提高機械基礎課程教學效果的思考

【摘要】在機械基礎課程教學中，教師應該充分的認識到該門課程的教學特點，結合學生的實際發(fā)展需求采取針對性的教學策略，以進一步提高教學的效果，確保學生的良好學習。因此，本文主要針對于提高機械基礎課程教學效果進行了相關方面的探討。

【關鍵詞】機械基礎課程；教學效果；思考

前言

由于機械基礎課程對于學生來說難度較大，很多的學生無法真正的參與到課堂的學習中，進而導致學生學習效果不佳，影響到學生學習上更大的進步。因此，教師應該對機械基礎課程進行有效的思考，并且根據教學的實際情況制定教學計劃，進而進行有效的實施，才能夠不斷的提高教學的效果。

1 機械基礎課程教學中存在著的問題

1.1 教學內容問題

在機械基礎課程教學中，在教學內容方面存在著問題，影響到課堂教學效果的提高。由于機械基礎課程有一個很大的特點就是內容較多，但是，由于課堂時間有限，學生無法全面系統(tǒng)的掌握知識，而很多的教師在教學中，為了使學生能夠了解更多的知識，進而在加快講課速度，忽略了學生的接受能力，影響到課堂教學效果[1]。

1.2 教學方法問題

在教學中，教師的教學方法也存在著一些問題，很多的教師還在沿用傳統(tǒng)的教學方法進行教學，在課堂上如填鴨式的為學生進行授課，這種教學方法嚴重的阻礙了學生的良好發(fā)展。很多的學生由于對教師的教學方法非常的反感，進而導致學生的學習積極性不高，影響到學生學習的效果[2]。

1.3 實踐教學問題

在機械基礎課程教學中，實踐教學的部分也存在著問題，很多的教師將實踐教學統(tǒng)一到每學期期末進行實施，但是，由于很多的知識時間過長，學生印象不深，在實踐的過程中，無法充分的完成教師布置的實踐學習任務，學生在實踐學習的過程中，興趣不高，學習效果不佳，嚴重的影響到學生對于機械技能的掌握，阻礙了學生的長遠發(fā)展[3]。

2 提高機械基礎課程教學效果的方法分析

2.1 整合教學內容

在機械基礎課程教學的過程中，教師需要進一步整合教學內容，機械基礎課程的教學內容較多，教師無法將所有的教學內容都在課堂上進行教授，因此，教師應該對機械基礎課程教學內容進行有效的整合，將一些重點的知識在課堂上進行重點教授，而針對于一些非重點的知識，教師可以選擇預留課后作業(yè)的方式，讓學生通過課外自主探究完成，這樣在課堂教學中就能夠做到主次分明，學生也能夠了解到，哪些知識是重點知識，哪些知識是非重點知識，進而學生在預習和復習的過程中也能夠進行重點的把握[4]。另外，教師還應該根據社會的發(fā)展，學生的學習需求，增添一些教學內容到課堂的教學中，眾所周知，機械基礎課程教材的更新速度較慢，很多較為先進的技術知識無法及時的擴充到教材中，因此，教師應該做好這方面的工作，將如今社會中較為先進的技術知識引入到課堂教學中，使學生能夠充分的學習較為先進的技術知識，有助于學生更好的面對激烈的市場競爭，促進學生的長遠發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新教學方法

在機械基礎課程教學的過程中，教師還應該進一步創(chuàng)新教學方法，滿足學生的學習需求。很多的學生對于機械基礎這門課程不感興趣的主要原因就是教師教學方法不當，導致無法充分的調動學生學習的積極性[5]。因此，教師應該結合機械基礎這門課程的特點，對教學方法進行創(chuàng)新，像，合作學習教學法、探究教學法、多媒體輔助教學法等等，教師將這些先進的教學方法應用到實際的教學中，能夠充分的激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，有助于促進學生學習上更大的進步，充分的提高機械基礎課程教學的效果。

2.3 實踐教學應科學

教師在進行實踐教學的過程中，需要制定科學的教學計劃，并且將其實施到實踐教學當中。教師應該改變傳統(tǒng)的在每學期期末進行實踐教學的方法，應該在一個階段的課程完成后就進行實踐教學，大概一個月進行一次實踐教學，這樣，學生能夠及時的將所學習到的知識進行有效的實踐，提高自身的實踐技能，有助于學生在學校的學習期間，能夠掌握更為全面的技能，提高學生的社會競爭力，促進學生的良好發(fā)展。

結束語

本文主要針對于提高機械基礎課程教學效果的相關策略進行了具體的分析和研究，通過本文的探討，我們了解到，在機械基礎課程教學中，教師根據學生的實際情況，采取針對性的教學策略，進而全面的提高了教學的效果，使學生在有限的課堂時間內，能夠學習到更多的知識，促進學生的良好發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1]張萍.機械基礎課堂教學設計[J].中國科教創(chuàng)新導刊.2008（07）

[2]劉亞朋，王愛兵.多媒體在機械基礎課程教學中的應用研究[J].教育探索.2007（12）

[3]陳凱蓉.機械工程材料與熱加工教學的探索與實踐[J].職業(yè)教育研究.2007（02）

[4]龍有亮.談機械設計課程教學的方法和藝術[J].廣西大學學報（哲學社會科學版）.2008（S1）

[5]侯衛(wèi)軍.多媒體在《機械基礎》課程教學中的應用[J].中國信息技術教育.2010（08）