立足于兒童的全面發展提高學前教育質量

王艷霞

【摘要】兒童的學前教育對兒童的成長有著極其重要的影響。這已經受到了社會各界的認識和重視。本文對我國兒童學前教育存在的問題進行了分析，同時，對如何提高學前教育質量和兒童前面發展提出了建議。

【關鍵詞】兒童 全面發展 提高 學前教育質量

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0010-02

隨著生活水平得到了大幅地提高，家長逐漸加大了對兒童學前教育的重視。學前教育是兒童終身教育的第一步，對兒童以后的成長和學習起著關鍵的作用。因此，要提高兒童學前教育的質量。

一、目前兒童的學前教育存在的問題

由于客觀經濟和發展原因，導致了我國的兒童的學前教育存在眾多的問題，具體可以分為國家、幼兒園和家庭三個方面。下面我們將對其進行詳細分析。

1.國家方面

兒童的學前教育是近些年得到國際重視的，由于經濟發展的相對落后，導致其在我國沒有得到很好的重視和發展，存在大量問題。如：學前教育的資源供給量嚴重不足；質量急需提高；不公問題十分突出；教育的模式相對落后；基礎設施陳舊和缺失，急需更新換代和完善；教育的內容存在地區差異，沒有統一規范；幼兒安全得不到保證等。這都嚴重阻礙了我國兒童學前教育的發展，急需得到解決。

2.幼兒園方面

由于我國兒童學前教育發展相對滯后，且受到市場經濟的影響，導致了幼兒園在對兒童進行學前教育的過程中存在以下的問題：地區發展不均衡、管理相對混亂、收費普遍較高、教育體制過于僵化、基礎設施不完善和教學質量低下等。而在廣大的農村，學前教育的教學資源非常稀缺。

3.家庭方面

家庭對兒童教育具有很多方面，從生活瑣事到知識教育，再到品格的塑造。所以，家庭是兒童接受教育的最重要的地方，對孩子有極深的影響。由于孩子太小和家長工作較忙的原因，導致了家庭教育出現了嚴重的問題。第一，家庭教育存在分歧。祖輩過分溺愛孩子，主張對兒童寬松教育，父母主張嚴格教育。第二，家長忽視孩子思想，只根據大人的思維和思想對孩子進行教育。第三，家長缺乏教育孩子的時間。第四，對孩子的智力和品質的培養嚴重缺失。

二、提高學前教育質量的方法

兒童學前教育嚴重的問題和缺陷，導致了其質量的極其低下，嚴重影響了我國幼兒教育的發展。因此，我們就要通過積極的措施來提高學前兒童教育的質量。

1.國家方面

國家始終是教育發展的堅實后盾，有權利也有責任的保障和促進兒童學前教育的發展。因此，國家要做到：第一，加強對學前教育的立法工作，建立完善的學前教育制度，使兒童的學前教育能夠納入義務教育的體系，從而全面普及和發展兒童的學前教育。第二，加強對學前教育的基礎設施建設，建立幼兒園硬件設施的統一標準和供應體系。比如：專門設計供兒童乘坐的校車，保障兒童在車內的安全；制定出幼兒園桌椅和玩具的標準，使兒童在學習和玩耍中受到的傷害能夠得到避免或者減輕。第三，加強對學前教育模式的探索和研究，爭取建立一套符合國情和匹配義務教育的模式，并逐步在社會實施和推廣，避免由于社會上兒童學前教育模式的不同給兒童的教育帶來嚴重的問題。第四，加大對學前教育資源的供給，以確保教育質量的提高。首先，要科學的制定出有利于兒童多向發展的教學大綱和教學內容，以此來編輯高質量的教材和視頻資料，解決兒童學前統一教材的缺失問題，避免因教學內容和教材的不同帶來的教育水平參差不齊的問題。其次，要加強對學前教育人才的培養和應用。在大學設置學前教育科目，同時保證較高的教學質量和水平，從而培養一批有高素質的、高能力、高技術的專業兒童教育人才，為學前教育的發展奠定人才的基礎。再次，要加大對學前教育的科學研究，為制定完善的教育制度、更高水平的教學模式和教學內容提供科研支持。第五，對兒童學前教育更加重視公平和安全。國家一方面加強對公辦和私辦幼兒園的規范管理，達到降低收費的目的，另一方面要建立更多的公辦幼兒園，以此來解決更多兒童上幼兒園難的問題。還要加強對幼兒園附近的安全管理，保證兒童的安全[1]。

2.幼兒園方面

第一，要完善幼兒園的基礎設施，達到國家的安全標準，確保幼兒在園內學習和生活的安全。第二，要補充和擴大教育資源。根據國家規定和自身發展的需求，制定出有利于幼兒身心全面發展的教學模式和教學內容。要選擇有利于兒童身心健康發展的啟智教材和資料，確保幼兒形成良好的品格和習慣。要加強對教育人才的引進和管理，招聘高素質和高能力的幼兒教育人才，確保教學工作的實施，提高教學的質量。第三，加強對幼兒啟智教育和溝通了解。在教學中，一定要加強對幼兒智力的啟發培養，注意幼兒的了解力和接受力，而不是一味的灌輸知識。對兒童進行簡單的生活習慣培養，使其形成良好的品格。此外，加強與幼兒的溝通，使其能表述出自己的意愿和要求，并據此作出舉動，滿足幼兒合理的要求。第四，要加強安全工作。加強對幼兒的看管和照顧，避免幼兒遭到傷害，同時，加強對人員進出的管理，做到孩子有人接送和避免閑雜人員隨意出入園內[2]。

3.家庭方面

第一，家庭教育觀念和要求達成一致。對孩子的教育管理一定要達到統一標準，該表揚則表揚，該批評則批評。第二、重視和幼兒進行溝通。父母盡可能的抽出時間，與幼兒進行溝通，了解幼兒的思想，為幼兒的發展創造一個良好的成長環境。第三、加強對兒童習慣和品質的培養。家長通過講解和以身作則來影響孩子，使其形成良好的生活習慣和思想品質。培養幼兒衛生習慣，保證其身心的健康發展。第四，加強對孩子的知識培養。保護和滿足孩子的好奇心和自尊心，發現和培養孩子的興趣，通過合理的方式使幼兒更加容易地接受更多的知識。第五，加強和幼兒園老師的聯系和溝通，促進孩子的良好成長。

兒童的學前教育對兒童的成長有著極其重要的影響。要通過國家、幼兒園和家庭之間的相互配合和正確教育，使孩子能夠有一個美好的童年，為孩子的健康成長打好基礎。

參考文獻：

[1]楊曉嵐.學前教育質量與教育公平問題芻議[J].教育探究，2008，（4）：43.

[2]夏靖，龐麗娟，沙莉.立法促進學前教育公平：臺灣地區的經驗及其啟示[J].教育科學，2009，（5）：75.