緊跟高考英語改革 快速提高聽力水平

吳海青

摘要：日前，最為熱議的話題則是北京高考改革，在此改革中，英語改革首當其沖，目前高考英語改革的方案則是總分降至100分，而聽力總分則為30分。由此可見聽力在英語考試中占有很高的比重。通過改革，更加顯示了現代教育對于素質教育改革的重大決心。因此學習英語，也要從死記硬背變成活學活用，英語作為一門語言來學習，只有聽懂才能使之交流。聽力是學習英語的基礎，只有提高了聽力水平，才能為提高英語水平打下良好的基礎。

關鍵詞：高中英語；聽力訓練；英語教學聽力是英語考試中難點，有許多學生在英語考試中存在聽不懂，從而放棄聽力部分的現象。甚至拿到試卷時，根本不去聽聽力，直接將答案胡亂填在試卷上。面對高考中英語降分，許多學生尤其是英語水平薄弱的學生暗暗自喜，其實對于英語改革，降分只是將英語的考查形式發生改變，使教育更加的理性、科學，千萬不要被降分沖昏頭腦，放棄英語的學習，尤其是聽力的學習。聽力是英語教學中最為基本和重要的能力，在高考分值中比例也是相當高的，因此提高學生的聽力水平已經刻不容緩。本文就當前英語聽力存在的問題和如何提高高中學生英語聽力水平進行分析。

一、影響英語聽力水平因素

1．學生面對的聽力障礙

（1）詞匯基礎差。聽力測試主要是對聽和理解的測試，如果學生沒有足夠的詞匯量、正確的詞匯發音、相關的語法知識，那么在聽力播放中，學生則會出現聽不清楚、弄不明白聽力材料的真正含義。在聽力過程中當學生聽見生詞之后，往往將精神集中在生詞上，思索之前是否學過，他的意義等問題上，這就導致后面的內容不能順利記憶理解，因此在平時學生一定要積累足夠的詞匯量。在聽力考試中，往往還會出現一些連續、同化、弱化、不完全爆破的語句變化，如果學生不能正確辨別，很有可能一頭霧水，糾結在其中，最后錯過更多的聽力信息。

（2）西方文化背景差異。英語作為一門語言，是西方文化孕育的成果，如果學生對于西方國家生活方式、地域文化缺乏理解，則往往對聽力信息表達的內容造成誤解。

（3）精神高度緊張，心理素質差。對于一些英語聽力基礎差的學生，當看到英語聽力試題時，則精神高度緊張，生怕自己漏聽、錯聽。心理學家認為，當人處于緊張狀態時，易出現恐懼心理，因此往往對之前會的東西，產生短暫性失憶。如果處在輕松的狀態下，則能產生良好的聽力和理解過程。

2．教師聽力教學障礙

（1）中文教學錯誤發音教學。現在許多英語教師在英語課堂上，采取中文授課，說中文時間遠遠大于英文時間。學習一種語言，置身在這種語言環境中，才能更快速的接受和理解。有些英語教師甚至存在發音不標準的現象，這對于學生的英語聽力都造成嚴重的干擾。

（2）枯燥的聽力訓練。要想提高聽力能力，一定要多進行聽力訓練，因此許多英語教師就給學生找大量的聽力材料，整堂課都在聽枯燥的聽力試題，然后進行校對答案。這樣枯燥的教學，使學生對聽力產生厭煩，甚至有些學生一上聽力訓練課，則倒頭大睡。

二、提高英語聽力水平的措施

1．打好英語基礎，營造良好氛圍，激發學生興趣

（1）打好詞匯、語法、語音基礎。英語學習的基本要素是語音、詞匯、語法。要想提高英語聽力水平，首先基本要素要抓牢。詞匯的積累是需要長時間積累，因此學習英語要做到無時無刻無地。只有這樣才能將詞匯全部滲透到自己腦海里。

（2）培養快速瀏覽速記的習慣。聽力測試主要是讓學生通過聽力材料快速理解聽力材料中傳遞的信息，然后把握重點信息，進行檢索，來判斷問題中正確的答案。這就要求學生能夠通過問題中的線索，快速預測判斷出聽力材料是關于哪些方面的材料，這樣學生在聽的時候有未聽先知的感覺，把握材料中的重點。

由于聽力測試是時刻進行的，中間只會出現短暫的停歇，因此這就要求學生一定要有快速瀏覽和快速記憶的能力。因此教師要通過訓練，幫助學生有效的判斷出聽力材料的關鍵信息，對于對白或獨白比較長的聽力材料，學生要邊聽邊記，抓住主要信息，摒棄次要信息，以免影響對于文章主旨的理解。

（3）合理推理，巧妙作答。聽力材料是由簡到難，層層遞增的，有些問題可以在對話中直接找到答案，但是有些則要通過學生自己的推理進行推斷。這就要求教師培養學生的邏輯思維能力，將記錄下的信息進行編排、推斷。判斷推理能力在交際中至關重要，能夠幫助學生理解對話中的言外之意。很多同學在聽聽力材料的過程中,雖然聽懂了材料中表達的表面含義，卻對談話內容仍不理解。

例如，w：what did Tom think of Last month 's drama?

m: well, he left when the drama was only half way through

q: what was the drama like according to the man?

a.interesting b. relaxing c. unfinished d. disappointing

這道聽力試題則考察的是學生對于隱藏信息的理解，回答者回答話劇看到一半時則退場了，判斷出話劇令人掃興。答案為 d

聽力訓練是一個漫長積累的過程，因此只有堅持才會收到回報，獲得方法。每個學生對于聽力的學習和解答都有自己獨特的方法，但這是在不斷的練習中才能發現的，因此貴在堅持，才能提高英語聽力水平。參考文獻：

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