小學(xué)生體育課堂常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容和方法

摘要：良好的體育習(xí)慣要從點滴抓起，抓住關(guān)鍵期和敏感期。本文從小學(xué)生體育課堂常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容和方法出發(fā)，為小學(xué)體育教師上好體育課提供了參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 體育課堂常規(guī) 培養(yǎng) 內(nèi)容 方法

在教學(xué)中，教師都希望學(xué)生能夠遵守紀律、認真練習(xí)、積極參與，這就需要教師從第一堂體育課開始，循序漸進地規(guī)范學(xué)生的體育行為，以培養(yǎng)學(xué)生運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)這四個方面的能力作為體育學(xué)習(xí)的終點。

一、小學(xué)生體育課堂常規(guī)培養(yǎng)的基本內(nèi)容

倘若學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，那么他的體育課堂常規(guī)肯定很好。一年級學(xué)生幾乎沒有什么“規(guī)矩”可言，所以從第一堂課開始，教師就要讓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)矩。筆者把體育課堂常規(guī)內(nèi)容分為課前、課中、課后三個部分。

（1）課前做好準(zhǔn)備工作。對于一年級學(xué)生來說，體育課前要做到穿好運動衣、運動鞋，上好廁所；不要隨身攜帶與教學(xué)無關(guān)的玩具、學(xué)習(xí)用品以及危險物品，避免在運動時出現(xiàn)安全事故；能夠迅速排隊集合，站隊時做到快、靜、齊；不無故請假、遲到、早退，有事向教師請假，獲得批準(zhǔn)后才能離開。

（2）課中，學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣有很多。如認真聽、看，積極思考，養(yǎng)成觀看示范（展示）的習(xí)慣、站隊和走路的習(xí)慣（隊形、站姿、坐姿等），了解如何聽口令，如何拿、送器材，如何開展小組合作活動，如何處理課堂突發(fā)事件（如摔倒、摔傷、碰傷等）。

（3）課后，學(xué)生應(yīng)做到“一堅持三不要”，即堅持鍛煉身體，不要馬上喝水，不要馬上洗澡，不要馬上吃飯。

二、小學(xué)生體育課堂常規(guī)培養(yǎng)的方法

1.堅持教育的一致性和一貫性

家庭、學(xué)校和社會是學(xué)生成長的三大主要環(huán)境。現(xiàn)在，許多家長和教師都誤認為學(xué)體育沒前途，體育課不如語文課、數(shù)學(xué)課、英語課重要，而這種思想與培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的理念是相悖的，所以，家庭、學(xué)校和社會要形成對體育學(xué)習(xí)重要性的統(tǒng)一認識。另一方面，大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不能跑、不能跳、不能投，上體育課就想請假。久而久之，學(xué)生不僅學(xué)不到體育本領(lǐng)，體質(zhì)還會直線下降，影響學(xué)期末的評優(yōu)，甚至還會對學(xué)生的心理造成極大的危害。所以，體育課上抓常規(guī)，需要家庭、學(xué)校和社會形成一致的教育目標(biāo)，堅持統(tǒng)一的原則，以教育學(xué)生成才為目的，以目的為行動準(zhǔn)則，為學(xué)生終身體育鍛煉與良好體育習(xí)慣的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

2.堅持教育的獎勵性和鼓勵性

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”養(yǎng)成習(xí)慣并不會立竿見影，而是要從點滴做起。如整隊集合、分聽講解、看示范、分組練習(xí)、收還器材等都需要教師的細心關(guān)照，手把手地教，都必須示范指導(dǎo)。

（1）巧用獎勵機制

養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)不僅需要長期的訓(xùn)練，教師還要根據(jù)學(xué)生的身心特點，運用各種方法調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，筆者會獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生一顆星。久而久之，學(xué)生就會自覺地遵守紀律。雖然一顆星不值錢，但教師對學(xué)生的肯定，使學(xué)生有信心做好課堂常規(guī)。所以，在新學(xué)期開始時，教師就要做好充分的準(zhǔn)備，確立獎勵方法，提高學(xué)生的積極性和主動性。

（2）善用鼓勵語言

由于一年級學(xué)生年齡小，控制力差，注意力容易分散，許多教師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒專心聽講、沒有排好隊、亂插嘴，就會批評他們。殊不知，這種做法不僅傷害了學(xué)生的自尊心，還有可能影響他們學(xué)習(xí)體育的積極性。所以，不論課前、課后還是課中，教師都不要吝嗇鼓勵的語言，哪怕是一句“你真棒”“你今天跑步進步很大”“你今天改正了錯誤動作”這樣的話語，都能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育課堂行為習(xí)慣。

三、小結(jié)

良好的體育課堂行為習(xí)慣是上好體育課的關(guān)鍵，對于一年級學(xué)生來說，一切都是起點，而起點終歸要為終點服務(wù)。巧用獎勵機制，善用鼓勵語言，能使學(xué)生形成良好的體育課堂常規(guī)素養(yǎng)。

（作者單位：李榮 蘇州工業(yè)園區(qū)鳳凰小學(xué)；張全 蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)）