贊美

馬曉芳

^摘要: 人是一種喜歡被別人愛、被別人理解的動物。心靈如玻璃般透明的孩子，更需要我們的呵護與賞識。對孩子來說，重要的是具有自信、自愛的精神，這種精神更多來源于最初養育他的那個人那里。媽媽鼓勵的眼神，肯定的話語，像是自信的種子，播撒在孩子的心田。

學會用欣賞的眼光看孩子。在他身上一定有別人不可替代的地方，有這一點就足夠了。你越是欣賞他，越是讓他感覺到他有力量，他就越有力量，就會活出我們所期望的精彩來。

關鍵詞: 贊美；賞識教育；渴望尊重瞬息萬變的信息社會,也造就了孩子們獨特的個性.新的教育方法就該應時而動。“個性教育”和“生本教育”的主體精神時代的教育真實地向我們走來。教育的藝術不在于傳授本領，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞，評價的藝術也不在于甄別和選拔，而在于感染、鼓舞促進學生的發展。

相信大家都聽過《狐貍和烏鴉》的預言故事，狐貍利用動聽的語言打開了烏鴉銜著美餐的嘴，狐貍由于“贊美”烏鴉而得到了一頓盛宴。這個語言故事雖然體現了狐貍的奸詐和欺騙。但從中另一個角度也說明了贊美語言具有極大的威力。使用鼓勵性語言利用賞識教育，對我們的教育教學能起到積極的作用。

人類行為學家約翰·杜威曾說：“人類本質里最深遠的驅策力就是希望具有重要性，希望被贊美。”每個人都希望被贊美，在心理學意義上源自于個體渴望被尊重、被認可的精神需求。一旦這種精神需求被滿足，人就會充滿自信和動力。

在美國，拿破侖·希爾(Napoleon Hill)這個名字家喻戶曉。他是世界上最偉大的勵志成功大師，他創建的成功哲學和十七項成功原則，以及他永遠如火如荼的熱情，鼓舞了千百萬人，因此他被稱為“百萬富翁的創造者”。拿破侖·希爾很小母親就去世了。有一天，他的父親把繼母領回了家。當這位陌生的女子進入家庭的那一天，拿破侖·希爾很擔心她對自己的態度，就雙手交叉著放在胸前，直立著凝視她，沒有絲毫歡迎的表情。

父親對繼母說：“這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個。”拿破侖·希爾永遠不會忘記他的繼母是怎樣對待父親這句話的。她把雙手放在拿破侖的兩肩上，溫和慈愛而堅定地看著他的眼睛，說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個，而我們所要做的一切，無非是把他所具有的伶俐品質發揮出來。”

那一刻，拿破侖·希爾意識到自己將永遠有一個親愛的人。在以后的日子里，他愿意聽從繼母的教導，在繼母的激勵下，他努力去追求做出偉大的成就，成為一個成功的人。

世界上最容易做也是最糟糕的事情之一，就是動不動給別人提意見，挑別人的毛病。即便是小小的孩子，也不愿意被強迫和批評。做媽媽的不妨想想，我們在和孩子一起的歲月里，給予了孩子多少鼓勵和贊美？又給予了多少批評和指責？諷刺地、批判地、挑剔地對待孩子的方式，是我們作為教育者最忌諱的方式。

人是一種喜歡被別人愛、被別人理解的動物。心靈如玻璃般透明的孩子，更需要我們的呵護與賞識。對孩子來說，重要的是具有自信、自愛的精神，這種精神更多來源于最初養育他的那個人那里。媽媽鼓勵的眼神，肯定的話語，像是自信的種子，播撒在孩子的心田。

經常在電梯里遇到某個媽媽領著孩子去上數學班或者作文課，我說：“啊，這么聰明的孩子還用去補習班？上課認真聽講、課后認真完成作業就會有好成績。對不對孩子？”我這樣說是有目的的，可那位媽媽不領會，當著孩子的面會說：“哎呀，沒辦法，他數學不好，作文也不好，不上課外班怎么行？”孩子眨巴著眼睛看著我，我在心里為那位媽媽著急：怎么可以當著孩子的面就給他下這樣的結論？即使是真的不好，也要淡化，以鼓勵為主啊！但愿那個媽媽看到這一段，反省一下自己對孩子的嚴厲中，是否還有某一點忽視了教育心理的運用？

