小學體育教學中實現“快樂體育”分析

姚紅花

【摘要】我國教育界不斷改革，而體育教學模式也進行了革新。課堂教學是學校教育中最為重要的部分，教師需要引導學生進行體育活動，培養終身體育精神。近幾年教育界提出了“快樂體育”的教學理念，隨著新課改的到來，應當積極推動體育教學改革，將“快樂體育”融入小學體育教學之中，實現教學與玩樂合而為一，提高體育教學質量，推動學校體育教學順利展開。

【關鍵詞】小學體育 課堂教學 快樂體育

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0193-01

體育課程是為了配合智力教學而開展的全面素質提升課程，通過全面發展保證學生擁有健康的身體素質。小學生的成長發育十分重要，如果沒有良好的身體素質，就可能對智力教學造成影響。通過快樂體育來提高小學生體育鍛煉強度，使學生投入陽光體育運動中，積極開展體育教學任務。

一、教學與玩樂相結合

（一）根據學生特點

小學時期的兒童天性活潑，玩樂才是他們最喜愛的事情，所以在體育教學中必須重視教學與玩樂相結合。小學生興趣十分廣泛，并且具有極強的好奇心，教育界一直有“興趣是最大的學習動力”這句名言。“快樂體育”充分利用學生特點，先開展情感教學，幫助學生提高身體素質，樹立正確的人生態度。教學主要重視愛與美的融合教學，強調創造性學習方法，將情感作為達成教學目標的方法。在體育教學過程中可以利用興趣學習法激發學生動力，例如在進行壘球教學時，教師可以通過飛鏢的方式進行教學，將學生分為幾個小組，用壘球擊打類似飛鏢墊的木板，最終計算總分，這種方法不僅可以提高學生團隊協作能力，也可以鍛煉學生的投球準度。

（二）提高身體素質

小學生身體處于發育階段，骨骼與肌肉都處于成長期，韌性較大，容易發生彎曲變形。力量小、耐力差、肺活量低、易疲勞，這種情況都導致學生不能承受過大的運動負荷，而且運動時間必須合理安排，以免體育鍛煉無法增強身體素質，還影響了身體健康。所以在體育課堂必須將教學與玩樂相互結合，使體育教學強度與學生承受力可以互相平衡，切實的提高學生身體素質。例如教師可在課堂上進行壘球投筐的教學活動，讓學生分組對決，教師準備一個筐，學生隊伍分別向筐內丟球，學生在投球的過程中鍛煉上臂肌肉，也不會過于疲勞。

（三）增強接受能力

小學生理解能力有限，所以過于復雜的體育教學并不能快速接受，就會導致體育教師進行講解時，學生似懂非懂，無法理解教師說明的含義。這種情況表明了體育教學必須通過玩樂結合教學，讓學生在娛樂中了解教學內容，通過趣味教學活動，潛移默化的幫助學生提高身體素質。在課堂教學中教師需要使用趣味教學方法，例如在場地中心圈一個小圓，然后學生使用壘球向圓中扔，將學生分為若干組，最后圓中留下球數最多的小組獲勝。

（四）符合教學需求

體育教學根本目的在于培養人才，學生必須具備良好的智力水平與身體素質，通過體育鍛煉提高學生體質，樹立正確的人生觀與價值觀。教師必須精心培養學生自我鍛煉能力，通過教學明確體育目標，通過玩樂讓學生理解其內涵，增強學生綜合實踐能力。根據學生個性制定有針對性的目標，合理安排玩樂項目，可以激發學生潛能，增強自身創造能力。例如小組投球接力，教師可以引導學生思考如何快速完成傳接球，不僅鍛煉了學生的壘球水平，也開動學生的思維。

二、快樂體育應用情況

（一）提高課堂氣氛

偉大的思想家盧梭曾說過，教育的含義是讓學生喜歡你的知識。體育教學也一樣，將玩樂與教學良好結合，才會表現出強大的生命力，所以必須根據“快樂體育”的理念改變傳統教學模式。如果學生感興趣就會表現出極強的學習能力，所以教師必須激發學生的興趣與學習欲望，提高學生學習的積極性。“快樂體育”是讓體育課堂充滿快樂，讓學生抱有良好的情感狀態參與教學活動。例如單調的壘球投擲運動，小學生并不喜歡，教師需要改變教學方法，開展投擲距離比賽，加強競爭性來提高學生學習興趣。

（二）轉變教學目標

學校體育教學目標是從生物學角度出發，并且應當更加重視體育教學的心理與社會功能，必須采取多層次與多樣化的教學方法。選擇符合學生實際情況的教學內容，并且以啟發式教學為主，利用體育教學優勢，使學生提高全面素質。例如在課堂教學中開展擊球與接球訓練，教師引導學生進行趣味化鍛煉，使用各種道具進行擊球與接球，可以使用排球、網子、乒乓球等工具，主要鍛煉學生的思維能力。

（三）開展課外活動

課外活動十分重要，這也是培養學生自主體育運動的重要手段。學生告別了課堂統一活動，可以根據興趣愛好進行不同的體育活動，教師進行現場指導，保證活動安全。不僅提高了學生的興趣，也充分展現了學生的個性，有助于身心健康。例如傳統活動打沙包就非常適合課外活動，教師可以選擇軟壘球開展活動，學生在活動的過程中不僅鍛煉了速度，而且也熟悉壘球的投擲手感，教師在這個階段可以指導學生使用一些技巧，讓學生了解壘球投擲技巧可以帶來什么樣的效果，學生會有極大的興趣進行學習。

（四）開展家庭體育

學生在學校并沒有大量的體育活動時間，所以需要開展家庭體育鍛煉，根據學生的自由時間安排體育活動。教師必須了解學生的個性與興趣，并且布置特殊的任務，讓學生回家完成任務。教師必須與家長進行溝通，家長起到監督作用。在溝通的過程中教師可以提醒家長，由于電子產品過多，小學生很有可能長時間在家，最后導致眼睛近視或者過度肥胖。在安排活動的時候需要加強趣味性，鼓勵家長與學生共同活動，一起進行接球、擊球等活動，培養學生體育意識。

小學體育教育改革需要堅持“快樂體育”，將教學與玩樂相結合，實現新型教學模式。提高體育教學質量是我國進行全面素質教育的主要因素，所以體育教師應當在課堂之中普及此類教育模式，并且根據使用情況逐漸完善教學方法，為我國體育教育發展做出堅實的貢獻。

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