藝術(shù)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀探究

摘要：藝術(shù)高校大學(xué)生本身就具有自由、隨性、個性、張揚(yáng)等特性，在新形勢下厘清推動藝術(shù)高校大學(xué)生又好又快發(fā)展的終極價值訴求，并且回歸到世界觀、人生觀、價值觀的問題本身。在新視域下探討藝術(shù)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的新走向，范式由命令走向?qū)υ挘脚_由一維走向多維，真正培育和踐行藝術(shù)高校大學(xué)生的社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)高校大學(xué)生培育踐行社會主義核心價值觀

1藝術(shù)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的價值基調(diào)

1.1終極價值：又好又快的發(fā)展

社會主義核心價值觀是對社會主義社會內(nèi)在本質(zhì)的價值彰顯，是社會主義發(fā)展方向的價值體現(xiàn)，是社會主義改革、建設(shè)、發(fā)展的最基本的價值規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，是反映最廣大人民群眾的根本利益的價值目標(biāo)和價值追求。“社會主義核心價值觀為社會主義的價值共識重塑提供了相對統(tǒng)一的準(zhǔn)則，并且最大限度地形成社會成員的思想共識”。[1]在藝術(shù)高校中，培育和踐行大學(xué)生的社會主義核心價值觀，使其正確認(rèn)識和深刻理解社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，是做好藝術(shù)高校思想政治教育工作的必要前提。培育和踐行藝術(shù)高校大學(xué)生的社會主義核心價值觀，最終目的是為了實現(xiàn)大學(xué)生又好又快的發(fā)展。正所謂：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底就能說服人”。[2]藝術(shù)高校是我國專門藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要平臺和陣地，培育和踐行大學(xué)生的社會主義核心價值觀，有助于藝術(shù)高校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)人格的完善，有助于藝術(shù)高校大學(xué)生的個人價值與社會價值實現(xiàn)的統(tǒng)一。

1.2現(xiàn)實價值：回歸問題本身

培育和踐行藝術(shù)高校大學(xué)生社會主義核心價值觀是回歸思想政治教育的價值本身的必然要求，培育和踐行大學(xué)生的社會主義核心價值觀是思想政治教育與價值教育的契合點。第一，伴隨著藝術(shù)高校思想政治教育內(nèi)涵的深化發(fā)展，需要我們將社會主義核心價值觀的本質(zhì)和精髓融入其教育過程中。第二，伴隨著新媒體的推廣和應(yīng)用，為藝術(shù)高校大學(xué)生思想政治教育開拓了新渠道，但也帶來了一些新的潛在的問題，這真正需要通過社會主義核心價值觀的培育和踐行來對其進(jìn)行正確的引領(lǐng)。第三，新形勢下，多元價值觀的影響和作用下，藝術(shù)高校大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀存在一些偏差，甚至存在道德失范的現(xiàn)象。面對當(dāng)前藝術(shù)高校大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)的種種問題，培育和踐行社會主義核心價值觀是回歸問題本真的客觀要求。

2藝術(shù)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的新走向

2.1范式轉(zhuǎn)化：命令走向?qū)υ?/p>

藝術(shù)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀如果繼續(xù)采用命令的范式，已不符合時代要求，真正需要平等對話的范式。命令范式是一種教育者忽視被教育者，只把教育者作為主體而把被教育者作為客體的灌輸式的傳統(tǒng)教育模式。命令只能叫學(xué)生干什么或者不讓學(xué)生干什么，缺乏一種真正意義的詮釋，未能給學(xué)生講清應(yīng)該怎么做，為什么那樣做，如何做更好的道理。藝術(shù)高校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀必須克服命令的教育方式。平等對話比獨白式的命令更有效，平等對話比獨白式的命令更能讓學(xué)生接受，學(xué)生的心靈從教育者的言談舉止中得到升華。真正實現(xiàn)由原來的“你講我聽，你打我通”的滿堂灌式向“雙向交流”的兩元主體互動方式轉(zhuǎn)向。培育和踐行社會主義核心價值觀務(wù)必重視到學(xué)生的主體性問題，每一位老師和學(xué)生都是在場的、雙向的。要提高社會主義核心價值觀的培育和踐行的效果就迫切需要由“主客體對立”向“主體間性”轉(zhuǎn)向，調(diào)動教師和學(xué)生兩個主體的積極性、主動性和創(chuàng)新性。

