基于班級(jí)管理的小學(xué)生民主意識(shí)養(yǎng)成路徑初探

【摘 要】小學(xué)生的民主意識(shí)是班級(jí)管理的需要，也是他們今后立足社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的需要。班級(jí)管理是學(xué)生民主意識(shí)養(yǎng)成的土壤、發(fā)展的搖籃和強(qiáng)化的陣地。因此，基于班級(jí)管理的小學(xué)生民主意識(shí)養(yǎng)成路徑為改變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，樹立民主觀念；建立良好氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生管理；提升學(xué)生地位，搭建自主平臺(tái)；改變?cè)u(píng)價(jià)方式，運(yùn)用全新機(jī)制增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 小學(xué)生 民主意識(shí) 養(yǎng)成 路徑

一、問題的提出

民主意識(shí)就是公民意識(shí)，要求每一個(gè)公民能尊重不同的文化、思想，尊重每一個(gè)人，尊重各種法律法規(guī)，尊重社會(huì)良好的公共道德。民主意識(shí)的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積淀過程，這就需要從小開始培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。學(xué)校是小學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)和生活的陣地。在學(xué)校教育中，班級(jí)管理的各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的民主意識(shí)養(yǎng)成有著重要的影響和價(jià)值。而班級(jí)管理就是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。內(nèi)外的研究指出班級(jí)管理對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)有著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)管理帶來學(xué)生不同的民主行為和民主意識(shí)。而現(xiàn)有的理論知識(shí)雖然對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)的重要性做了大量而細(xì)致的研究，但卻缺乏對(duì)一線教師在“如何培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)”這個(gè)問題上的策略指導(dǎo)。

所以，希望能通過本研究分析，讓我們重新認(rèn)識(shí)班級(jí)管理與民主意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)系，了解班級(jí)管理在培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)中的作用，最重要的是要讓教師知道如何通過班級(jí)管理的有效方法來培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。

二、小學(xué)生民主意識(shí)養(yǎng)成的價(jià)值

為了能更好的加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，我們就必須在小學(xué)班集體中，加強(qiáng)學(xué)生的民主管理，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)。培養(yǎng)好學(xué)生的民主意識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都有非常重要的價(jià)值。

1、小學(xué)生的民主意識(shí)養(yǎng)成是班級(jí)管理的需要

班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要地方。民主意識(shí)的養(yǎng)成是良好的班級(jí)管理的需要。學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)和觀察他人，認(rèn)識(shí)和了解民主意識(shí)，養(yǎng)成了民主意識(shí)。學(xué)生用自己的養(yǎng)成的民主意識(shí)來民主管理班集體。在此過程中，他們學(xué)會(huì)了相互幫助，相互學(xué)習(xí)，他們會(huì)自覺遵守班級(jí)公約而不會(huì)覺得反感，因?yàn)樗械囊?guī)則都是他們自己制定的。學(xué)生也能養(yǎng)成其他的良好的行為習(xí)慣。所以說小學(xué)生的民主意識(shí)養(yǎng)成是教師班級(jí)管理的需要。

2、小學(xué)生的民主意識(shí)養(yǎng)成是立足社會(huì)的需要

當(dāng)今社會(huì)，每一個(gè)公民都是國(guó)家的主人，當(dāng)小學(xué)生逐步走向社會(huì)的時(shí)候，他就要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的一些責(zé)任。而民主意識(shí)就是他們?cè)谏鐣?huì)立足的一個(gè)根本。孩子們將來要立足社會(huì)，今天就必須養(yǎng)成良好的民主意識(shí)。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，如果孩子沒有養(yǎng)成民主意識(shí)，任何時(shí)候都是以自我為中心，不尊重他人的意見或想法，這樣一個(gè)沒有民主意識(shí)的學(xué)生，在學(xué)?？隙〞?huì)受到其他學(xué)生的孤立和厭惡。當(dāng)學(xué)生出生社會(huì)以后，如果他沒有養(yǎng)成民主的意識(shí)，就不會(huì)懂得尊重、理解，就不能在社會(huì)上立足。所以從今天開始就要培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，為學(xué)生今后立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。

3、小學(xué)生的民主意識(shí)養(yǎng)成是社會(huì)進(jìn)步的需要

當(dāng)今社會(huì)正在飛速的發(fā)展，物質(zhì)生活和精神文明也不斷的進(jìn)步。在精神文明的進(jìn)步當(dāng)中，最顯著的一個(gè)特征就是這個(gè)國(guó)家國(guó)民的民主意識(shí)的強(qiáng)弱。有一句俗話說：孩子是祖國(guó)的花朵。要使我們的社會(huì)進(jìn)步，得到最大的發(fā)展，我們就必須從小學(xué)生開始就培養(yǎng)他們的民主意識(shí)。當(dāng)小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)以后，民主意識(shí)就會(huì)深入人心，每一個(gè)人都有著很強(qiáng)烈的民主意識(shí)，我們的社會(huì)就會(huì)得到很大的進(jìn)步，所以民主意識(shí)的養(yǎng)成是社會(huì)進(jìn)步的需要。

三、班級(jí)管理對(duì)小學(xué)生民主意識(shí)養(yǎng)成的作用

對(duì)于小學(xué)生來說，班集體是他們學(xué)習(xí)和生活最主要的場(chǎng)所。而班級(jí)管理作為小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要手段，也必須成為小學(xué)生民主意識(shí)養(yǎng)成的重要手段，在民主意識(shí)的生成、發(fā)展及強(qiáng)化過程中有著舉足輕重的地位和作用。

1、良好的班級(jí)管理是學(xué)生民主意識(shí)生成的土壤

良好的班級(jí)管理是教師在日常的班級(jí)事務(wù)中采用最適當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚戆嗉?jí)事務(wù)和協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生的關(guān)系，通過良好的班級(jí)管理，將民主意識(shí)融入其中，在學(xué)生的心中種下一顆“民主”的種子。

2、良好的班級(jí)管理是學(xué)生民主意識(shí)發(fā)展的搖籃

教師通過在日常的班級(jí)管理和教學(xué)中融入民主意識(shí)，讓民主意識(shí)在學(xué)生的心中生根。此時(shí)倘若有良好的班級(jí)管理就會(huì)使學(xué)生的民主意識(shí)得以發(fā)展，讓學(xué)生心中的民主意識(shí)的嫩芽逐漸生長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)民主的理解也更加深刻。良好的班級(jí)管理就是采用民主的方式來民主討論和處理班級(jí)的一切事務(wù)，所以良好的班級(jí)管理能使學(xué)生的民主意識(shí)得到發(fā)展。

3、良好的班級(jí)管理是學(xué)生民主意識(shí)強(qiáng)化的陣地

民主意識(shí)生成和發(fā)展以后，教師就要通過一定的途徑進(jìn)行強(qiáng)化。倘若有良好的班級(jí)管理就會(huì)使學(xué)生的民主意識(shí)得以強(qiáng)化。良好的班級(jí)管理就是以開放的精神來管理班集體，學(xué)生在參與班級(jí)管理的過程中充分發(fā)揮民主開放的精神進(jìn)行自主的班級(jí)管理，學(xué)生的民主意識(shí)得到極大的強(qiáng)化。所以良好的班級(jí)管理能使學(xué)生的民主意識(shí)得到強(qiáng)化。

總之，希望能通過這一系列的策略，使老師在小學(xué)生中通過良好的班級(jí)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的民主意識(shí)，為學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和以后面對(duì)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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