高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)初探

黃雪梅

【摘要】教育的不斷改革轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育模式，教師更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷的創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)勢(shì)的變化。合作學(xué)習(xí)是一種全新的教學(xué)模式，能夠充分的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在當(dāng)今教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式有一定的必要性，是教學(xué)模式不斷發(fā)展的產(chǎn)物，教師要在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的完善合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文 合作學(xué)習(xí) 研究

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0044-02

合作在社會(huì)中的地位越來(lái)越重，一個(gè)人無(wú)論多么的優(yōu)秀都無(wú)法完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，也無(wú)法獨(dú)自對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出顯而易見(jiàn)的貢獻(xiàn)。人要適應(yīng)社會(huì)必須學(xué)會(huì)合作，學(xué)生也是如此，在學(xué)校中就要學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)之間進(jìn)行合作。合作性學(xué)習(xí)是教學(xué)模式的創(chuàng)新，也是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的開(kāi)始和基礎(chǔ)。合作性學(xué)習(xí)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行交流，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。學(xué)生是合作學(xué)習(xí)的主體，教師只是一個(gè)協(xié)助者，學(xué)生將最大限度的運(yùn)用自己的聰明才智，提高自己的學(xué)習(xí)熱情。

一、高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的重要性

1.鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)人與人之間的合作關(guān)系，合作能力的強(qiáng)弱直接影響著工作的效率和工作狀態(tài)的好壞，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，必須善于和別人合作，并在合作中保持主動(dòng)性和人格的獨(dú)立性。受應(yīng)試教育的影響，高中生大多注重自己個(gè)性的發(fā)展和個(gè)體在競(jìng)爭(zhēng)中的地位，導(dǎo)致學(xué)生合作意識(shí)淡薄甚至是毫無(wú)合作意識(shí)，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力很差。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)際應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，把課本中的死知識(shí)點(diǎn)，靈活的運(yùn)用在生活中。高中學(xué)生要加強(qiáng)和伙伴之間的交流，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，懂得聽(tīng)取他人的建議，學(xué)會(huì)幫助別人。

2.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

高中語(yǔ)文教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，加強(qiáng)了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，班級(jí)內(nèi)部形成了民主學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生之間互相幫助和學(xué)習(xí)，消除了集體不良競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。在合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中，學(xué)生會(huì)對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的想象做出大膽的論述，讓自己的潛能得到最大的釋放，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。日常的合作與交流中學(xué)生會(huì)感受到集體的溫暖，增強(qiáng)集體的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

二、高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)僅僅局限于成立合作學(xué)習(xí)小組的形式，而在實(shí)際的操作過(guò)程中沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)容。學(xué)生在語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)小組中的表現(xiàn)各不相同，有的學(xué)生可以抓住展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，主動(dòng)發(fā)言；有的學(xué)生則處于被動(dòng)狀態(tài)，只想著教師提問(wèn)自己而不是自己積極主動(dòng)的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂的氣氛不如預(yù)想中的活躍，每次發(fā)言的都是有數(shù)的幾個(gè)學(xué)生。合作過(guò)程中存在學(xué)生投機(jī)取巧的現(xiàn)象，自己對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容根本沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，就依照其他學(xué)生的看法，進(jìn)行一些小小的改動(dòng)，變?yōu)樽约旱南敕苫爝^(guò)關(guān)。合作學(xué)習(xí)的效率不是很理想，有的學(xué)生在合作過(guò)程中討論與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)老師的問(wèn)題置之不理。

三、高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的方法

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)

高中語(yǔ)文教師在進(jìn)行學(xué)生合作學(xué)習(xí)分組時(shí)一定要考慮到學(xué)生興趣愛(ài)好、性格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面的差異，小組成員的分配必須要科學(xué)合理。教師要明確語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)小組的任務(wù)，對(duì)小組成員進(jìn)行分工，使每位學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng)，確保學(xué)生任務(wù)的完成。制定目標(biāo)是開(kāi)展高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提，教師在進(jìn)行教學(xué)之前一定要給學(xué)生制定明確的目標(biāo)，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向。例如，在高中課本中有一篇課文是《將進(jìn)酒》，教師和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通后，可以制定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：找出文章中的通假字；認(rèn)真朗讀這首古詩(shī)，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境，并會(huì)背誦；了解作者的消息資料，并進(jìn)行交流補(bǔ)充；了解詩(shī)人的其他著作，并說(shuō)出各自屬于什么風(fēng)格。

2.傳授合作學(xué)習(xí)的技巧

高中語(yǔ)文教師的合作學(xué)習(xí)需要學(xué)生的積極參與，教師個(gè)人的管理是很難滿足整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的需求，教師需要在班級(jí)中挑選幾個(gè)得力的助手。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)助手的競(jìng)選，采取民主表決的形式，讓合作學(xué)習(xí)小組成員推選出管理能力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，有責(zé)任心的學(xué)生作為本組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)完成教師分配的任務(wù)。高中語(yǔ)文教師需要與各小組的組長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓他們明白自己所擔(dān)任的角色，可以處理一些小組內(nèi)部的問(wèn)題，如，小組成員意見(jiàn)不一致、學(xué)習(xí)中存在的困難等，把學(xué)習(xí)合作小組運(yùn)行的信息及時(shí)的反饋給教師，使教師根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)的思路，提高語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的效率。

3.教師找準(zhǔn)自己的位置

傳統(tǒng)教學(xué)中的教師往往扮演著專制獨(dú)裁的角色，是教學(xué)過(guò)程的最高指揮者，學(xué)生的一舉一動(dòng)都要受教師的調(diào)配。高中生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)已趨近于成熟，注重自己的個(gè)性，而且自尊心很強(qiáng)，教師的嚴(yán)格管理通常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的產(chǎn)生，甚至?xí)c教師站在對(duì)立的角度。在合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)中，教師要準(zhǔn)確的定位自己的角色，教師不再是最高指揮者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者。高中語(yǔ)文教師要和學(xué)生進(jìn)行交流，拉近與學(xué)生之間的距離，和朋友建立密切的朋友關(guān)系。合作學(xué)習(xí)最顯著的特點(diǎn)就是互動(dòng)，不僅要求學(xué)生之間進(jìn)行思想觀念的溝通，還要求教師和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳遞和交流。

合作學(xué)習(xí)反映了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生的自主實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。合作性學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)教育思想的束縛，學(xué)生之間合作關(guān)系的建立，避免了不良競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的出現(xiàn)。高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)目前只是一個(gè)初始階段，需要教育工作者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

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