淺談高校輔導員如何促進大學生就業

在社會發展、科技快速進步的大潮下，伴隨著日趨激烈的人才競爭，一系列問題導致就業形勢愈加嚴峻。“市場導向、政府調控、學校推薦、雙向選擇”的新型高校畢業生就業機制已經取代了國家包分配的就業機制，并成為當前的主流。這一新機制為大學生提供了更多的自由選擇空間，當然也對高校畢業生提出了更高的要求，給高校輔導員的工作帶來了更大的挑戰。輔導員如何更好地培養學生正確的就業觀呢？

一、從根源抓起，認清就業形勢

隨著高校的擴招，人才數量迅速膨脹，上了大學就能真正改變命運的時代已經有所改變，能找到好的工作才能真正改變命運的日子已經到來。在全球經濟環境下，金融危機的惡劣影響也正在日益蔓延，使一些中小企業很難經營甚至步入破產行列，這種環境無疑使學生的就業形勢雪上加霜。如何讓學生在就業形勢日趨嚴峻的情況下保持清醒的頭腦，深刻地認識這一現實，對輔導員的管理工作提出了更高的要求。

從招聘單位來看，每年高校畢業生的大量涌現，從學生學歷、專業知識技能、相關經驗等方面為用人單位提供了豐富的選擇資源，這就對畢業生提出了更高的要求，以至于工作經驗及實習經驗的欠缺成為許多畢業生甚至優秀畢業生就業的絆腳石。

從應聘的學生來看，剛走上社會的大學生意氣風發，帶著“初生牛犢不怕虎”的氣魄，很想在職場上大有作為，但是卻有不少學生眼高手低，在求職過程中屢遭失敗，給就業生涯蒙上了陰影。另外，還有一些大學生心高氣傲，不愿意去中小企業就業，或者對薪金待遇要求太高，不能和企業達成協議，所以很多學生就錯過了就業及實習的大好機會。

二、做好職業規劃，讓未來觸手可及

大部分學生認為職業規劃應該在大四畢業時才開始，其實不然，職業規劃越早越好，從他們大一入學開始，輔導員就要做好職業規劃的管理，讓學生真正做到心中有數，目標清晰可觸。

開展職業生涯規劃，可以讓學生對今后的就業有所準備，輔導員可以對學生進行集體或者個人的指導，也可以利用班會或者其他業余時間有計劃、有目的地組織各種活動。如指導學生制作應聘簡歷、傳授學生面試技巧、模擬招聘讓學生熟悉招聘流程、帶領學生親臨大型的招聘現場……讓學生覺得其實就業離自己很近。筆者記得第一次給大一新生上就業指導課時，大多數學生對自己的職業規劃感到茫然，覺得就業離自己好遠，然而在課程結束時，有位學生突然說：“看來我要想進入媒體這一行，就要有較高的專業素養，同時認真對待相關的選修課。”看來，學生們還是有收獲的，真正做到了心中有數。

三、指導方法，讓就業有章可循

每年六七月時天氣就開始燥熱，與它們一同燥熱的還有找工作的畢業生，蹲在招聘現場墻角一邊啃面包一邊喝礦泉水的學生比比皆是，有的學生參加了一場又一場的現場招聘會，結果還是沒有找到稱心的工作。如何讓學生少費周折又有較高的成功率呢？這就需要輔導員提前做好工作。

畢業季也是班級和宿舍的空巢季，面對分布在各地為工作奔波的學生來說，召開班會已經不現實，輔導員可以借助班級QQ群、班級博客、飛信等發達的現代通訊工具，把信息及時、迅速地發布出去。另外，輔導員還要鼓勵學生與師姐、師兄多聯系、多溝通，盡快獲得更多的就業信息與經驗；其次，輔導員可以通過往屆學生了解用人單位對高校人才的期望與建議，并及時反饋給有關教學管理部門，使高校課程設置更加合理，更有利于學生適應社會的需要。

從根本上來說，學生的就業問題不只是學生個人的問題，也是高校輔導員不可推卸的責任。要想緩解就業的嚴峻形勢，輔導員就要從大一抓起，不斷總結經驗，不斷探索新的就業方法，切實做到為學生服務、為學校服務，為構建和諧社會貢獻微薄力量。

（作者單位：河北建筑工程學院）