如何在小學體育教學中滲透德育

體育教學含有豐富的德育內容。《中國教育改革和發展綱要》指出：“教師應當把德育貫穿和滲透到教育和教學全過程中，并以自己的楷模作用，促進學生的全面發展。”體育教學中的德育是以愛國主義教育為中心展開的。體育教學應通過生動的體育形象，在進行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于體育之中，不斷發展學生德育上的自我教育能力。

一、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合

小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發現表現好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛護為出發點，針對不同性格的學生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中應注意做到下面幾點：1、對優生不要偏愛，有缺點便要指出；2、對表現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚；3、對學生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；4、教育中要\"允許\"學生反復犯錯誤，教育要有耐心。

二、努力創設情景教學，培養意志品質

情景教學是指運用具體活動的場景或提供學習資源以激起學習者主動學習興趣、提高學習效率的一種教學方法。教學情景的創設可分為提供具體活動的場景和提供學習資源兩類。……