一定要有課后作業和監督。這些專項訓練之后，才開始集中的題目訓練。

1月之后的復習，一定要馬上開始，并且一定是有指導下的一對一復習。我們的理念就是兩個系統決定結果。一個是所謂的技巧系統，另一個就是復習系統，而后者決定勝敗。大部分學生都栽在復習上面。基礎一般的學生，沒有盡早解決復習的問題，結果成績不理想?；A好的學生，上半年事情太多，比如活動、暑期項目，特別是AP考試等等，時間安排稍稍一個不合理，就把SAT的復習搶占了，結果也是不理想。

學校問題是申請的短板

在復習SAT同時，也要開始琢磨申請的規劃問題了。申請的最大問題不在文書，而在于對學校的了解。許多同學殫精竭慮，把主文書寫完了，然后把早申請學校的補充文書寫完。但是到了最后，特別是正常申請階段，相當一部分的早申請結果并不理想。于是拼命地刷校，結果就是瘋狂地看各個大學的網頁，表情一片茫然，最后時間不夠了，匆匆把附表完成，提交了事。

所以，學校的問題是申請里面的短板。這個問題解決不好，會影響整體的效果。因此，我建議在1月份的時候，就要開始設定5-6所的目標學校。仔細研究學校，搜集相關信息，想清楚兩個問題：一是自己是否適合這個學校，二是自己如何利用這個學校的資源，以實現自己的什么樣的目標。這兩個問題看似簡單，但是實際上難倒了很多人。

造成這個局面的一個原因是，家長和學生在未來專業選擇上猶豫不決。許多人到了火燒眉毛的時候還在想學什么的問題。對于專業，首先是符合學生自己的興趣。如果你自己都不感興趣，學習就變成了一種負累。其次，專業是靈活的。在美國入學后，是可以更換專業的。因此，千萬不要浪費過多的時間在專業的上面。

2013年的申請是競爭異常激烈的一年。2014年只會有過之而無不及。希望筆者的這篇文章能夠給焦慮中的家長點明白一些關鍵的誤區，免得大家一年接一年地犯著同樣的錯誤。

抽文1

1月考生，在考試結束后，要踏踏實實回到原點，好好補單詞的課。這個課補不好，你5月、6月再考也是白費。

抽文2

申請的最大問題不在文書，而在于對學校的了解。許多同學到了最后拼命地刷校表情一片茫然。

編輯_王楠