初中語文教學感想

肖建坡

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能產生冷漠的態度。而不動感情，腦力勞動就會帶來疲倦?；趯@個理論的理解和認識，我在課堂教學中能“想方設法”使學生處于“情緒高昂和智力振奮的內心狀態?！?/p>

一、處理好師生定位。

結合當前的教育改革方向，教師必須從觀念上給自己定好位，學生是主體，教師是主導，教師只起一個導的作用。只一個“導“字，卻向教師提出了更高要求，否則卻真的要被學生問倒了。教師只有處理好新型的教與學的師生關系，才能把課堂時間交給學生，讓學生真正動起來，這樣學生情緒才能高漲，始終處于積極的思考之中，做課堂的主人。

二、加強課前的導入。

課前導入對學生情緒的影響不可低估，加強課前導入往往會直接關系到一節課的教學效果。若要很好地把學生帶入情境，把握學生的情緒，有多種方法都很有效。

（一）課堂競賽法。初中生好勝心強，抓住這一心理特點，結合語文教學內容，一般授課前進行一次小競賽，或聽寫、或默寫、或朗讀，每次都限定時間，當場相互打分，報告成績，對學習較差但偶爾可取得好成績的學生應大加表揚，讓他們也有機會顯示自己的才能，堅定學習的信心。有時課中間也需要朗讀時，也評出最佳朗讀者。這樣讓學生整節課多半時間處于競賽氛圍之中，學習積極性大大提高。競賽時一般以個人為單位，有時也以小組為單位，這樣，實際上既復習了舊知識，又激發了學生學習的熱情，給學生創造了一種積極思維的情境。這樣的課堂里，絕大多數學生注意力很集中，都在為以后爭得榮譽作準備，無形中收到了好的教學效果。

（二）朗讀調動法。閱讀在語文教學中占有很重要的地位，多閱讀、朗讀既可以鍛煉學生的表達能力，又可以促進對文章的理解、分析，對學生的記憶能力的培養也大有好處。為抓住學生的情緒，在課前組織幾分鐘的朗讀，效果很可觀。朗讀的內容要選與本節課有關的，如講《我的老師》一文時，我看到初一《政治思想教育》課本上有一首詩《教師的心》寫得很好，就把它拿來，在課前讓兩名學生朗讀。讀者有聲有色，聽者津津有味。學生說：“政治課上根本沒注意這首詩，原來這么好。”學生理解了老師的心，接著再學習魏巍的《我的老師》就容易多了。講課時，再用有感情的朗讀課文中的小詩一帶動，學生的情緒始終高漲不減，一節課下來，既學習了知識，又讓學生始終處在活動中，提高了閱讀、理解、分析等能力，同時又對老師有了更深層的理解，可謂一舉多得。

（三）知識積累法。如今教學的改革實際上越來越注重學生能力的發展，這種能力的培養更需要教師從每一個角度關注學生。而語文教學對學生綜合能力的培養會起到很大的作用。學生如果僅掌握了教材中的一些知識是遠遠不夠的，還要積累一些課外的有關文學、歷史、天文、地理等知識。這些知識從哪里來？老師課堂教學會涉及一些，但還遠遠不夠。教學中讓學生搜集、整理、交流的方法很好。即每天讓一名學生搜集一些課外的知識，如詩句、名言、成語故事，文學常識、歷史佳話、歷史典故等，寫在小黑板上，課前到講臺前講給學生聽，每次至多五分鐘，每天一人，一天一換，并以小組為單位評出優秀講解者。學生們每天準備一個記錄本記下來、日積月累、收益很大。

這種做法，從很大程度上調動了學生學習語文的積極性，學生講得好的話，這節課學生們的情緒往往很好，樂于提問題，主動性強。

（四）參與教學法。學生往往把教師看得很神秘，針對學生好奇心強的特點，有的學生又很有表現欲望，有些簡單的自讀文章讓學生自學后，就讓學生來講，其他學生提問題，“老師”解答，最后再評議“老師”表演的優缺點，當然以肯定為主。這樣做學生感到很有意思，情緒也很高，都爭著要當“老師”。活動中許多學生提出的問題都超出了教師思維的框框，拓展了思路，鍛煉了學生的思維能力、分析能力，效果很好。但這種做法，也有一定的局限性，有時課堂會不嚴肅，或有些問題“教師”答不出來，出現尷尬局面，耽誤時間。

（五）直觀形象法。語文課本中有的文章有CD盤、幻燈片等，每涉及到我都拿來給學生觀看，讓學生盡力看圖想象，加深理解。另外，鼓勵學生自制圖片、教具拿來展示，學生也很感興趣，如郭明月畫的《陳伊玲特寫》色彩濃淡適宜，人物神態逼真;《老孫頭外貌》一片惟妙惟肖，非常生動;學習《小橘燈》時學生做小橘燈，各種各樣，都調動了學生的情緒。

課本劇的表演，學生也非常感興趣。如《狼》、《皇帝的新裝》都很適合課堂表演，學生稍加準備，就能表演得有模有樣，很適合在教學中穿插進去，有利于學生對課文內容的理解，也可讓學生體驗表演的樂趣。

總之，課堂教學中抓住學生的情緒，創造濃濃的學習氣氛，是上好一節課的重要保證。蘇霍姆林斯基說：要能把握住兒童的注意力，只有一條途徑，這就是形成、確立并且保持兒童這樣一種內心狀態—既情緒高漲，智力振奮狀態。但又說回來，百川歸大海，教學有法，但無定法，只要把目光瞄準學生，無論采取哪種方法，如果能收到好的教學效果，都是值得一試的。