移動電子考勤應用的設計與實現

摘要：本文分析了當前高校對課堂考勤工作的需求，在此基礎上結合移動互聯網技術，設計了基于Android操作系統的移動電子考勤手機應用，并列舉該應用的主要功能模塊，最后闡明實現該系統應用到的結構。

關鍵詞：考勤Android應用C/S結構數據庫

0引言

當今高校普遍存在學生上課遲到、早退甚至逃課的不良現象，課堂考勤作為一種常用的管理監督手段，在遏制這種事情的發生上起到了功不可沒的作用。然而傳統考勤方式以紙張為介質，靠教師手工記錄和統計，不僅攜帶不方便、容易丟失，并且在期末統計時由于全靠手工計算，不但加重了教師的工作負擔、浪費了人力，而且極易出現錯誤，效率明顯低下。對于考勤的主體學生而言，由于沒有一個對自己缺課次數的清楚的了解，很可能在不知不覺中達到甚至超過了規定的最多缺課次數，造成喪失該學科考試資格的嚴重后果。由此看來，這種考勤方式很難滿足學校管理系統以及教師個人對于方便性、高效性的需求，亦難以及時將缺課信息反饋給學生。因此，基于手機Android系統的考勤應用的設計與實現，便旨在建立新一代的考勤方式，一方面將教師從零碎繁瑣的數據中解脫出來，使其可將主要精力放在備課教學上；另一方面，則可以很好地給經常逃課的學生敲警鐘，起到良好的敦促學習的作用。

1需求與可行性分析

1.1需求分析

針對于前文所述社會現象，目前已有不少業內人士設計出了為數眾多的考勤系統，比如指紋考勤系統、基于RFID的考勤系統、基于物聯網的考勤系統等等。這些系統在解決考勤工作的效率低下和費時費力等問題方面卓有成效，但是，它們都依賴于電腦，需工作在個人電腦上，更有部分系統需對硬件進行大量投入，而且都忽略了學生在考勤工作中的需要。因此，設計一個在滿足考勤系統基本功能需求的基礎上，更兼有成本低廉、便攜、操作簡單等優點的新的考勤系統。

智能手機的普及是一個很好的契機，在移動互聯網技術發展日臻成熟的今天，智能手機的使用者就如恒河沙數。而Android操作系統毫無疑問是智能手機上使用最多的操作系統，所以本考勤應用基于Android操作系統進行設計。根據考勤工作本身的特點和用戶使用平臺的條件限制，本應用程序有如下幾點主要的要求：①優秀的使用界面：友好而又不失美觀的交互界面將使該應用易于被用戶接受。②簡單的操作：使用起來簡單方便才符合設計的初衷。③快速地響應用戶請求：冗長的等待時間必然會影響用戶的體驗，可通過優化數據庫和查詢語句降低響應時間。④低內存占用：由于應用程序的工作平臺Android系統手機在內存和運行速度上都十分有限，這個要求是很有必要的。

1.2可行性

應用是基于Android設計的，使用Eclipse+Android SDK來進行開發測試，開發語言為Java，因此不難設計出操作簡單且美觀友好的界面。數據庫方面則是在服務器端采用高效、開源的中小型數據庫MySQL，以更好、更高效地設計數據庫；在客戶端采用小巧的關系型數據庫SQLite，功能豐富而且占用資源極少。

用戶（學生和教師）只需用手機下載并安裝該應用程序，即可隨時隨地登錄使用，而無需再攜帶其他工具。因此本設計在技術、經濟、操作方面可行，小巧而實用。

2主要功能

2.1用戶登錄

用戶分為兩種，即教師和學生，具有各自相應的操作權限。教師以“教工號+密碼”方式登錄，學生以“學號+密碼”方式登錄。客戶端程序將帳號送交服務器，服務器將數據庫內相應的數據與從客戶端收到的數據進行比較，區分出教師與學生的身份，然后把結果和所需數據回傳給客戶端程序，使其針對不同用戶展現不同界面，表現出不同功能。

2.2課堂考勤

這是整個考勤系統最基本、也是最核心的功能。教師登陸后出現程序第一個界面，系統根據當前日期，通過查詢數據庫調出該教師當日所有課程，之后可選擇一個班級，程序將該班級的全部學生的信息（年級專業、班級、學號、姓名、性別、被標記次數）按學號升序展現出來，教師可進行點名并標記。標記種類有三種：請假、曠課和遲到。在點擊“確定”按鈕后提交缺席信息，這些信息將被上傳至服務器并保存在數據庫，同時根據缺席信息來判斷是否進行相應的消息推送。考慮到存在操作失誤等特殊情況，這些缺席信息可以被教師修改。

2.3消息推送

消息推送分為兩種：第一種是當學生被標記時，系統將向該學生（即以該學生學號登陸的客戶端）發出一條推送的消息，提示缺席信息（缺席課程名、缺席時間、缺席類別和該學科累計缺席次數）。第二種是當教師標記缺席時，可選擇向學生家長發送短信（電話號碼由學生提供，保存在數據庫中），提示家長學生的缺席情況，便于家長方了解學生的動向，在一定程度上對學生起到心理威懾作用。

2.4信息查看

教師可以按班級為單位查看每個學生的缺席細況，包括缺席原因、缺席時間、累計缺席次數，并能修改某一學生的缺席狀態。學生能夠查看自己的缺席情況，按學科分類，包括曠課、請假、遲到三類標記的累計次數和具體被標記時間。

2.5統計分類

系統能夠將學生按照缺勤次數進行降序排列，并根據默認的次數上限（鑒于各學科的要求不盡相同，此上限可由教師來更改），將缺席次數不同的學生進行分類：臨近此上限數的同學分類為“危險”，以便重點提醒；超出上限數的分類為“無考試資格”。這個功能保證了在期末統計時各學生的缺席情況一目了然，教師可以快速而又準確合理地根據不同情況給予不同的平時成績。

3結構設計

本應用采用C/S結構，即客戶端（Client）/服務器（Server）結構。這種結構早已被人們熟知，技術已十分成熟。由于本應用程序的用戶群相對固定，C/S結構可以充分利用客戶端智能型手機的處理能力，有效減輕服務器的負擔。

服務器擔任數據處理的任務，接受來自客戶端的數據和請求并進行處理，之后對數據庫進行查詢、數據更新等操作，并將被請求結果和所需數據送回客戶端。這里的客戶端即指安裝并運行在Android系統上的應用程序，主要用來把用戶的操作請求發送給服務器和接受從服務器端傳來的數據與結果并合理地展現給用戶。如圖1所示。

4結語

本應用程序以普及率極高的Android系統智能手機為工作平臺，界面美觀友好，操作簡單，使用方便，功能上基本滿足了各方面對于考勤工作高效性、簡單性、準確性的需求，能對學生起到很好的督促作用，給老師的工作帶來方便。但系統的功能有限，比如，可以考慮加入教師留言的功能來加強師生間的交流；而且由于無法考慮到考勤工作的方方面面，系統必定會有一些遺漏和不足之處，不過隨著技術的發展和不斷的實踐，這在以后的更新過程中會逐漸得到完善。

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