淺談土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及對策

摘要：文章主要通過對高校土建類專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)狀的調(diào)研，找出學(xué)生自身存在的問題以及明確學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。在培養(yǎng)學(xué)生知識多樣化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及合理的課程安排等問題上提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：土建類專業(yè)；就業(yè)現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-8937（2014）15-0160-02

為進(jìn)一步了解我校土建類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，為專業(yè)建設(shè)提供借鑒，項(xiàng)目組于2013年6月開始對新余學(xué)院在校生與往屆畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研共發(fā)放問卷240份，回收233份，有效問卷230份。

1土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

1.1社會問題

①近幾年土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭日益激烈。盡管近幾年建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢總體較好，但有關(guān)研究表明，由于受金融危機(jī)、建筑市場日益規(guī)范、市場競爭加劇等因素的影響，建筑行業(yè)逐漸呈從緊收縮之勢，這使建筑行業(yè)的用人單位普遍開始控制進(jìn)人計劃。與此同時，近幾年新增設(shè)置建筑類以及相近的有關(guān)專業(yè)的高校在迅速增多，尤其是本科及以上層次大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增長，導(dǎo)致原本專科生可以勝任的工作，用人單位已經(jīng)把進(jìn)入門檻抬升到本科生甚至研究生了。這種“替代性就業(yè)”現(xiàn)象對專科層次的畢業(yè)生受到的影響很大，調(diào)查結(jié)果見表1和表2。

②從調(diào)研問卷中我們可以看出，有80%的畢業(yè)生認(rèn)為性別對土建類專業(yè)就業(yè)存在著很大的影響，其中60%以上的女生稱受到過不公正的待遇。

1.2用人單位對土建類專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)和工作能力

的要求日益提高

在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和理論實(shí)踐能否滿足工作的要求結(jié)果調(diào)查如圖1所示。

由于建筑類的專業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)實(shí)踐與理論方面的學(xué)習(xí)，注重提高自己的實(shí)際操作能力。但是，目前很多高校的教育模式不足以給學(xué)生提供足夠的實(shí)踐需求，這在一定程度上導(dǎo)致了土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。從表中可以看出，有58.9%的學(xué)生認(rèn)識所學(xué)知識不能滿足工作的要求。

1.3土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的機(jī)遇

隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快、房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施投入加大，我國建筑業(yè)面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇。舊城改造、小城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)、房地產(chǎn)熱，都為建筑事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，不僅為社會創(chuàng)造了巨大的財富，也為社會提供了大量的就業(yè)機(jī)會。近五年來建筑業(yè)從業(yè)人員以年均4.25%的速度增加，行業(yè)隊伍的迅速擴(kuò)大，使得行業(yè)對專業(yè)人才的總量需求逐年大幅度增長。目前建筑從業(yè)人員中，專業(yè)技術(shù)人員與從業(yè)人員數(shù)量之比偏低，且相當(dāng)一部分技術(shù)及管理人員僅有中專或以下學(xué)歷，受過高等專業(yè)教育的技術(shù)人才數(shù)量仍顯不足，懂理論，會技術(shù)、能管理的專業(yè)人才匱乏。由此可見，我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)帶來了建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，也為建筑類人才創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會。但土建類專業(yè)畢業(yè)生大多選擇在施工單位從事相關(guān)工作，也有不到10%的學(xué)生畢業(yè)后從事其他工作。

2土建類專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)狀分析

2.1學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求存在差距

近年來，隨著我國建筑、房地產(chǎn)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)市場的日益成熟，用人單位更加青睞具備復(fù)合型和技術(shù)應(yīng)用型的土建類專業(yè)人才，這對學(xué)生的素養(yǎng)提出了更高的要求。然而，大部分畢業(yè)生都是獨(dú)生子女，普遍缺乏吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊協(xié)作精神，且專業(yè)知識面狹窄、創(chuàng)新意識不足及適應(yīng)能力較差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到用人單位的要求，造成一些土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難。

2.2盲目的就業(yè)態(tài)度影響就業(yè)穩(wěn)定

隨著就業(yè)市場對土建類專業(yè)畢業(yè)生的熱捧，其就業(yè)機(jī)會不斷增多，但面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一些土建類專業(yè)畢業(yè)生在求職過程中存在“先就業(yè)后擇業(yè)”和“人往高處走”的矛盾心理。當(dāng)許多文科專業(yè)畢業(yè)生在苦苦追尋一個求職應(yīng)聘機(jī)會時，土建類專業(yè)畢業(yè)生卻在考慮去哪家單位更好一點(diǎn)，甚至不斷毀約、改簽就業(yè)協(xié)議。此外，部分畢業(yè)生缺乏充分的心理準(zhǔn)備，無法適應(yīng)艱苦的工作環(huán)境，最終選擇離開。這些情況使得用人單位在招聘時更為謹(jǐn)慎，使畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增大。

