快樂體育理念營造良好的成才氛圍

許艷琴

摘 要：體育鍛煉對于提高學生身心健康有重要的作用。隨著課程改革的深入和新的教學理念的更新，最受學生們青睞的當屬 “快樂體育”教學模式。

關鍵詞：快樂體育理念；高中體育教學；育才

高中時期是學生學習生活過程中一個重要階段。在這一階段，學校應加強學生文化素質教學和體育教學，培養出綜合素質人才，達到適應市場需求的目的。這促使學校舍棄“大一統”的傳統的體育教學模式，采用比較受學生青睞的“快樂體育”教學模式。

一、快樂體育的概念和特點

（1）快樂體育的概念。快樂體育是起源于二戰后的一種教學方法。學生參與到活動中，并逐步理解、掌握，以及創新運動，促使學生產生成就感，體驗到運動的樂趣。即在愉快、輕松的氛圍中，結合體力活動和智力活動，促使學生積極主動地進行體育鍛煉，進而形成習慣。這就是“快樂體育”。

（2）快樂體育的特點。①快樂體育使學生在快樂中學習。即向體育課中加入快樂元素，學生在快樂的氛圍下，輕松地學習。②快樂體育將被動學習轉變為主動學習以及合作學習。

二、快樂體育的作用

快樂體育可以激發學生的積極性和主動性，并感受到運動的快樂。在教學過程中，首先，將三到四個班級合并。其次，通過學生選擇自己感興趣的體育項目將學生分組。第三，對分組后有同樣興趣的學生進行分組教學。學生自主選擇感興趣的體育項目這一教學方式實現了以學生為中心的教學模式，更激起了學生的學習興趣。一方面，因為學生是根據自己的特長和興趣選擇的課程，所以教師對學生的實際體育水平的了解更容易，更有利于因材施教。這不僅利于對學生潛力的進一步發掘，還有利于體育教學水平的提高。學生的愛好相同，彼此之間有共同語言，促使學生之間相互溝通和幫助，形成團結協作的精神，使學生的人格得到進一步提升。另一方面，利用體育課開展比賽。這使學生在充滿娛樂性和競爭性的體育比賽中吸取其他同學的優點，彌補自己的不足，從而提高自己的體育水平。

三、快樂體育的優越性

快樂體育突出學生為主體的教學理念。以教師為主體地位的傳統體育教學模式容易讓學生產生厭煩情緒，使學生的積極性受挫，學習的興趣降低。而以學生為主體的快樂體育教學模式則能充分調動學生的主動性和積極性，活躍學生的思維，激發學生的學習興趣。并且在課堂上，學生處于主體地位更有利于學生自主學習，知識掌握程度也更加扎實。

四、快樂體育教學方法

隨著課改的進行，快樂體育教學模式逐步在各學校中實施。通過進一步實踐和經驗積累，總結出幾種快樂體育教學方法。

（1）用多種多樣代替千篇一律。在枯燥單一的體育知識課中加入大眾游戲。將體育知識融入大眾游戲中，并用游戲代替講課，使學生在進行游戲的過程中吸取知識。這種方式可以使學生知識掌握得更加扎實。

（2）用音樂調動學生。傳統教學中，在操場上上體育時，教師沒有考慮到學生的情緒波動。而學生情緒不佳，對學習的展開會產生不良影響。而快樂體育教學通過播放相對輕快或富有激情和節奏的音樂可以使學生情緒得到緩解，并激發學生參加體育活動的興趣。

（3）組織野外活動。野外是一個相對寬松的環境，可以使學生的心情壓力得到緩解，激發學生運動興趣。除此之外，這也是對學生體能的鍛煉。例如，登山活動。當然需要做好安全保障工作。

五、快樂體育的實現

培養學生對體育的興趣是快樂體育的宗旨。快樂的教學可以使單調、枯燥的體育課變得富有活力。促使學生積極主動地參加到體育鍛煉。快樂體育還可以改變學生的生活態度。那么，怎樣在高中體育教學實現快樂體育呢？

（1）改變教育理念。首先，將單一的以增強學生體質為中心，改變為從德、智、體三方面全方面發展為中心。就體育課而言，應始終堅持學生的主體地位。其次，將傳統的被動式教育轉變為主動學習。教師在學生不懂時，適當予以指導。第三，教學內容應盡量滿足大多數學生的需要和興趣，這樣才能使學生積極主動學習。第四，教學模式應多種多樣。快樂體育打破了傳統教學的缺點，創造了相對輕松、愉快和嚴謹的模式。不僅緩解了學生的情緒，而且學到了知識。

（2）發揮教師的引導作用。教師對學生學習水平有重要的影響。整個學習的過程都是在教師的指導下進行的。幽默風趣的教師可以很容易調動學生的學習氛圍，激起學生的學習興趣和表現欲。教學質量高，學生的學習效率也會有很大的提升。反之，教學質量和學生學習效率都會比較低。教師要將自己融入學生中，可以減少師生之間的距離感。這樣才能真正做到快樂體育教學。

（3）運用多種多樣的教學方法。教學方法有很多。例如，最容易被學生接受的活動——舞蹈。它有很強的健身性和藝術性。將健身操等富有韻律舞蹈引入體育教學中，不僅可以活躍課堂氛圍，還可以提高學生的審美觀，還使學生學到了相應的知識。

（4）因材施教。高中時期是學生身體發育的一個重要階段。這使得每個學生的體質也各不相同。因此，因材施教至關重要。在教學中可以實行分類教學。根據學生的具體情況予以相應的教學。當然，除了體育活動還應設置一些其他的游戲來緩解學生的疲勞。例如，象棋、唱歌等。這些同樣可以促使快樂體育的繼續展開。

體育活動不僅可以鍛煉學生的體魄，對培養學生拼搏進取、團結互助等精神和積極健康的心態也有重要的作用。對于高中生而言，加強體育鍛煉更是至關重要。目前，由于我國的教育事業的弊端，高中體育教學中存在許多問題。學生對體育課沒興趣，缺乏鍛煉，身體素質低。而快樂體育的出現則為高中體育教育提供了一個重要的方法。快樂體育使學生在快樂中學習和鍛煉，為學生營造了一個良好的成才氛圍。

參考文獻：

[1]杜志峰，王麗微.談快樂教育在體育教學中的實施[J].教育探索，2013（10）.

[2]李鑫，李琳.論快樂體育[J].體育文化導刊，2011（11）.

[3]王一鳴.淺談快樂體育[J].現代企業教育，2012（22）.

（江蘇省灌云縣楊集高級中學）