暑期十大最爛課外活動

閆曉哲

導語：課外活動是軟實力的重要內容，暑假是積累活動的最佳時期，當你糾結沒有活動平臺或者活動機會太多無從下手時，首先應該搞清楚什么才是真正的好活動。否則，事倍功半不說，還可能給申請埋下地雷。

隨著美國本科留學競爭的白熱化，高到嚇人的標準化考試成績已經無法再給學生們帶來名校的準入證。美國大學招生咨詢協會（NACAC， The National Association for College Admission Counseling）通過歷年招生因素重要程度的調查結果分析，證實了各項考試依然重要的同時，關于學生的軟實力，比如學生的獎項、課外活動、實習經歷、文書、推薦信、面試等內容也都逐漸被提上最終評審臺，成為招生官錄取決定的重要衡量標準。

看到這樣的趨勢，家長和學生們也紛紛開始審視自己的活動列表，希望通過短短的幾行活動描述再次抓住招生官的眼球?？墒?，有的人頭疼沒有任何活動平臺和資源，有的人卻面對眾多的活動機會和有限的時間不知道該如何取舍，所以隨之而來的一個最重要的問題是搞明白：到底什么才是真正的好活 動？

耶魯大學的招生頁面中這樣界定招生官期待看到的學生們從事的活動：你抓住了那些能讓你擔任領袖人物的機會，并將你的經歷投入你所選擇的活動中。你毋需擔任一個全國性的組織的主席才能給錄取委員會留下深刻印象，但委員會希望看到你花時間、抓住有意義的機遇，并積極地影響你周圍的人。你對你投入時間做的事情，展現出深深的執著與真摯的熱愛。你追尋真心向往之事的無上愉悅—而非連篇累牘陳列活動的簡歷—將會讓你具備更強有力的資格。

其實這段話已經將所謂“好活動”定義的非常清楚，接下來讓我們通過幾個例子具體解析一下其中的真諦。

領導力不看團隊大小重在為人謀福

美國的教育體制下，非?？粗睾⒆宇I導力的培養和展現，但是中國學生容易對“領導力”這個詞理解錯誤，認為領導力主要體現在可以領導多少人的團隊做事。事實上，美國高校更在乎你如何利用有效的資源和團隊，去影響他人，為群體造福。

Ivy高中時是學校的志愿部部長，她希望可以借助這個平臺給學生們帶來更多的便利。比如，她發現，學校的衛生間從不安放廁紙，同學們都需要自備衛生紙，所以就發生了不少忘帶廁紙的“人間慘劇”。于是Ivy開始萌生了為學校衛生間裝備免費衛生紙的計劃。

這個看似簡單的計劃，卻遭遇到了重重困難。Ivy一開始籌劃在全校募集資金，經過一次民調，她發現同學們捐款的意愿并不強烈。之后她又把目光投向了回收廢棄塑料瓶，并且尋求與學校的環保社合作。但是發現學校早已進行了對塑料瓶統一回收的工作，回收的收入也另有他用，好不容易找到的資金渠道就這么斷了。經過一系列內部政策申請和外部拉贊助，終于有一天，學校里的所有衛生間都安裝上了帶有廣告盒的衛生紙。在申請學校的時候，Ivy自稱廁紙姐，以“My Toilet Paper Complex”這個吸引人眼球的題目，以及幽默輕快的筆調，侃侃而談自己為爭取“最基本的人權”的斗爭過程，最終她獲得了全美排名第九的文理學院克萊蒙特·麥肯納學院（Claremont McKenna College）面試官Andy的認 可。

做學術也可以心系社會

很多同學會覺得，做學術這件事情，離自己太遙遠，要么是自己達不到一定的學術深度，要么是擔心太枯燥別人也聽不懂。但聰明的人，往往會利用高中生力所能及的知識范疇加上一定的文獻閱讀和總結，結合某種社會現象，通過做簡單研究的方式試圖去解決問 題。

Steven就是這樣的一個聰明人。首先，Steven對體育很有熱情，是學校的籃球隊主力，每年運動會上都活躍在短跑、跳高、投擲等各項賽事中。此外，他初中的時候還參加過機器人比賽，對于科技創新有著情有獨鐘的關注。但是不得不說，興趣廣泛如他，基本都是淺嘗輒止，沒有一項是真正能拿出手的亮 點。

終于，一次在北京殘聯下屬的一家聾啞兒童機構做義工的機會，讓Steven感受到了一股強烈的愿望，希望可以為這些盲人小朋友做更多的事情。Steven先是做了一個關于“肢體運動與游戲在兒童教育中的作用”的研究，然后設計了一套可以跟盲人小朋友們一起做的游戲，之后重新跟這家機構取得了聯系，并通過號召他自己所在的籃球隊成員，一起加入了游戲課程開發的公益志愿活動中去。他們希望，通過與孩子們的溝通、游戲，可以幫助這些聾啞兒童重新樹立希望，對生活建立信心，并對自己的能力進行開發和再認知，幫助他們今后的成長。就像Steven最終在他的文書里寫的那樣：“曾經孩子的一個擁抱就會讓我不知所措，但是現在，我身上爬滿了小孩子，看著他們依依呀呀快樂的樣子，我感覺自己就像一個值得依靠的大 樹?！?/p>