又想起日本的那本書《窗邊的小豆豆》。作者黑柳徹子是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，世界上最有名的、擁有數十億觀眾的電視節目主持人，被美國《紐約時報》、《時代》周刊等譽為日本最偉大的女性。而她，卻是一個因為淘氣，一年級就被迫退學的孩子。

她寫的這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，被譯成33種文字在全球發行。寫的就是她被迫退學后，來到巴學園，在校長小林先生的愛護、鼓勵和引導下，從一個“怪怪”的孩子，逐漸變成一個大家都能接受的孩子。作者終生記得校長小林先生對她說過的一句話：“你真是個好孩子。”

正是這么一句寶貴的話，改變了小豆豆的一生。令人感動的是，小豆豆在巴學園的日子里，小林先生不斷地對她說著這句話：“小豆豆，你真是一個好孩子。”那段時光，奠定了她輝煌一生的基礎。

“你真是個好孩子”是孩子最愛聽的一句話。我們愿意把世界上所有的好東西都給孩子，可是，仔細想一想，我們是不是把這句孩子最喜歡聽的話說給了他呢？

學會用欣賞的眼光看孩子。在他身上一定有別人不可替代的地方，有這一點就足夠了。你越是欣賞他，越是讓他感覺到他有力量，他就越有力量，就會活出我們所期望的精彩來。據說，有人曾經指著擺在一起的幾十盆青松，要別人辨認，看哪些是真松，哪些是假松。這些青松形狀、色澤一模一樣，可是有人很快就辨認出了真假。問其原因，他說：“這很簡單，只要細看那枝葉，凡有小小蟲眼的，定是真松。”這就叫“無疵不真”。

有一個媽媽在人到中年時，看到自己大學剛畢業時的照片，自言自語地說：“我過去也不丑嘛！”可是從小到大，她一直覺得自己不好看，甚至很少有勇氣去照鏡子。因為從她記事起，她的媽媽就總是當著她的面，用擔憂的語氣說她的缺點，搞得她外表要強，內心一點自信也沒有，在工作、交往中因為自卑錯過了許多機會。

在我們所受的教育中，一直是被教導要謙卑的，個性的張揚不被提倡。在學校里，如果我們說“將來我的志愿是當小丑”，我們的老師可能會斥責說“真是胸無大志”，而外國的老師則會說：“愿你把歡笑帶給全世界！”在家里，如果我們說“媽媽，這次我的分數提高了很多呢”，媽媽會說：“別驕傲，你還差得遠呢！”我們的媽媽們更多時候對我們“挑刺”，而很少在我們身上“賞花”。雖然我們也在這樣的“嚴格”教育中長大成人，但在心靈深處，總還在渴望著那么一份贊賞和肯定。那是幼年時期靈魂中的一個空洞。

贊賞的、鼓勵的，但又是有所指導的，這樣的教育不在于母親有多少文化，而在于她有沒有慈愛安靜的心。我認識一位媽媽，是個不識字的農村婦女，她沒有給兒子富裕的家境，一直以來生活都是拮據艱辛的，但她給予了兒子永遠的欣賞和鼓勵。在她八十多歲去世后，她的兒子最難忘的就是母親從小對他說的那句話：“再使點勁兒，你會更好哩。” 用母親最真摯的愛和贊美，給孩子一個完滿、健康、自信的心靈吧。相信我們的孩子，那個新鮮的、充滿活力的新生命，一定有更多的優點，值得我們用欣賞的眼光去看、懷著肯定之心去贊美，孩子回饋給我們的，將是無數個驚喜！參考文獻：

［1］《窗邊的小豆豆》黑柳徹子（日）

［2］《 夏 山 學 校》 A.S 尼爾 （美）