2.2平臺創(chuàng)新：一維走向多維

2.2.1加強(qiáng)課堂理論教育

把社會主義核心價值觀的本質(zhì)內(nèi)容納入藝術(shù)高校大學(xué)生思想政治教育課程的重要內(nèi)容中，是新形勢下的新要求，也是思想政治教育豐富和發(fā)展的本質(zhì)要求。這樣能夠在課堂上直接引導(dǎo)學(xué)生，教給藝術(shù)高校大學(xué)生如何培育和踐行社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀教育融入藝術(shù)高校思想政治理論課堂，融入藝術(shù)高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)研究，切實推動藝術(shù)高校大學(xué)生思想政治教育工作取得新成效、邁上新臺階。要堅持把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求貫穿到思想政治理論課建設(shè)之中，用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)教材體系建設(shè)和教學(xué)體系建設(shè)，促進(jìn)社會主義核心價值觀在課堂理論教育的實效性。

2.2.2凸顯日常生活實踐教育

在大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，生活實踐教育是重要平臺和陣地。對于生活實踐來說，作為一種理論源泉，在一定程度上能夠指導(dǎo)現(xiàn)實生活，同時能夠在實踐中得到進(jìn)一步的驗證。在教育教學(xué)過程中，藝術(shù)高校對于實踐育人工作需要給予高度的重視，在日常生活中將社會主義核心價值觀教育與社會生活和社會實踐進(jìn)行結(jié)合，培育和踐行社會主義核心價值觀。在大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，對于藝術(shù)高校來說，就是幫助大學(xué)生將社會主義價值觀進(jìn)行內(nèi)化，通過實踐活動落實到社會生活中，進(jìn)而在一定程度上釋放內(nèi)心強(qiáng)大的正能量，進(jìn)而對學(xué)習(xí)、生活和日常行為等進(jìn)行指導(dǎo)。藝術(shù)高校大學(xué)生要感知、認(rèn)同、接受并踐行社會主義核心價值觀，通常情況下，需要與學(xué)生實際相聯(lián)系。藝術(shù)高校大學(xué)生在實踐活動中不斷熏陶思想、凈化心靈，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化自身的社會責(zé)任感，實現(xiàn)學(xué)思結(jié)合、知行同一。

2.2.3暢享新媒體“主旋律”教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)的發(fā)展，以微博、微信、貼吧、飛信、QQ、論壇、博客等為代表的新媒體在藝術(shù)高校中廣泛應(yīng)用，對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時也為大學(xué)生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。新形勢下，新媒體在信息傳播的功能上，起著不可替代的作用。但是，新媒體傳播的信息復(fù)雜化、多樣化，價值取向多元化，經(jīng)常蒙蔽尚未踏出校門的大學(xué)生的“雙眼”。社會主義核心價值觀被藝術(shù)高校大學(xué)生扭曲、淹埋或者忽視。藝術(shù)高校應(yīng)該把社會主義核心價值觀的本質(zhì)內(nèi)涵賦予新媒體，準(zhǔn)確向大學(xué)生傳達(dá)“正能量”；藝術(shù)高校應(yīng)合理利用新媒體準(zhǔn)確引導(dǎo)大學(xué)生時刻把握社會主義核心價值觀這個“主旋律”，克服藝術(shù)高校大學(xué)生價值取向過于功利化的局面；藝術(shù)高校應(yīng)合理利用新媒體對大學(xué)生的理想主義價值觀和現(xiàn)實主義價值觀進(jìn)行整合。社會主義核心價值觀對藝術(shù)高校大學(xué)生來說，既是理想主義價值觀也是現(xiàn)實主義價值觀。藝術(shù)高校大學(xué)生把自己的“個人價值和社會價值”同社會主義核心價值觀統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，既要居高臨下，也要腳踏實地。藝術(shù)高校大學(xué)生在多種價值觀中把握社會主義核心價值觀的根本所在，從現(xiàn)實價值觀真正走向理想價值觀，推動“自我”又好又快地發(fā)展，推進(jìn)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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