最終，Steven收獲了他一直夢想的卡耐基梅?。–arnegie Mellon University）工程學院的錄取。

活動不在轟轟烈烈而在用心

當然，不是每一個學生都會大大咧咧地帶領學校志愿部或者籃球隊做一場轟轟烈烈的活動，就像Lucy，一個典型的內向型姑娘，平時沒有什么特殊的愛好，就是喜歡讀書，另外夢想能像自己的爺爺一樣以后做一個踏踏實實的工程師。于是她高中階段最主要的兩條主線活動，都是圍繞自己的興趣和夢想展開 的。

Lucy非常喜歡讀英文原版書，在很好地完成校內課業的前提下，以每兩周一本書的速度閱讀。一天，她在瀏覽維基百科（Wikipedi）書本介紹的時候，發現并沒有找到她正在讀的一本書—《The Pearl of China》的相關頁面，于是她開始利用這個平臺搭建了一個屬于自己的頁面，在那里高頻率地編輯關于這本書的介紹和解析，同時搭建起了一個名為The Stories的博客，每月更新一本書的簡介和書評，見解獨到，涉獵廣泛，而且全部使用英文完成。

同時， Lucy將一直想從事的工程方向做為出發點，嘗試了一項實驗，叫做Marble Run，也就是通過各種材料、依據各種機械和物理原理，將一個小鋼球從起點經過復雜路徑順利運送到終點。Lucy對此非常著迷，曾經為了一個高空傳送的角度問題一蹲就是三個小時，她不但從中收獲了很多實際應用的物理、機械工程知識，這個經歷更是成為了她申請過程中的重要素材，使得她一舉斬獲萊斯大學（Rice University）世界聞名的工程系錄取通知書。

藝體特長也可以與慈善相結合

還有一種情況，是中國學生經常遇到的，就是花了十幾年的時間學鋼琴或者打籃球，可是到頭來卻發現周圍的人十有八九都有這樣的藝體特長，頓時沮喪無比，從此不再觸碰。但事實上，如果用得好，藝體特長也可以成為慈善界強有力的一種號召形式。

Vincent學習了十二年的鋼琴，直到現在還與他的鋼琴教師，一位來自吉爾吉斯斯坦的音樂老師保持著頻繁的聯絡，也與當地的鋼琴學校關系不錯。加之Vincent曾經參加過磐石基金會的暑期夏令營，與磐石基金會的工作人員保持著良好的關系，可以從基金會獲得慈善組織的支持。他曾夢想著能夠邀請到中國乃至世界上最好的鋼琴演奏家，所以寫信給了朗朗、李云迪，甚至馬克西姆，但是他得到的只有冷漠的無視或是禮貌的拒絕。他失望過，但是很快重新振作起來，把自己的目標定位得更加實際。除了在邀請鋼琴師方面碰到的困難，Vincent在尋求資助、尋找場地、獲取政府批準方面也都碰到了種種之前預想不到的狀況。但最終，他在烏魯木齊成功地舉辦了有三百多人參加的慈善音樂會，在當地造成了轟動，有三家紙媒和兩家電視臺對他的活動進行了報道。

從上面的例子不難看出，課外活動不能脫離自己的興趣來單獨設計，而是要依靠學生自己的興趣為出發點，長線地堅持下去，更重要的是要擁有克服各種困難的勇氣和能力，并從中收獲成長。這才是高中生參加或者組織課外活動最大的意義所在。

課外活動紅黑榜：

活動分類 紅榜 黑榜

公益類 1. 定期去敬老院表演節目、陪老人聊天；

2. 長期做博物館講解員并參與翻譯校對工作；

3. 長期擔任殘障機構志愿者，并進行“無障礙城市研究”，利用網絡平臺呼吁大眾參與。 1. 只做一天的敬老院志愿者

2. 只做一天的博物館講解員

3. 只做一天的殘障機構服務生

商業類 1. 自己組建團隊參加商業競賽；

2. 暑期自己找一份實習工作。 1. 父母安排的為期一兩周的商業機構實習；

2. 用父母的錢向各種機構捐款。

學術類 1. 在高中或者大學實驗室里找到有專門到時負責的科研項目，從科研助理做起；

2. 參與學校選修課的設置和任課。 1. 掛名學術發表；

2. 讀書讀一半，卻號稱涉獵廣泛。

文體類 1. 具備競技精神，參加校隊高強度訓練并為校爭取榮譽；

2. 參加藝術類匯演；

3. 利用文體特長支持慈善事業。 1.任何樂器淺嘗輒止；

2.任何運動玩玩遍罷。

領導力類 1. 擔任學生組織里的成員，并在學生活動中參與策劃和實施；

2. 利用學校的平臺，為學校和學生爭取權益和更好的資源。 1. 盲目追求多個學生組織的領導頭銜；

2. 盲目堆疊學生活動的數量。