國(guó)是2

國(guó)稅總局

稅務(wù)人員不得出入私人會(huì)所

近日，國(guó)家稅務(wù)總局采取系列措施嚴(yán)肅整治“會(huì)所中的歪風(fēng)”，要求全體稅務(wù)人員不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡。教育實(shí)踐活動(dòng)第二批活動(dòng)單位的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要作出不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡的公開承諾；對(duì)第一批活動(dòng)單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的承諾情況及整改落實(shí)、建章立制情況進(jìn)行回頭看。

國(guó)臺(tái)辦國(guó)臺(tái)辦主任首次訪問臺(tái)灣

國(guó)臺(tái)辦主任張志軍6月25日踏上臺(tái)灣的土地，展開為期4天3夜的訪臺(tái)之旅，他也是首位到臺(tái)灣參訪的大陸對(duì)臺(tái)事務(wù)主管部門負(fù)責(zé)人。他抵臺(tái)后感慨說(shuō)：“我這次從北京到臺(tái)灣，飛行一共用時(shí)不到3個(gè)小時(shí)，但是邁出這一步足足用了65年。”

教育部等高職學(xué)生將可考研

近日，教育部等六部委聯(lián)合印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014～2020年）》提出，高等職業(yè)教育在辦好現(xiàn)有專科層次高等職業(yè)（專科）學(xué)校的基礎(chǔ)上，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才，建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

神一樣的學(xué)校，魔一樣的高考

一個(gè)美食節(jié)目開啟了一個(gè)中國(guó)教育的永恒之問：應(yīng)試教育，值得嗎？《舌尖上的中國(guó)》第二季，將河南的富士康工廠和安徽六安的毛坦廠中學(xué)放到一起，竟然也毫無(wú)違和之感。一個(gè)批量生產(chǎn)代工產(chǎn)品，一個(gè)批量制造大學(xué)生。封閉、龐大、專制、重復(fù)。

據(jù)報(bào)道，“亞洲最大的考試機(jī)器”毛坦廠中學(xué)，在校生2萬(wàn)多人，每年參加高考的考生約8000人，今年則達(dá)到1.2萬(wàn)人（其中外地復(fù)讀生約7000人）。另一方面，是該中學(xué)“令人生畏”的高考戰(zhàn)績(jī)：本科錄取率80%左右，復(fù)讀生能提高100～300分。

如毛坦廠中學(xué)一樣的“高考訓(xùn)練營(yíng)”在中國(guó)還有很多，它們一邊被批評(píng)，被看作畸形教育體制的產(chǎn)物；一邊仍有大量學(xué)生“慕名而來(lái)”。這些激昂的批判似乎并不能影響別人的“理性選擇”。階層固化、高考是唯一的出路—這是許多人的心聲。這也是為什么畸形的應(yīng)試教育存在這么多年，仍然被人稱為“中國(guó)最公平的考試”，這種稱號(hào)好似在嘲笑整個(gè)社會(huì)的不公。

34585人參與了一條毛坦廠中學(xué)相關(guān)新聞的評(píng)論，被7103人點(diǎn)贊的留言這樣“看破”此事：“現(xiàn)在社會(huì)階層已經(jīng)固化了，再也沒有一大群人白手起家的機(jī)會(huì)了！就算你考得好，你家庭沒背景有什么用？”另一條受到6311人支持的留言這樣補(bǔ)充道：“其實(shí)，高考對(duì)于大部分想跳出農(nóng)門的年輕人來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇，考進(jìn)一個(gè)相對(duì)好的大學(xué)，不能說(shuō)百分百會(huì)讓你成功，但最起碼會(huì)讓你的路變寬。”輿論好像在集體描繪這樣一種逼仄：左右無(wú)門，唯有高考一途；應(yīng)試教育不科學(xué)，但它相對(duì)“公平”。而對(duì)很多沒有背景的人來(lái)說(shuō)，“公平”比“科學(xué)”更重要。

實(shí)際上，更多教育的層級(jí)區(qū)別發(fā)生在高考之外，映射著社會(huì)的層級(jí)。在招考制度中，“自主招生”沒有為全方位選拔破冰，反倒跟“招生黑幕”聯(lián)系到一起。一位網(wǎng)友這樣認(rèn)為：“比較不發(fā)達(dá)的地區(qū)就很多這種大規(guī)模的高考工廠，往死里讀。更多的一線還有沿海的超級(jí)中學(xué)，根本沒幾個(gè)人高考，全都出國(guó)去了。差距就是這樣拉大的。”1735名網(wǎng)友為這段話“點(diǎn)贊”。

呼聲比較高的是降低高考英語(yǔ)分值，這也終于有了政策上的回應(yīng)。中國(guó)人英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于考試能力，此外，“數(shù)學(xué)滾出高考”的呼聲也不絕于耳，這雖極端，但無(wú)一不反映著過難的題目設(shè)置對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生的負(fù)面影響。

不公平的教育資源分配、不科學(xué)的考試分值和難度設(shè)置……而這樣的考試，或許仍是許多人改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。 （戴玉）