上好信息技術課培養社會需要人才

劉志強

計算機已經在社會各個領域占據了不可替換的地位。21世紀的高中生應該熟練掌握計算機基礎知識，為將來學習打下牢固基礎。那么，信息技術教師如何才能上好信息技術課呢？

一、提高教師個人素養

“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”這是教育圈當中的一句老話。雖然話挺簡單，但是包含的道理很大。教師一定要有豐富的知識儲備，這樣在教學中，才能做到得心應手，尤其作為一名信息技術教師，不能光把課本上的知識講清，課外的知識也要有所了解。眾所周知，現在是一個高速發展的信息時代，計算機更新換代的速度非常快，課下經常有學生問到如何配置一臺電腦等問題，如果我們想要回答這些問題，就要對現在電子市場上電腦各個配件的價格有所關注。有的同學會問他們在實際操作時出現的問題，比如電腦沒有聲音，電腦無緣無故死機等，這就要求我們動手能力一定要強。信息技術教師一定要對電腦的軟件、硬件都有掌握，這樣才能回答好學生提出的問題，才能給學生上一節精彩的信息技術課。

二、因地制宜，充分利用計算機軟件

傳統的上課法都是教師在上面講，學生在下面聽。現在的信息技術課與傳統上課法不同。我們的課堂是在機房，教師一臺服務器，學生每人一臺計算機。機房比普通教室大好多，計算機開機時又會產生噪音，如果我們像上傳統課一樣，提高聲音給學生上課，往往不能完成授課內容，也達不到我們預期的效果。由于學校機房是局域網，同時也能上因特網，我們信息技術教師從網絡上下載了一款免費網絡軟件。通過這款軟件，教師講課時可以控制學生計算機屏幕，使學生的計算機畫面顯示的是教師機的計算機畫面，讓教師在講課時，學生不可以操作計算機，認真聽教師講課。同時，我們在講每節課時，都會把這節課的相應內容做好幻燈片，這樣教師講起課來，容易提起學生的好奇心，激發學生學習的樂趣。講完知識后，我們還可以利用軟件把幻燈片發送到學生計算機電腦桌面上，讓學生獨自學習本節課的內容。若有不會的同學，我們還要單獨輔導，爭取讓每個學生都能把本節課的內容消化理解。

三、教與學結合，與學生成為朋友

現在的高中生學業重，很少有時間去了解外面的世界，上信息技術課成了他們了解外面世界的窗口。在完成一節課教學任務后，我們會把因特網打開，讓學生在網絡的世界里暢游。網絡上的內容良莠不齊，這時需要我們信息技術教師對學生加以引導，以免學生受不良信息影響。我們也會從網上找一些社會上的焦點事件，與學生一起討論，這些使我們和學生成為了好朋友。

以上，只是本人在教學中的一些經驗，當然還有很多不足的地方。不過，我相信，只要信息技術教師不斷提高自身素養，認真負責地完成本職工作，我們在平凡的崗位上也能煥發出異樣的光彩。

（河北赤城一中）