小議通過高中數學教學促進學生的全面發展

【摘 要】高中數學作為學生在高中階段學習的一門重要學科，通過數學學習不僅能夠使學生掌握大量的數學知識，開啟科學的大門，還能夠有效促進學生的全面發展。本文就通過高中數學教學促進學生的全面發展展開論述。

【關鍵詞】高中數學 全面發展

隨著素質教育的不斷推進，要求促進學生的全面發展，尤其是隨著新課改革的推行，要求通過學科教學實現學生的全面發展。這些都給教師的教學敲響了警鐘，教師必須對通過課堂教學實現學生的全面發展引起高度重視。數學是一門基礎性學科，很多人對數學的認識僅僅停留在通過數學教學有效提升學生的計算能力。實際上，隨著對數學教育研究的不斷加深，發現通過數學教學是促進學生全面發展的一個有效途徑。高中數學作為學生在高中階段學習的一門重要學科，通過數學學習不僅能夠使學生掌握大量的數學知識，開啟科學的大門，還能夠有效促進學生的全面發展。本文就通過高中數學教學促進學生的全面發展展開論述。

一、通過數學教學促進學生全面發展的重要性

促進學生的全面發展是社會的需要，也是學生個人發展的需要，而想要有效實現學生的全面發展并不是一件簡單的事情，既需要具備能夠有效實現學生全面發展的策略，又需要一定的時間。高中階段是每個人非常關鍵的階段，高中學生精力旺盛，記憶力強，對世界充滿好奇心，同時又具有極強的接受能力。因此，是學習多種知識的關鍵時期。高中數學作為學生在高中階段要學習的一門重要學科，學生通過數學學習不僅能夠獲得大量的數學知識，有效提高計算能力，還是一門能夠有效促進學生全面發展的學科。因此，教師應該充分把握好數學教學的寶貴時間，一方面努力進行數學知識的教學活動，另一方面通過有效的途徑提升學生的綜合素質。

高中學生的學習壓力比較大，學生的大部分時間都用于各個學科的學習。因此，很少有多余的時間去專門提高自身的綜合素質，在這種情況下想要實現學生的全面發展，就要對學生多種素質的培養有效的融入課堂教學之中。高中數學在學生的高中階段學習中是一門重要的學科，因此，學生要花大量的時間進行數學學習，如果能夠充分利用好學生進行數學學習的時間對學生進行多種能力的培養，那么，將能夠達到良好的效果。

二、通過數學教學有效促進學生的全面發展

（一）數學知識是學生開啟科學大門的“金鑰匙”

數學作為一門基礎性學科，它本身的知識就是學生綜合素質的一個重要部分。不管進行基本的科學研究，還是進行高深的科學研究，都需要運用數學這個工具，沒有數學科學研究根本無法順利的開展。隨著科技的不斷發展，數學的重要性也越來越凸顯，尤其是進行高深的科學研究，需要使用大量的數學知識。學生在高中數學學習的過程中，雖然不將知識直接運用于科學研究，但是，高中階段的數學學習是在為學生進行更高深的數學學習打下基礎，同時也是高中數學中很多知識點進行科學研究的工具。因此，學生一定要注重高中數學基礎知識的學習，只有掌握了扎實的數學知識，才能提升自身的綜合素質。

（二）通過數學學習有效提升學生的計算能力

當今社會對人才的要求越來越高，要求人才要具備多種能力，其中計算能力就是現代人應該具備的一種重要能力。俗話說的好：“差之毫厘，失之千里”，可見精確的計算十分重要。計算能力是學生以后進行專業學習與工作中必須具備的一種重要能力，例如：學生以后從事建筑性質的工作，就要求學生在圖形設計的過程中能夠進行精密的計算，只有準確的計算才能設計出科學合理的圖紙，一旦在圖紙設計的過程中出現計算偏差，那么，就會嚴重影響圖紙的質量，還可能會出現建筑事故，造成嚴重的后果。高中數學是培養學生計算能力的一個有效途徑。數學在高考中占的分值越來越多，因此，學生為了學好數學，更好的迎戰高考，在日常的學習過程中進行大量的數學計算用于提高數學水平，這一過程就使得學生的計算能力得到了有效訓練。為了進一步提高學生的計算能力，教師應該對學生進行有效的計算方法指導，使學生的計算更加精確。

（三）有效提高學生的思維能力

對于個人而言，影響個人人生發展高度的一個重要影響因素就是思維能力。一個具有較高思維能力的人，不管是在學習中還是在工作中，都會取得卓越的成績，如果一個人不具備較強的思維能力，就可能在學習、生活與工作中遇到更多的障礙。數學是一門能夠有效訓練學生思維能力的學科，尤其是高中數學更是一個能夠有效訓練學生思維能力的法寶。眾所周知，高中數學較之于學生以前的數學學習顯得更加抽象，知識之間的邏輯性更強，如果學生想要有效的解決數學問題，就要花費更多的時間去思考知識點該如何運用，知識點之間存在什么樣的聯系等，這就為有效鍛煉學生的思維能力提供了機會。尤其是學生在計算數學題時，需要對學過的知識進行綜合運用，如此一來，就可以引導學生積極的發揮主觀能動性，也就是在學生思考的過程中，學生的思維變得更加敏捷，學生的思維能力也得到了有效提升。學生思維能力的提升為學生進行創新活動奠定了堅實的基礎，有助于學生成長為創新型人才。

（四）通過數學學習能夠有效培養學生嚴謹的處事態度

數學是一門十分精密的學科，學生在數學學習的過程中不能出現半點馬虎，否則一點小的差錯，可能會導致整道題目出錯。這就需要學生在數學學習的過程中必須具備嚴謹的態度。對于高中學生而言，由于學生的社會經驗還比較少，因此學生在處理問題的過程中往往出現顧此失彼的現象，而學生在數學學習的過程中，尤其是學生在解一道比較復雜的數學題目的過程中，必須綜合考慮多種情況，這就能夠對學生的思維能力進行有效的鍛煉，使學生能夠從多個角度去思考問題。學生通過數學學習形成嚴謹的思維能力，對學生在為人處事中也有很大的幫助，引導學生在處事的過程中也能夠從不同的角度去思考問題，提高學生的辦事能力。高中學生形成嚴謹的處事能力，是一種寶貴的財富，不僅能夠使學生建立良好的人際關系，還能夠使學生采用正確的方法去解決工作與生活中的事情，使學生成長為一個能夠適應社會發展的人，為學生的人生發展奠定堅實的基礎。

在文中筆者就通過數學學習能夠開啟科學的大門、提高學生的計算能力、思維能力、以及提高學生嚴謹的處事態度等幾個方面展開了論述。數學作為學生在高中階段學習的一門重要學科，不僅能夠使學生掌握大量的數學知識，還能夠有效促進學生的全面發展，是一門應該引起高度重視的學科。相信教師在以后的數學教學中，一定能夠重視通過數學教學促進學生的全面發展，為社會培養更多的綜合型人才。