提高初中體育課吸引力的手段探究

【摘 要】身體健康是學生成長成才的基礎(chǔ)，初中教育在重視文化知識教育的同時，更應(yīng)該關(guān)心學生身心健康的教育，當前初中體育已經(jīng)納入中考考核范圍，做好體育課程教育多促進學生健康成長，樹立健全的人格有著非同一般的意義。體育教學中堅持以學生為中心，重點做好理論與實踐相結(jié)合的教學模式，全面提升體育課吸引力，幫助學生建立對體育課程的濃厚興趣。本文結(jié)合筆者工作情況，就如何提升體育課程吸引力做簡要論述，以供廣大體育教師作為教學參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育 吸引力 興趣

根據(jù)有關(guān)調(diào)查研究顯示，我國中學生身體素質(zhì)狀況存在逐年下降的情況，隨著經(jīng)濟條件越來越好，人們的生活水平相應(yīng)提高，但學生鍛煉身體的意識和興趣卻在不斷降低，加上城市生活環(huán)境禁錮了學生活動范圍，日常運動越來越少，體育課幾乎成為學生參加運動訓(xùn)練的唯一機會。然而不幸的是，在以成績論英雄的升學壓力下，學生、老師、家長都將體育活動錯誤的視作不務(wù)正業(yè)，嚴重缺乏對體育課重要性的認識，造成體育課在學生中的吸引力極度下降，根本無法達到預(yù)期教學效果。加上體育課程和授課手段的單調(diào)枯燥，更是讓體育課幾乎成了自由活動課，很難實現(xiàn)對學生進行體育訓(xùn)練的目的。我們相信，沒有教不會的學生，只有沒有方法的老師。接下來，本文將結(jié)合當前體育課教學實際情況，從多個方面就提高體育課吸引力的教學措施進行探討，以期在教學實踐中提升體育課程吸引力，促進體育課教學效果提升。

一、關(guān)注學生興趣，堅持以學生興趣為核心，采取差異化教學

興趣是最好的老師，如果要想讓學生全身心的投入到體育課程學習中，切實主動加強自身鍛煉，最好的辦法莫過于加強對學生興趣的培養(yǎng)，讓學生在學習的過程中感受到體育課程的趣味性，這樣自然會更加熱愛體育課，從而變被動學習為主動參與，體育教學最終才能收到預(yù)期教學效果。

每個學生的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)都具有很大的差異性，在進行體育學習和訓(xùn)練時個人優(yōu)劣勢也不盡相同，對同一種項目不同的學生可能會存在不同的接受程度，如果體育教師在授課時忽視了學生的差異性，用同樣的方式去訓(xùn)練所有的學生，這樣難免會有部分同學提不起興趣，進而慢慢也就失去了進行體育活動的主動性。所以，我們一線的教師要在教學的過程中廣泛征求或者發(fā)現(xiàn)不同學生群體的趣味點和特長，采取有差別的教學模式，讓不同的學生都盡可能的在自己喜歡的項目上進行鍛煉和學習，最終達到所有學生都能喜歡體育，主動進行體育鍛煉的目的。學生應(yīng)該永遠是教學的核心所在，初中學生正處在心里和身體的發(fā)育、成長期，良好的心靈關(guān)懷和體育鍛煉是有益的也是必須的，我們的教師一定要本著幫助學生健康成長的態(tài)度，多與學生互動，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣，有針對性的開展體育教學，盡力幫助每一位學生培養(yǎng)出加強體育鍛煉的好習慣。

二、加強教學研究，豐富教學內(nèi)容，提高體育課程趣味性

體育教學不是一蹴而就的，興趣的培養(yǎng)和課程吸引力的樹立也非一日之功，體育教師在教學的過程中應(yīng)當對課程進行持續(xù)的研究和學習，加強與同行之間的交流與合作，根據(jù)學生階段特點加強對教學內(nèi)容的研究，豐富體育課程內(nèi)容，提高體育課程趣味性，只有這樣才能是體育課更具吸引力，從而提高學生參與度，幫助體育教學實現(xiàn)預(yù)期效果。

當前初中體育教學中，除了少數(shù)有條件的學校在師資和設(shè)備方面具備良好的配備外，大多數(shù)的學校在體育課方面的配置并不理想，無法為學生提供豐富的課程選擇。這樣就不僅制約了學校體育課教學水平的提高，更嚴重限制了學生學習范圍，降低了體育課的吸引力。中學生本身是比較好動的，對體育課也有較為濃厚的興趣，學校教師應(yīng)該在既有的條件下為學生提供盡可能豐富的體育教學，交給學生豐富的體育鍛煉理論知識和實踐方法，如向?qū)W生講解正確的鍛煉常識，簡單的活動技巧或者基礎(chǔ)的武術(shù)套路等，這樣就能充分展現(xiàn)出體育課程的趣味性，調(diào)動學生學習體育的主動性，促使他們積極參與到教學活動中，從而達到提高學生身體鍛煉的目的。

三、加強多方配合，宣傳和教學體育課程在學生培養(yǎng)中的重要性

初中學生體育課難以有效開展的一個主要問題還是在于，當前廣大學生和家長并未充分認識到體育課程的重要性，除了應(yīng)付中考之外，完全忽略了體育課程對學生身體成長和性格養(yǎng)成巨大幫助，造成體育課在學生和家長群體中普遍遭到不同程度的抵制，嚴重影響體育課教學效果。要根本破除大家對體育課的偏見，還是應(yīng)當從大家對體育課的認識上著手，廣泛開展針對學生和家長，甚至包括體育教師的宣傳和教育，讓大家充分認識到體育課程對初中生的健康成長的必要性和促進作用。

身體健康對一個完整的人而言永遠是第一位的，初中生處在人生成長的關(guān)鍵階段，這一時期對學生身體發(fā)育和性格養(yǎng)成都有著重要影響，體育課程的學習除了要幫助學生加強身體鍛煉之外，更重要的是教會學生正確的體育鍛煉方法和幫助學生保持健康向上的心理狀態(tài)。體育活動本身對心理健康也是有很大幫助的，進行適當?shù)捏w育鍛煉，可以有效緩解文化學習的壓力，派遣成長過程中的各種煩惱，同時體育課也是加強學生之間寫作能力、促進學生溝通交流的有效手段，所以無論是從身體健康的角度還是心理健康的角度來看，體育課對初中生而言都是很重要的，但這些重要性只有讓我們的家長和學生感受到認識到了，才會真正對體育教學活動產(chǎn)生有價值的幫助。

結(jié)語：體育課程豐富多彩，教學手段花樣繁多，在此就不一一進行贅述，相信廣大一線體育教師在教學中一定也積累了豐富的教學經(jīng)驗，要全面提高體育課程吸引力，增強體育課趣味性，切實促進體育教學實效，需要的是多方面共同努力的結(jié)果，我們的教師要在教學中更加關(guān)注學生，將學生放在教學的核心位置，全身心的投入到課程開發(fā)和實踐中，切實幫助學生樹造健康的體魄和健全的人格。

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