不言春作苦 愿化春泥護(hù)紅花

蔚藍(lán)的學(xué)海中，每一顆小水珠都能折射出耀眼的光芒，展現(xiàn)著生命的價(jià)值。她不張揚(yáng)，沒(méi)有擲地有聲的豪邁誓言，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)；她不孤傲，卻用自己樸實(shí)無(wú)華的思想和行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地履行著一名人民教師的神圣職責(zé)，默默奉獻(xiàn)；她沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，只是用責(zé)任書(shū)寫(xiě)著忠誠(chéng)，用平凡鑄就著絢麗，用行動(dòng)譜寫(xiě)著一曲無(wú)悔的奉獻(xiàn)之歌。她就是西寧市城北區(qū)友誼學(xué)校的一名青年教師——李靜。

有人說(shuō)，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。2010年畢業(yè)于海南師范大學(xué)的她回到西寧的一所郊區(qū)小學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間和孩子們建立了深厚的感情，這也讓她深知，越是偏遠(yuǎn)地方的孩子求知欲越強(qiáng)。2011年五月，她參加西寧市城北區(qū)教師招錄考試，從眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)筆試和面試，分配時(shí)她主動(dòng)要求去偏遠(yuǎn)學(xué)校任教，9月她來(lái)到了距離家約33公里的郊區(qū)學(xué)校——城北區(qū)友誼學(xué)校。

俗話(huà)說(shuō)人往高處走，水往低處流，這里說(shuō)的“高處”究竟是什么？是城市里優(yōu)越的生活環(huán)境嗎？是待遇優(yōu)厚的工作崗位嗎？李老師說(shuō)：“未必！我的‘高處’在郊區(qū)，在基層，在學(xué)校，在農(nóng)村孩子的身上。”她就是這樣，每天五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)出門(mén)，至少要轉(zhuǎn)三次公交車(chē)花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)才能到達(dá)所在學(xué)校。每天至少有四個(gè)小時(shí)是花費(fèi)在路上的，工作和生活都很不方便，但這樣的環(huán)境并沒(méi)有把她嚇倒，她虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力做好班主任的每一項(xiàng)工作，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。由于學(xué)校里缺少英語(yǔ)老師她還主動(dòng)承擔(dān)了二年級(jí)的英語(yǔ)課。這件事情讓校長(zhǎng)頗為感動(dòng)，校長(zhǎng)眼含熱淚，緊緊握住她的手，連聲說(shuō)：“謝謝李老師，郊區(qū)學(xué)校有了你這樣的好老師，就有希望了！”王校長(zhǎng)的話(huà)同時(shí)也給了她莫大的鼓舞。

李老師不僅重教書(shū)，還重育人。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。在她的班級(jí)中，留守兒童就有二十多個(gè)，占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的一半以上。面對(duì)這一棘手問(wèn)題，她沒(méi)有退縮，而是逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，調(diào)查留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等.經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。班里有個(gè)叫朱銀平的女孩子，幾年前由于母親改嫁，父親外面出打工，跟年邁的爺爺奶奶一起生活，所以她很內(nèi)向，做事小心翼翼。當(dāng)李老師了解到這一情況之后，主動(dòng)找她談話(huà)，讓她擔(dān)任班干部，經(jīng)常和老師同學(xué)一起交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，這樣的例子在李老師的班里很多。正是李老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，她教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。師生之間的關(guān)系非常融洽，她把學(xué)生當(dāng)成家人，而學(xué)生也將她視為自己的大姐姐，彼此都那么彼此信任和理解。她的班級(jí)也因此常獲“優(yōu)秀班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是李老師常常掛在嘴邊的一句話(huà)，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，李老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。她始終用她的實(shí)際行動(dòng)踐行著這樣一句話(huà)“愛(ài)是最高級(jí)的教育方式，永遠(yuǎn)無(wú)法被超越”。

2013年4月，因工作需要，李靜被安排到校長(zhǎng)辦公室，做為學(xué)校的黨建干事協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校黨建工作。一邊要教學(xué)一邊負(fù)責(zé)黨建工作每天超工作量工作在很多人看來(lái)是一件很辛苦的事，工作任務(wù)重工作量大，但她從無(wú)怨言，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。為了盡快適應(yīng)工作，干好工作，她埋頭苦學(xué)，連她自己也不知放棄了多少個(gè)休息日、學(xué)習(xí)了多少遍公文、查閱了多少本工具書(shū)。她從編發(fā)每一期信息簡(jiǎn)報(bào)做起，細(xì)心擷取發(fā)生在校園里的每一件小事，用自己的觸角真實(shí)地記錄著校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

時(shí)間飛逝而去，慢慢成長(zhǎng)的她用自己的學(xué)識(shí)和人格影響著周?chē)拿恳晃煌拢谜嬲\(chéng)和熱情去感動(dòng)和溫暖著周?chē)娜耍o許多80后同齡人作出了榜樣。不管面對(duì)多大的壓力，不管付出了多少，沒(méi)有人聽(tīng)她抱怨過(guò)，在她的身上，看不到任何的不滿(mǎn)與憂(yōu)怨，有的只是能感染、帶動(dòng)別人的蓬勃向上的朝氣。她的努力付出同時(shí)也得到了贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴家長(zhǎng)同事們的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。她就是這樣，憑著對(duì)教育事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作中不斷取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)。2012年她撰寫(xiě)的論文《淺談如何有效進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)》在青海省“葉圣陶杯”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；2013年，在第十五屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為城北區(qū)友誼學(xué)校優(yōu)秀教師。她所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，多次被評(píng)為學(xué)校區(qū)里的文明班集體，先進(jìn)班集體。

沒(méi)有平凡的崗位，只有平凡的人生。崗位是一個(gè)人脫離平庸，走向卓越的支點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印地做好工作。只有立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，我們平凡的生命只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。青年教師李靜在平凡的崗位書(shū)寫(xiě)出非凡的人生，在平凡的崗位、平靜的工作中勤勉克己、真誠(chéng)待人，在平凡中感受著工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在平凡中更見(jiàn)一種執(zhí)著，在平凡中更現(xiàn)一份真誠(chéng)讓人想起一位哲人的話(huà)：偉大往往是在平凡的夾縫中閃光……

她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印， 寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮，謙遜，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)……