2.3土建類專業(yè)女生在求職時遭受某種程度的不公

土建類行業(yè)的自身特點(diǎn)使土建類專業(yè)女大學(xué)生在求職過程中屢屢受到不公的待遇，具體體現(xiàn)在用人單位的性質(zhì)、發(fā)展的前景和工作收入上。女大學(xué)生因?yàn)樾詣e、年齡、懷孕等方面的因素到施工單位從事野外工作受限，故其工種、工作區(qū)域和發(fā)展前景都不同程度受到影響。土建類專業(yè)男生的就業(yè)機(jī)會比女生多，部分女生不得不選擇與專業(yè)無關(guān)的職業(yè)，造成了人力資源的浪費(fèi)。

3影響土建類畢業(yè)生就業(yè)的原因分析

3.1學(xué)校教育模式的影響

目前，土建類專業(yè)開放性較強(qiáng)，土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向基本呈多元化趨勢，這對土建類專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求：其所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。然而，由于部分高校課程設(shè)置比較落后，教育教學(xué)方法跟不上時代的發(fā)展，難以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和能夠得到社會認(rèn)同的土建類人才（就拿對我校畢業(yè)生的調(diào)查情況來說，有超過45%的畢業(yè)生認(rèn)為有些課程的設(shè)置是不合理的）。

3.2人才市場供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)狀況取決于市場的需求，隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招，土建類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)每年都呈上升趨。短期內(nèi)勞動力數(shù)量的大輻度增加，勢必加大勞動力市場消化的難度。同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，土建行業(yè)競爭日益激烈，用人單位不斷提高招聘標(biāo)準(zhǔn)使得大學(xué)生的就業(yè)門檻不斷增高，用人單位更加注重土建類專業(yè)畢業(yè)生實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，這對于剛踏出校門的大學(xué)生來說無疑是致命的。所以各高校應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主能力和動手能力。

4措施

4.1提高土建類大學(xué)生的專業(yè)技能

十八大報告中提出，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。對土建類專業(yè)學(xué)生開展素質(zhì)教育，既要重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)又要注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。一方面，設(shè)置科學(xué)系統(tǒng)的課程（理論課和實(shí)踐課），改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的作用改變以往你教我學(xué)的被動教學(xué)模式，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)性作用。另一方面，積極開展校園文化活動，積極推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，改變傳統(tǒng)理工科學(xué)生缺乏人文氣質(zhì)的狀況，為土建類專業(yè)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，端正心態(tài)

①首先，要建立完善的土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫。通過總結(jié)分析其中的規(guī)律，及時掌握市場動向，從而對畢業(yè)生開展積極有效的就業(yè)形勢教育。

②其次，加強(qiáng)就業(yè)觀念引導(dǎo)。加強(qiáng)對土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)觀念的引導(dǎo)，改變其傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，鼓勵他們到基層、到艱苦地方鍛煉，增強(qiáng)畢業(yè)生立志建設(shè)祖國、志在四方的理想信念。

③最后，要加強(qiáng)擇業(yè)心理指導(dǎo)。要針對土建類專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的消極懈怠、焦慮擔(dān)心、灰心失望、盲目樂觀等心理狀態(tài)，加強(qiáng)心理指導(dǎo)，適時進(jìn)行心理咨詢和調(diào)適，使之保持健康的擇業(yè)心態(tài)。

4.3積極響應(yīng)國家號召，落實(shí)就業(yè)政策

教育部下發(fā)的《關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》明確提出，要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置。為緩解就業(yè)壓力，提高就業(yè)質(zhì)量，國家出臺了一系列就業(yè)政策，如鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等。為號召高校畢業(yè)生積響應(yīng)就業(yè)政策，國家出臺了各項(xiàng)優(yōu)惠政策，在解決就業(yè)壓力的同時也使個人權(quán)益進(jìn)一步得到了保障。同時，高校要進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家的就業(yè)政策，對土建類專業(yè)畢業(yè)生開展積極的就業(yè)引導(dǎo)，加大畢業(yè)生就業(yè)幫扶力度，尤其是對就業(yè)存在困難的學(xué)生。亟需解決土建類專業(yè)女大學(xué)生求職中的性別歧視問題，為女大學(xué)生創(chuàng)造一個公平、合理的就業(yè)環(huán)境。土建類專業(yè)畢業(yè)生也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的就業(yè)政策，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀念，提高土建類畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

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