從細節做起 滲透美育

孫立娟

摘要：在社會經濟日益繁榮、文明程度日益提高的今天，美育顯得尤為重要。在課堂教學與課外活動中，教師應有意識地向學生滲透美育，從而使學生樹立正確的審美觀念，正確地分析、看待周圍的事物，增強分辨美丑善惡的能力。

關鍵詞：美育；細節；開展活動；建設校園

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)07-0052

隨著中國的飛速發展，對人才的要求越來越高，對教師的要求也隨之提高。因此，我們不能僅滿足于過去高分、高升學率的教育層次，而是必須在教學中同時實現“德、智、體、美”的全面教育。其中，“美育”是最難以把握的一個課題。

美育是指審美教育和美感教育。它的目的在于幫助人們樹立正確的審美觀念，培養人們感受美、認識美、鑒賞美的能力，正確地分析、看待周圍的事物，增強分辨美丑善惡的能力。學校實施美育，是培養學生的想象力、創造力、認識力的需要，是提高學生的素質和能力的需要，也是培養全面發展的一代新人的需要。中學生正處于人生的發展階段。我們要關心學生的成長，抓住中學生這一有利的人生階段，在加強政治思想教育、德育和智育的同時實施美育，以提高學生的整體素質。

一、從細節做起，利用教學中的點滴環節滲透美育

學生在成長的過程中，不僅僅向教師學習科學文化知識，同時也從教師身上學習精神品質。教師的每一個言行、舉動都會影響著學生，尤其是對正在成長階段的中學生。因此，作為教師，應該把美育貫穿到整個教學的過程當中。比如，教師的一聲昵稱、在肩膀上的輕輕一拍，對學生都可能產生影響，這些細節都是美育的一種表現。

二、寓美育于各學科教學中

學科教學是學校工作的最基本工作，也是中心環節。寓美育于學科教學中，是“教書育人”教學原則的高度體現。我們應當充分發揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次有效地實施美育。比如，在音樂教學中，讓學生認識、熱愛、欣賞音樂美，積極培養學生的音樂想象力。

此外，教學過程中教師的板書、語音、教態、儀表等可以滲透美育，這樣美育與智育密切結合，就可以使中學生豐富知識、開拓視野。

三、開展豐富多彩的活動，實施美育

1. 開展課外美育活動。有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異的心理，會受到學生的熱烈歡迎，使學生能夠積極、主動地投入到這種美育活動之中，因而收到較好的美育效果。教師應結合學校實際，組織學生到自然之中、到社會之中，領略、認識美好的事物，凈化情感，陶冶情操，豐富學生的精神世界。必須注意的是，開展課外美育活動，教師應當加強指導，有計劃、有目的地進行，而不能流于形式，流于一般性活動，否則就會失去美育活動的意義。在活動進行之前，教師應當向學生講明活動的要求、意義，避免走馬觀花、看熱鬧的傾向，促使學生在活動中認真觀察、思考、探求。活動之后，教師應進行總結，布置相應的“作業”，使美育活動落到實處，收到實效。

2. 建立課余美育活動小組。依據學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育活動小組，比如，建立刺繡小組、花卉小組、野外寫生小組等，從中培養、發展學生的特長，深化、延伸課內學習，“以優秀的作品鼓舞人”。在課余美育活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現美、創造美，使愛好、專長得到培養、加深、提高，在某一方面獲得更深層次的美感。在這些豐富多彩的美育小組活動中，學生用自己的雙手、心靈去感受、去欣賞、去創造一片片美的世界，在思想情感的深處受到美的熏陶，從而獲得美的深層次體驗、認識。

四、校園建設，要體現美育

學生大多數時間生活在學校里，校園環境對學生的成長有著潛移默化的影響。作為求學求知場所的校園環境應當追求潔凈、井然、寧靜、典雅的格調，能夠顯示校園文化的氛圍。美化校園、綠化校園，使學生生活在優美的環境之中。和諧優美的校園環境，能夠凈化學生的心靈、陶冶學生的情操、鼓舞學生的意志、振奮學生的精神，有助于培養學生良好的行為習慣、塑造學生的文明形象，使學生在不知不覺中接受這種影響與熏陶。

五、美育對學生的影響

1. 美育可以培養學生的審美能力

美育可以使人了解美好事物的不可重復性、獨特性，了解美好事物對生活的意義。藝術作品具有多義性、不確定性，這是藝術不同于理論、政治作品的區別。產生美感的差異性和豐富性，因審美者的差異、更因作品本身的無限性與不確定性而起。

2. 美育可以培養群體意識

藝術活動具有共同和社會化的功能，能調整人與人、人與社會的關系。孔子說：“詩可以群”，它可以培養群體意識，在現代社會針對人與人日益疏遠的傾向，美育顯得更加重要。

3. 美育可以培養寬廣平和的心境

美育可以拓寬胸襟，是成就事業的必要條件。藝術有凈化功能，可把過分極端的情感釋放出來而達到平和。

4. 美育可以培養超越的精神

人的感性存在(空間、時間)是有限的，但有追求無限、永恒和自由的要求，這就是超越的要求。審美可以用自己所特有的方式滿足人們的這種需求。審美帶有令人解放的功能，可以超越生存的有限性。

總之，美育是整個教育不可缺少的重要組成部分，它可以凈化學生的情感、陶冶學生的情操、塑造學生美好的靈魂、建立學生絢麗多彩的精神世界、促進學生身心的健康發展。美育，肩負著提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。在社會經濟日益繁榮、文明程度日益提高的今天，美育顯得尤為重要。我們應關心學生的成長，著力實施美育，從教學中的每一個細節做起，貫穿教學的每一個步驟，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，使美育產生良好的效果，從而把青少年一代培養成社會主義現代化建設的合格人才。