如何培養和提高寫作能力

賀麗

摘要：隨著《英語課程標準》的實施與中考命題思路的不斷改革，英語寫作教學在初中英語教學中的地位越來越重要。近幾年的中考英語作文的內容，形式不斷變化，分值也不斷提高，這充分體現了中學英語教學中對學生寫作能力的培養越來越受到重視。英語寫作水平的提高能帶動聽說讀寫的提高，能促進閱讀水平的提高，所以英語寫作時學生綜合水平的體現，是英語的聽說讀寫四項基本技能之一。

關鍵詞：審題；選材；列提綱；把握要點；修改檢查

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-0150

隨著《英語課程標準》的實施與中考命題思路的不斷改革，英語寫作教學在初中英語教學中的地位越來越重要。近幾年的中考英語作文的內容，形式不斷變化，分值也不斷提高，這充分體現了中學英語教學中對學生寫作能力的培養越來越受到重視。英語寫作水平的提高能帶動聽說讀寫的提高，能促進閱讀水平的提高，所以英語寫作是學生綜合水平的體現，是英語的聽說讀寫四項基本技能之一。但是，令人遺憾的是，英語寫作是多數考生最為頭痛，最為薄弱的環節之一。因此，為在中考寫作中得到理想的分數，寫作技能的訓練在初中英語教學中起著決定性的作用。有一句諺語，Rome is not built in a day.（羅馬并非一天建成的。）好作文也不是一天練成的。

下面，筆者就根據自己日常教學中的經驗談談如何培養和提高英語寫作能力。

一、從頭抓起，循序漸進

英語作文寫得好，首先要單句寫得好。從七年級開始就應注重寫作這一任務。七年級教材含有大量的連詞成句練習，學生們要逐步地訓練自己掌握簡單句的結構。時態是英語寫作的關鍵，在一開始的寫作訓練中，就要有意識地訓練自己的時態觀念，做到一動筆就考慮動詞的時態，做到心中有數。

進入八年級階段，應重視翻譯造句。寫作時容易受母語習慣的影響，所以有意識地讓自己逐步接受英語表達的思維方式，久而久之就能寫出比較地道的英語，少犯甚至不犯Chinglish的錯誤，從而更能理性地學習英語，掌握英語表達法。這一階段，訓練從簡單句轉移到復合句。

在九年級階段，每學一篇課文以后，利用連詞，關鍵詞的提示，要求學生進行縮寫課文的訓練。同時加強培養學生課外閱讀訓練，在課后經常讀一些同等或略高于同等水平的材料等，這對提高寫作水平有相當大的幫助。

二、掌握寫作技能，牢記基本句型

寫作涉及的問題很多，除了語言方面外，還有思想內容和所用材料，組織條理，書寫格式等，都需要仔細考慮，認真對待。因此必須掌握以下幾點：

1. 掌握各種體裁文章格式

（1）記敘文（Narration）這是最普遍，最基本的一種文體。寫作中應遵循以下幾點：①交代要素，即人、時、地、事。②按事件發生的先后順序敘述完整具體。③要突出重點，目的明確。記敘文所記的都是過去發生的事，原則上通常用過去時態寫。

（2）日記（Diary）這是把自己當天生活中經歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下來的書面形式。文體自由，通常用第一人稱寫，常用過去時態或現在完成時。

（3）書信（Letters）這是近幾年考題中常出現的。書面有以下幾部分構成：①信頭（Heading）寄信人地址和寫信日期，寫在信紙的右上角，地址由小到大。②稱呼（Greeting）頂格寫，一般都以Dear或My dear 開頭。③正文（Body）應另起一行。從第二段起每段第一個詞都縮進3或5個字母。④結束語（Ending）應根據寫信人與收信人的關系確定，一般都用Yours。⑤簽名（Signature）一般寫在結束語之下，稍偏右。

（4）通知和便條（Notice，Note）通知一般至少有口頭通知、書面通知兩種形式，至少包括三項內容：事件、地點和活動內容。便條一般有留言條、請假條。特點是：格式簡單、開門見山、三言兩語。

（5）其他

掌握五種基本句式：①S+V句式，（V是不及物動詞）②S+V+P句式（V是系動詞，常見的有：look，seem，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall，become，turn等）。③S + V +O 句式（V是及物動詞）④S +V +O1 +O2句式（V是帶有雙賓語的及物動詞）常見的詞有：give，bring，offer，send，lend，show，tell，buy，get等。⑤S +V + O+ C句式（V是有賓語補足語的及物動詞）常見的賓語補足語有形容詞，副詞，介詞短語，名詞，不定式，現在分詞，過去分詞。

