別讓“個性”扭曲成長

小學生模仿能力很強，教師在進行作文指導時，一定要給予正確的引導，如果方向偏離了，會讓學生養成一些不良習慣，甚至影響他們以后的成長。作文教學中的個性語言指導，由于個性的概念很抽象，教師往往給不出貼切的解讀，在指導學生時自然就會出現偏差。有些教師把另類、不一樣、搞怪等內容和意識灌輸給學生，這無疑是錯誤的引導，教學效果當然是南轅北轍。

一、個性有外化表現，“另類”不叫個性

“每一個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。”這是羅曼·羅蘭關于個性的解讀。從這句話中，我們可以看出，每一個人都有個性，而且這種個性常常處于隱藏的狀態。小學生雖然經歷不多，語言也不夠豐富，但其個性特征是早已具備的，我們需要做的就是挖掘學生的個性潛質，用作文這種外化表現形式展示其個性魅力。因此，在指導學生進行個性語言表達的時候，一定要注意找準切入點，而不是用“另類”“不一樣”之類的解釋來引導學生，以免學生因為誤解而走偏。

有一次作文課，有個學生問我：“老師，你說我的語言沒有個性，什么叫個性??？”當時我并沒有太多準備，或者說是對“個性”這個詞的理解還停留在只可意會，不可言傳的層面上，對學生的突然發問，我講了半天也只是突出“與眾不同”“獨特的魅力”的意思。從學生的表情中，我知道學生也是似懂非懂的。結果，在下次作文中，出現了好幾篇“另類”的作文。有一位學生也許是網絡游戲玩多了，作文中居然出現了大量網絡用語：“老師真BT，給偶布置這些作業，偶狂暈，kao！”“雷死人了，偶眼珠子掉在地上了?！边@些語言真夠“個性”的，連老師都看不懂。學生為什么會出現這樣的情況呢？病根當然還在我這里。如果我在指導時能夠清楚一點，就不會讓學生產生這樣不正確的理解了?！皞€性就是特殊，特殊就是美?！边@樣對“個性”進行解讀，必然會把學生帶到溝里。

二、個性是內質特征，“虛妄”不叫個性

清代黃庭憲說：“文章之佳，由于胸襟氣識。”意思是說好的文章應該出自內在氣質和修養，用人格魅力創造語言經典。作文語言教學指導也是這樣，我們應該從內質方面多進行培養，用優良的品質外化語言，用真摯的情感打動人。正如蔣驥所言：“人品高，學問深，下筆自然有書卷氣?！逼鋵?，我們平常也常說“文如其人”，就是形容文章的表現形式、語言和人物的性格有較高的契合度。因此，在對學生進行作文個性語言指導時，還是要注意強調內質的塑造，而不是用“做作”來裝高雅。

有一個學生寫過這樣一段話：“媽媽語重心長地告誡我：‘你要好好學習，將來成為對國家、對人民有用的人?！抑斢泲寢尩慕陶d，努力克服懶惰思想，刻苦學習，爭取不辜負媽媽對我的殷切希望，成為祖國的棟梁之才。”很明顯，這段話很空洞，而且有拔高主題的意思，這分明就是做作，無病呻吟。我把這段話投放在大屏幕上，讓學生對這段話進行討論。我問學生這段話寫得好不好，有沒有個性特點。學生普遍覺得不錯。我再讓學生推敲這段話真不真，是不是心里話。學生開始爭論起來，最后大多數學生認為這段話不真實。既然是假的，何來個性呢？其實，學生不說真話，原因是多方面的。教師的指導存在偏差，誤把做作當個性。個性化語言必須建立在真實的基礎上，用內質外化形式，展現心靈之美，這樣才能獲取具有強烈感染力的好詞佳句。

三、個性需多元兼容，“排他”不是個性

作文語言追求個性沒有錯，但追求個性不能有排他性，要注意學習優秀的語言，從別人的語言風格中形成自己的語言特征。小學生感性認識比較強，對一些精美的語言敏感，教師要引導學生從模仿開始，逐漸找到自己的語言節奏。教師在作相關指導時，不能操之過急，畢竟小學生的語言功底有限，不可能在很短的時間內就建立自己的語言風格;要注意培養學生的個性意識，用最真實、最客觀、最自我的方式表現自己。這樣才能讓學生獲得切實的感受，找到個性語言培養的突破口。

語言不僅是作文的構成材料，也是交流的重要工具。作文要求學生用書面語的形式表現自我，發掘個性。有一次，我聽一位老教師的作文講評課，他對一篇學生作文的點評存在一些偏見。學生有這樣一句話：“我不管四七二十八就轉身離去了。”本來學生的語言很有個性，把“三七二十一”演繹成“四七二十八”，這本身就是發展式的繼承和學習，應該值得肯定，可這位老教師卻把學生狠狠地批評了一番，說學生不守規矩，說話不規范。很顯然，教師的批評對學生造成了一定的傷害，學生以后自然不會再進行個性發揮了。這不是抹殺學生的個性又是什么呢？我們的語言本來就是豐富多彩的，學生從借鑒中學習，這種精神是可貴的。教師沒有任何理由阻止學生的學習，用排他的方式引導學生說話，會把學生培養成機器。

作文個性語言的指導，這本身就是對教師個性的挑戰，要讓學生的個性獲得有效的挖掘，教師首先要有個性意識。個性不是另類、搞怪，這是最起碼的要求和規范，要擺脫非主流語言的誘惑;個性也不是虛妄，表達最真實的自我才有說服力;個性更不是排他，集眾家之長才有個性之美。

（責編 莫彩鳳）