用小組活動(dòng)模式，創(chuàng)課堂和諧氛圍

王成勇

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）01-0145-01

開(kāi)展小組教學(xué)活動(dòng)是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂常用的教學(xué)方式之一。如何開(kāi)展小組教學(xué)活動(dòng)，怎樣讓小組活動(dòng)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教師需要研究的重要課題之一。我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)小組教學(xué)模式提出了一些自己看法。

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，很多教師不愿意開(kāi)展小組活動(dòng)，一怕影響課堂的教學(xué)秩序，二怕造成課堂教學(xué)質(zhì)量的下降。我認(rèn)為小組活動(dòng)能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松自如的氛圍，學(xué)生能在相對(duì)自由的環(huán)境下充分發(fā)表他們的觀點(diǎn)、表現(xiàn)他們的才能。小組活動(dòng)是在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮學(xué)生積極性的一種教學(xué)組織形式。建議農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師要大膽、合理、有效地使用這一重要的教學(xué)步驟。

教師如何實(shí)現(xiàn)小組活動(dòng)的作用、從而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)呢？

首先，教師應(yīng)該把班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行合理地分組。在每年的教研活動(dòng)聽(tīng)課時(shí)，很多教師上的公開(kāi)課都沒(méi)有進(jìn)行這樣合理的安排，造成課堂上的各個(gè)小組表現(xiàn)不均衡，效果較差。我認(rèn)為合理地分組能讓每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。在分組的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量考慮學(xué)生各方面的因素，如學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格、同學(xué)間的關(guān)系等。教師應(yīng)注意兩個(gè)避免：避免安排多個(gè)能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生在一組，從而導(dǎo)致小組意見(jiàn)不統(tǒng)一；避免把頑皮的學(xué)生安排在一起，從而影響整個(gè)小組活動(dòng)的進(jìn)程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)之后，教師還要重新分組，以保持合作小組的新鮮度。此外，在平時(shí)小組活動(dòng)時(shí)，教師要注意多觀察，挑選有一定組織能力、語(yǔ)言能力、并在一定程度上受歡迎的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。小組在有能力的組長(zhǎng)的管理下更能發(fā)揮其作用，進(jìn)而讓所有組員從小組活動(dòng)中受益。

其次，小組活動(dòng)在課堂內(nèi)外相互結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅體現(xiàn)在課堂范圍之內(nèi)，課后的小組活動(dòng)也能發(fā)揮較大功效（農(nóng)村的學(xué)生早晨到校一般都很早，教師可以把課前的這段時(shí)間利用起來(lái)）。課后的小組監(jiān)管能讓學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)到的知識(shí)并充分發(fā)揮小組的力量，幫助教師全面提升班級(jí)數(shù)學(xué)水平。為了讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮其功效，教師應(yīng)制定課內(nèi)、課外小組評(píng)價(jià)體系。

課堂內(nèi)的小組活動(dòng)及其評(píng)價(jià)體系主要包括以下幾個(gè)方面。（1）小組自由活動(dòng)。這是一種以小組為單位的命題表演方式。教師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生規(guī)定探究問(wèn)題，學(xué)生可以在此前提下大膽地自我探究。（2）小組競(jìng)賽活動(dòng)。教師以比賽的形式要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。（3）學(xué)生課堂發(fā)言。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的基本運(yùn)行方式是以一節(jié)數(shù)學(xué)課為一個(gè)單位，以小組成員發(fā)言的總次數(shù)為評(píng)價(jià)單位給予相應(yīng)的加分。教師在教學(xué)評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。（4）學(xué)生聽(tīng)課注意力。為了對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課注意力進(jìn)行有效的監(jiān)管，我主要是通過(guò)扣分評(píng)價(jià)體系監(jiān)督所有學(xué)生：以一個(gè)教學(xué)周為單位，如果小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生在上課時(shí)由于注意力不集中而被教師點(diǎn)名，累計(jì)四次或四次以上，該小組總分扣掉五分；兩次到三次扣掉兩分；一次扣掉一分。

課堂外的小組活動(dòng)主要為設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的教學(xué)器材。我通過(guò)激勵(lì)的方式，根據(jù)設(shè)計(jì)的好壞給小組加上相應(yīng)分值，以此鼓勵(lì)學(xué)生。所有的加分都會(huì)進(jìn)入小組的總評(píng)分，這樣組長(zhǎng)的監(jiān)督和組員的互相監(jiān)管也會(huì)因此被調(diào)動(dòng)起來(lái)。另外，我還通過(guò)考試的來(lái)考核，以七年級(jí)學(xué)生為例，如果學(xué)生在考試中成績(jī)不及格，小組總成績(jī)將被扣掉兩分；90分到99分扣掉一分；100分到109扣掉0.5分。通過(guò)對(duì)小組活動(dòng)的課堂內(nèi)外結(jié)合，達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生想象能力和動(dòng)手能力全面提高的目的。

第三，進(jìn)行合理、有效的小組教學(xué)反饋。我一般采用自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)學(xué)生或?qū)W生互評(píng)等方式開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1.我都是結(jié)合教學(xué)大綱反思自己對(duì)活動(dòng)的組織以及對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，以便做出及時(shí)調(diào)整，使活動(dòng)更加有效。

2.我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分層次實(shí)施。因?yàn)閷W(xué)生存在著個(gè)體差異。我認(rèn)為教師應(yīng)通過(guò)各種激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法來(lái)保護(hù)學(xué)生的自尊心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生前進(jìn)的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。還有我在每次活動(dòng)前都會(huì)提前向?qū)W生公布評(píng)價(jià)的細(xì)則，因?yàn)槊看位顒?dòng)都有其獨(dú)特性，所以具體活動(dòng)的評(píng)價(jià)細(xì)則都會(huì)出現(xiàn)不同。小組成員的表現(xiàn)能力也是非常重要的。因?yàn)椋谛〗M表演活動(dòng)過(guò)程中，小組成員的表現(xiàn)能力會(huì)讓語(yǔ)言披上精彩的外衣，讓其他的組員更愿意去聆聽(tīng)，從而強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。當(dāng)然你也可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。在學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，教師可以細(xì)心觀察。

3.我在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，然后讓學(xué)生互評(píng)。內(nèi)容包括：目標(biāo)是否明確、小組成員是否積極參與、小組成員是否以協(xié)作分享的方式參與、小組成員是否主動(dòng)和同學(xué)配合、是否認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)等方面。總之，有效的評(píng)價(jià)體系才能讓小組活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，從而達(dá)到教師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員分工協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，使小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在和諧的氛圍中，進(jìn)而配合教師教學(xué)活動(dòng)。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)行小組活動(dòng)利大于弊，我將在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷地認(rèn)真反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓小組互動(dòng)更有效地推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。