抓住關鍵詞，輕松學語文

對一篇文章來說，關鍵詞主要指的是能夠概括文章主要內容，顯示文章脈絡，在文中有著特殊意義的詞語。從教學的角度出發，關鍵詞主要是指能使語文教學目標輕松完成的詞語，它的最大優勢就是可以回歸語文本色，使語文課堂變得簡約。在語文教學中，把關鍵詞作為教學的突破口，帶領學生學習語文，可以開啟學生的多向思維，使課堂教學返璞歸真。下面筆者結合教學實踐，就如何抓住關鍵詞學習語文談談自己的體會。

一、抓住關鍵詞，以點帶面，統領全文

語文閱讀教學過程中，教師需要從整體出發，通盤進行考慮，否則，教學就會給人一種“只見樹木，不見森林”之感，又或者“東打一槍，西鳴一炮”，從整體上難以實現閱讀教學的目標。因此，在教學時，抓住關鍵詞，以點帶面，讓學生復述課文，可以有效培養學生對文章的整體把握能力。

如在學習蘇教版第十冊《鄭和下西洋》這篇課文時，由于課文內容較長，學生對主要內容不好把握，因此我在教學時，主要采取了引導學生抓住關鍵詞語，提煉小標題概括主要內容的教學方法。首先，讓學生自由讀課文1-3自然段，想想這部分主要寫了什么內容？學生通過自讀，大都知道這部分主要寫了鄭和做好了航海出發的準備。這時，我再引導學生嘗試用一個關鍵的詞語來概括內容，學生在我的啟發下用“揚帆起航”進行了概括和總結。然后，我用同樣的方法讓學生自讀第4、第5自然段。由于有了前面的教學鋪墊，學生可以很順利地提煉出“友好交往”以及“戰勝兇險”這兩個關鍵詞。最后，我再讓學生結合“揚帆起航—友好交往—戰勝兇險”這幾個關鍵詞，把鄭和第一次下西洋的經過復述一下。這樣一來，學生概括起主要內容來就顯得簡單且輕松多了。

抓住關鍵詞，擬出小標題，是概括文章主要內容的一種有效手段。對于學生來說，這篇課文篇幅較長，內容豐富，學生不容易對主要內容有整體把握。在教學時，從關鍵詞入手，提煉小標題，可以使復雜的文本內容變得簡單、明朗，能夠提高學生對文本的整體把握能力，這也是高年級語文教學的重要目標。

二、抓住關鍵詞，品味感悟，升華情感

在語文教學中，抓住了文中的關鍵詞語，就是抓住了理解課文的核心，也是抓住了學生學習課文的金鑰匙。因此，在教學時，教師引導學生抓住關鍵詞語品味感悟，不僅可以使學生深刻理解詞語所要表達的內涵，而且可以引發學生共鳴，升華學生的情感體驗。

如在學習蘇教版《彭德懷和他的大黑騾子》這篇課文時，教師在教學時主要從關鍵詞入手，讓學生進行品味感悟，從而讓學生深刻體會文章的情感。首先，教師讓學生找出從哪些地方可以看出彭德懷很愛大黑騾子？學生經過閱讀，找出了“撫摸，念叨，悄悄地塞進”這幾個關鍵詞，這時教師順勢引導：“抓住這些關鍵詞進行品味感悟，可以使我們感受到語言文字特有的內涵。文中還有哪些地方讓你感受到了彭德懷對大黑騾子的愛？”在教師的引導下，學生從彭德懷 “發火”“怒吼”等詞語中感悟到了彭德懷對大黑騾子的愛。這時，教師繼續追問：“彭德懷既然這么喜歡大黑騾子，為什么又要殺害它呢？”學生通過閱讀，明白了因為可以用它來解燃眉之急。“‘燃眉之急’是什么意思？在當時情況下‘燃眉之急’指的是什么？”“當時如果沒有吃的，餓死的紅軍會越來越多。”在這種教學情境下，學生很自然地就感受到了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰士的情懷。

文章不是無情物，它本身就蘊涵著深深的情感，在教學時，抓住文中的關鍵詞，找準作者情感的燃燒點、集中點展開教學，可以使學生與作者同喜同悲，情感得到升華。

三、抓住關鍵詞，連詞成篇，落實語用

《義務教育語文課程標準》指出：“語文是一門學習語言文字運用的綜合性實踐性課程。”語文教學要從傳統的“以理解為目標”向“以學習語言運用”轉變，這是新課程理念下語文教學的本質追求，也是語文閱讀教學的華麗轉身。在教學時，抓住教材中的關鍵詞，讓學生就這些詞語進行想象寫話，可以有效提高學生的語言文字運用能力。

如在學習蘇教版第七冊《李時珍夜宿古寺》這篇課文時，文章為了表現李時珍不怕吃苦和科學嚴謹的工作態度，著重對他夜間住破寺，吃干糧以及在月光下認真記載、著書的情境進行了描寫，其中有許多描寫夜色的詞語，比如“夜幕，皎潔，隱隱約約，曉行夜宿，飛鳥歸林，降臨，大好月色”等。在教學時，這些詞語如果僅僅讓學生停留在表面理解的基礎上，將是對語文課程資源的極大浪費。在新課程背景下，結合本課特點，指導學生從這些詞語中選擇自己喜歡的詞語寫上一段話或者一篇文章，不僅可以讓學生連詞成段，構段成篇，有效培養學生的語言運用能力，而且在學生運用的過程中還能加深學生對文中這些關鍵詞語的理解。

在語文教學中，教師要把培養學生的語言運用能力作為自己永恒的教學目標，要深入文本，抓住培養學生語言運用能力的切入點引導學生學習。只有這樣，才能使新課標中加強語用的教學目標真正落到實處。

總之，在語文教學中，抓住關鍵詞帶領學生學習課文，可以刪繁就簡，直接扣住教學的主旨，達到統領全文，升華情感，落實語用的教學目的，從而使語文學習變得更加簡單、輕松。

（責編 劉宇帆）