創設親和教學氛圍 打造高效課堂

【摘 要】本文針對思想政治課課堂教學改革這一話題，結合本人近幾年的教學實踐，把自己的一些體會寫出來，求教于各位同仁和專家。本文把課堂教學中學生的主體意識和主動思考、學習的積極性如何調動作為重點，將學生感到枯燥、沉悶的政治課轉化為和諧、活躍的活動天地，從而提高課堂教學效率。

【關鍵詞】和諧的課堂氛圍 高效課堂

近年來，思想政治課的教學改革，一直是個熱門話題，但政治課堂上以教師為中心的“一言堂”還相當普遍，高中學生疲于應付會考、高考，學生總是處于被動地位，這直接影響了思想政治課教學的效果。思想政治課應該打破課堂教學的沉悶感，創造一種和諧、積極的教學氛圍，把如何調動學生的積極性作為突破口，從而將教學目標轉化為學生學習的內驅力，將學生由被動地位轉化為主體地位，促使學生真正成為學習的主人。

一、創設友愛、融洽的師生關系

孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。教學活動是師生雙邊共同活動，若要學生樂學，教師必須做到樂教，所謂“親其師，信其道”。所以教師必須樹立良好的職業道德，從自身做起，凡是要求學生做到的，自己首先要做到，為學生樹立榜樣，潛移默化地影響學生。在教學過程中，對學習優秀者不偏愛，對學習后進者不歧視，了解學生，理解學生，關心學生，努力發掘他們的閃光點，激發他們的上進心，讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學生從教師那里受到鼓舞和鼓勵，從而會尊重教師，激起學習這門課程的積極性，他們在聽課過程中，就能全神貫注，聽得投入，理解得透徹，能力得到進一步提高。……