讓孩子擁有一顆感恩的心

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人對(duì)自己和他人以及社會(huì)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)；感恩也是一種責(zé)任，知恩圖報(bào)，有恩必報(bào)。它不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。

然而，目睹當(dāng)今的孩子，大多只知道一味地向父母、他人索要，卻很少知道要感恩。我們經(jīng)常可以看到自私、狹隘、不講道理，缺乏或者沒(méi)有愛(ài)心，不知道也不懂得關(guān)心他人的孩子：父母燒的飯菜，孩子總是把好吃的放在自己面前；放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)從孩子手中接過(guò)沉甸甸的書包，孩子也心安理得，竟沒(méi)有一聲“謝謝”；自己的生日，要求父母買這買那，而父母的生日，卻不知道是哪一天……究其原因，可能是多方面的：首先，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)苗中的獨(dú)苗，從小到大，長(zhǎng)輩們給予他們的太多，以至于他們覺(jué)得長(zhǎng)輩們的付出理所當(dāng)然。其次，感恩教育的缺失，在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，不少家長(zhǎng)只片面重視孩子的智力開發(fā)，而忽視對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。此外，孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中接觸到的種種沒(méi)有感恩之心的事實(shí)，也對(duì)他們產(chǎn)生負(fù)面影響。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育迫在眉睫！作為與孩子朝夕相處的家長(zhǎng)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和感恩行為，促進(jìn)其健康人格的形成。那么，我們應(yīng)該如何喚醒孩子的感恩情懷，讓孩子擁有一顆感恩的心呢？

父母要起表率作用

俗話說(shuō)，言教不如身教。要想讓孩子學(xué)會(huì)感恩，父母的榜樣作用也是很重要的。相信很多人都被電視上一句“媽媽，我?guī)湍阆茨_”的廣告詞深深地感動(dòng)過(guò)，可以說(shuō)家庭是孩子的第一所學(xué)校，而家長(zhǎng)也是孩子的第一任教師，小孩的各種習(xí)慣與行為首先來(lái)源于家人。所以當(dāng)你或者你的孩子接受了別人的幫助時(shí)，請(qǐng)示范表達(dá)感激之情；當(dāng)你為孩子服務(wù)時(shí)，請(qǐng)告訴他，應(yīng)該謝謝你；無(wú)論你的工作有多忙、多累，都別忘了在假期帶上孩子去看望雙方的老人；春暖花開時(shí)帶上孩子一起陪老人去公園賞花觀景；過(guò)年過(guò)節(jié)、老人生日時(shí)和孩子一起為老人選購(gòu)禮物；朋友送來(lái)的稀有食物先給老人留出一份……久而久之孩子會(huì)在這樣的氛圍下，不自覺(jué)地表達(dá)自己的愛(ài)與關(guān)心，“媽媽上班很累，等她回來(lái)，我要給媽媽倒杯水”等等。

父母要在孩子面前學(xué)會(huì)“示弱”

如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)插手幫忙。久而久之，孩子便習(xí)慣了接受。他所有的需要都被父母無(wú)條件地滿足了，理所當(dāng)然地認(rèn)為什么事情都應(yīng)該先滿足他，認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的。父母學(xué)著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就能讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當(dāng)然或者欠他。

對(duì)孩子的感恩行為要及時(shí)給予鼓勵(lì)

當(dāng)孩子有意無(wú)意地表現(xiàn)出一些感恩行為，例如，主動(dòng)關(guān)心長(zhǎng)輩的身體狀況，熱心幫助有困難的同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級(jí)的公益活動(dòng)等等，家長(zhǎng)一定要給予及時(shí)鼓勵(lì)，決不能以學(xué)習(xí)任務(wù)為由不予支持。要注意調(diào)動(dòng)和保護(hù)好孩子萌發(fā)的樂(lè)善好施、助人為樂(lè)的感恩意識(shí)。千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆有。潞⒆幼霾缓枚蛔尯⒆幼鍪拢灰呛⒆恿λ芗暗氖拢议L(zhǎng)都可以放手讓孩子去做。

角色互換，讓孩子學(xué)會(huì)感恩

父母可以在家庭中開展“角色互換”的親子游戲，讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)。你可以學(xué)著孩子平時(shí)的樣子，比如“兒子，請(qǐng)給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來(lái)給我撓撓”，讓孩子體驗(yàn)做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時(shí)自己的這些嬌慣行為是不正確的。通過(guò)當(dāng)一天的家長(zhǎng)，他日后在發(fā)生類似行為時(shí)，就會(huì)先想一想：我這樣叫爸爸媽媽給我做這做那，他們是不是很辛苦。

在生活環(huán)境中實(shí)施感恩

對(duì)孩子的感恩教育要做到知行合一，在具體的真實(shí)的生活環(huán)境中去活動(dòng)、去沖突、去體驗(yàn)，讓他們?cè)凇坝H近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的實(shí)踐活動(dòng)中開展感恩活動(dòng)：

堅(jiān)持開展家庭“感恩”活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)說(shuō)體貼或感激的話——“爸爸、媽媽，您辛苦了！”經(jīng)常給爸爸、媽媽寫信，交流思想感情；經(jīng)常為爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩制作“感恩”卡——例如：生日卡、節(jié)日卡等，寫上一句祝福的話。

在生活中力求讓孩子自強(qiáng)自理，在雙休日想方設(shè)法幫父母做些力所能及的家務(wù)事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯等；多為父母做一些侍奉性的事——例如為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份“孝”心。

巧用節(jié)日作為感恩教育的載體

每年的父親節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等節(jié)日是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的最好時(shí)機(jī)。

如春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿。父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一道人生美麗的風(fēng)景線。惟有學(xué)會(huì)感恩，感謝生活，感謝父母師長(zhǎng)，才會(huì)更加熱愛(ài)生命，收獲和平與快樂(lè)。只有不忘祖國(guó)之恩、父母之恩、他人之恩，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)感恩文化，從家庭做起，進(jìn)行感恩教育，從而為孩子健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（陳佳 四川省南充市高坪區(qū)第一小學(xué)教師）