“不龜手之藥”的啟示

[摘 要]莊子的文章存在著很多人生哲理和生存智慧，新課標《先秦諸子選讀》“《莊子》選讀”篇中選了一個“宋人有善為不龜手之藥者”的故事，這篇文章可以給教師生活、工作乃至教學，帶來很大的啟示。只要教師善于思考，善于發現，就能明白其中蘊含的真理。

[關鍵詞]莊子；見識；思維；長處

臺灣學人柏揚先生認為：莊子的思想是頹廢的。誠然，莊子的思想確實有它消極的一面，比如，他認為最理想的社會是上古的混沌狀態，一切人為的制度和文化措施都違逆了人的天性，因而是毫無價值的。但是，不可否認，這位身處社會底層、生活貧困、住陋巷的面黃肌瘦的先生，是智者。盡管他評價自己的文章是“謬悠之說，荒唐之言，無端崖之辭”，但這位先賢卻用他看似瘋瘋癲癲、不著邊際、毫無頭緒的荒唐之言，告訴后人許多生存智慧，比如：在這個世界上，永遠不要過分相信技巧，生活中技巧并不十分重要；天下很大，但其實絕大部分對自己都沒有意義；人貴有自知之明，要能清醒地認識到自己的局限和不足；人自身有許許多多的局限，人應該有博大而不自滿的精神；人不應互相去想到占有對方，利用對方，榨取對方。他實在是給后人提供了受用無窮的生存智慧。

新課標《先秦諸子選讀》“《莊子》選讀”篇中選了一個“宋人有善為不龜手之藥者”的故事：那個宋國人能生產防止手凍裂的神奇藥膏，一家人守著這門絕技卻只能世世代代靠漂洗為業，過著貧困的生活。一個外地人用“百金”就輕易地從宋人手上得到了這個獨門絕技，并用此絕技去游說吳王“大敗越人”，最后吳王是“裂地而封之”。智者莊周，編出這么一個故事，告訴了讀者一些生存密碼。

一、同樣的東西，由于眼光和見識不一樣，它所發生的作用也就大不一樣

宋人只知道漂洗業要用手接觸冷水，冬天手碰冷水會開裂，而開裂的手可用他家生產的凍瘡膏治療。可他沒有想到，如此利用“不龜手之藥”，實在是價值不大。那個外地人的眼光就比宋人遠大多了，見識就比宋人廣多了。他知道吳越兩國有矛盾，吳越之間有戰事，而且是水戰，水戰中士兵容易凍傷。這個外地人成功地游說吳王讓他持凍瘡膏帶兵去跟越人打仗，結果他大敗越人。吳王論功行賞，割上一塊土地讓他做了小君王了。可憐的宋人卻還在守著那貧窮的漂洗業。

天下的事情，道理是相通的。不是有人端著金飯碗，卻還過著討飯生活嗎？由于眼光短淺，見識鄙陋，這種人想不到金飯碗的價值，最后只得一直過著沒有尊嚴的乞討生活。

二、有時換個思維方式，就可能化腐朽為神奇

有人總在抱怨生活給自己太少，總在尋找機會和機遇，總在期望上蒼眷顧，總希望能夠時來運轉，卻不知道，很多時候，好運和機遇就在身邊，就在自己身上，卻沒有發現它。

人有時很容易一根筋，缺乏轉變，結果腐朽永遠還是腐朽。看起來最無用處甚至有害的大糞，都是農家之寶。那個買宋人制凍瘡膏藥方的外地人就善于轉變。在惠子面前，莊子也善于轉變，當惠子拿著一個大葫蘆派不上用處時，莊子告訴惠子：你可以把這么個大葫蘆綁在腰上作個腰舟，讓自己逍遙地漂浮在江湖之上呀。

三、要發現并利用自己的長處

宋人干漂洗業實在沒有什么獨到之處，而生產凍瘡膏卻是他獨到的，別人不具備的長處，可惜他卻沒有發現，以致把自己的長處拱手讓人。

每年6月8日的晚上，多少學子拿到高考答案，估完分后萬般沮喪，他們唉聲嘆氣：只能考個二本分了。他們卻不想，能考個二本，已是值得慶幸之事。只因站立角度不同，結果他們看不到能考得一個二本分數是多么值得慶幸。有多少人想考到二本分都不可得，只有個三本分甚至專科分，更慘的還有名落孫山者。有個二本分，不正也很好嗎？

其實，世上很多事情，需要我們轉變態度，變換角度去看待。分數已成定局，是無法改變的，但角度卻是可變換的。站在高處看自己，越看越悲哀，可站在低處看，結果就截然不同。想想同齡人，有多少進不了高中？想想父輩，他們可能只讀了一個高中、高小，甚至沒有進過學堂，能考取個二本怎能不高興呢？

當明白自己暫時改變不了現狀時，不妨換個角度看問題：官位越低，權力確實越小，可風險也越小呀。鈔票少，確實煩，可打你主意的人可能也越少呀！

世上很多事，其實都是一枚硬幣的兩面，利弊相當，福禍相隨。人的命運其實是掌握在自己手里，只是需要我們學會換一種思維方式去思考。

責任編輯 周正旺