三、多讀多背優秀范文

英語學習想取得成功，必須有豐富的，自然的英語相關知識的輸入，大量輸入語言信息，在量的積累達到一定程度時才能輸出信息，形成自然流利的語言表達。“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語文章也是如此。因而平時多讀多背好文章，好句子，寫書面表達時會起到畫龍點睛的作用。

四、掌握科學的寫作步驟和技巧

1. 仔細審題，明確要求

無論寫什么樣的文章都離不開文章的主題。主題是文章所要表達的中心，是文章的靈魂主宰。在寫作之前，要仔細審題，明確要求。審題是做好書面表達的前提。首先要根據題目的要求及其提供的材料，做出文體判斷。其次，要根據文章內容和字數要求，選用恰當的句型和詞語，使其與題目的要求相吻合。

2. 確定主題，羅列提綱

審完題之后，就應該著手選材了。主題是文章的宗旨，材料必須為主題服務，主題必須統領材料，二者是密不可分，相輔相成的關系。在具備充足的材料基礎上，要學會去粗取精，去偽存真。還要分清材料的主次與詳略，做到詳略得當。

寫文章之前列提綱是非常好的寫作習慣。列提綱可以使雜亂無章的材料變得井然有序。列提綱時不必過于詳細，可以根據題目要求，考慮文章分幾段，或者幾個層次，每段大意是什么，計劃好文章的整體結構。

3. 組織語言，展開寫作

寫作時一定要切題，抓住要點。題目要求的內容一定要寫進去，以保證內容的完整。對于與要求無關的內容切忌任意發揮，畫蛇添足。要注意語法正確，用詞得當。切忌用漢譯英（下轉第158頁）（上接第150頁）的方式進行。盡量用簡練地道的英語來寫，注意人稱，數，大小寫，標點符號等，還要考慮用什么詞語將內容連貫起來。寫作時需注意以下幾點：（1）切中題意。要根據所給情景和要求，把握要點，抓住重點，完整準確地表達。（2）語言準確得當。要用恰當的詞語和正確的句型將要點逐條表達出來。所寫的語句要通順流暢，并符合英語語法的習慣。

4. 揚長避短，發揮優勢

書面表達有較大的靈活性，但不能太隨意發揮。某一要點會有多種不同的表達方式，要學會變通表達，盡量用自己最有把握的方法來表達，如果遇到不熟悉或一時想不起來的詞組，要盡量使用同義詞或近義詞來表達，多用容易的詞，簡單句，少用難詞，復合句，盡量使用自己熟悉的，已掌握的詞匯和句型。

寫作時一定要揚長避短，切記不要使用復雜的句子及自己不太熟悉的詞或詞組和句型。不要使用漢語式英語。使用動詞時，應注意時態、語態在人稱和數上與主語保持一致；使用代詞時，要注意代詞的主格和賓格，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞；使用名詞時，應注意用單數還是復數，是否要用所有格，是否要用冠詞等；使用形容詞，副詞時，要注意它們在句子中的正確位置以及比較級，最高級的正確用法；使用介詞時，要注意前后搭配是否合理；使用復合句時，應注意運用適當的連詞。

5. 反復檢查，查漏補缺

要提高英語寫作水平，除了準確遣詞造句，嚴謹布局外，文章的修改也很重要。文章寫好后，要經過反復修改潤色，才能措辭準確，句子流暢，寫完文章后要抓緊時間把所寫內容從頭至尾看幾遍，查漏補缺，邊查邊改，修正錯誤。檢查的重點是：內容是否完整，要點是否齊全，語法是否正確，語句是否流暢，格式是否正確，拼寫是否規范，字母大小寫，標點符號有無遺漏或用錯等等。另外，需要特別注意書寫工整，卷面整潔。

總之，英語書面表達能力差是很多學生普遍存在的問題。寫作是一項艱巨的勞動，只要學生們在教師的指導下，持之以恒，不斷積累，在中考作文時就會得心應手，取得好成績便是“水到渠成，順理成章”的事了。

作者簡介：賀 麗，女，中學一級教師，學歷大學本科，從事英語教學近16年。曾多次獲得優秀教師和優秀班主任稱號。

（作者單位：內蒙古包頭市包鋼實驗中學 014010）