大學英語四級通過率思考

【摘要】本論文探討了如何激發學生的內在學習動力，提高四級英語通過率，提高大學生的整體素質。

【關鍵詞】大學四級；通過率；思考

一、擴招后面臨的新情況

高校大規模的擴招直接導致了生源質量的下降，這主要表現在以下幾個方面：

1.學生自我管理能力差。現在，很多學生能夠升入大學，這主要是在父母的監督下，中學老師的管理下步入大學校門的。一旦失去了父母的看管和中學老師的監督，他們就會失去學習的主動性。在大學的自由空間里，他們對學習逐漸地失去興趣，最終放棄學習，通過對學生的調查，他們根本就沒有課前預習的習慣，這對某些課程，例如數學和英語，是不可取的。

2.自我設計能力和適應能力較差。現在的學生，從幼兒園開始，他們的理想就已經被他們的家長設計好了，那就是讀小學、上初中、考高中、考大學，他們完全沒有自己的理想。當他們終于擺脫高考的苦海，進入一個自由的“世界”，以往習慣了的有家長、老師和有共同目標同學相伴的，有規律并且有明確目標的日子結束了，代之以若即若離的老師，每個人都自成體系的同學，很可能被時空拉開的親情，突然輕松帶來的“空虛”和缺乏明確目標的“迷惘”，他們就會有很多人感到強烈的不適應，許多問題就會接踵而來。

3.學習基礎較差，尤其是在英語方面。高校的擴招，最直接的表現就是分數線的下降。原本是只能考入中專或大專的學生升入了普通高校，從而造成高校的生源質量下降。通過我校信息工程學院計算機系01級的學生的入學英語成績調查就可顯示出問題的嚴重。

二、提高學生整體素質的措施

在這樣嚴峻的形勢下，我們信息工程學院提出了以提高英語四級通過率為突破口，加強學生的學習行為和文明行為管理，全面促進學風建設，從而提高大學生的整體素質，具體措施如下：

1.幫助學生規劃人生，認識英語四級的重要性。起點決定終點。大學一年級新生通常會為自己考入了大學而喜悅，很少會考慮到四年以后，乃至自己一生的規劃。這時，班主任老師就要提醒他們認真思考自己的人生目標；提醒他們要想像一下四年以后會在哪里，為了到達那里，自己應該做些什么樣的準備，應該積極參加什么，刻苦學習什么，盡心去體會什么，努力去克服什么，斷然去拒絕什么；提醒他們若要順利達到他們心中所想的目標，在大學階段就要取得畢業證、學位證和外語四級證，這三證是他們實現自己理想目標和人生價值的基本保證，而四級外語是其中的關鍵。

2.幫助學生調整心態，重新面對英語學習。學生在高中階段由于英語成績較差而飽受批評，進而產生逆反心理。那么在他們剛開始大學英語學習時，老師們要幫助他們忘掉以前不愉快的學習經歷，重新面對英語學習。要教會他們制定自己的學習計劃，同時要幫助他們在心態上放松下來，要讓他們靜下心來以科學的方法來完成自我決定的計劃，以積極的態度，科學的方法學習英語，此時他們自己也就不覺得學習是在別人的管制下被動地痛苦地進行的事情，而是處于自己掌握之中的行動，也就會體會到自我管理的樂趣，自我獨立意識也就會大大增強。當完成一個階段性的計劃并達到目標時，也就會有一種成就感。

3.幫助學生轉變觀念，加強英語的學習興趣。要讓學生知道，大學英語決不僅僅是為了應試，更是為了實際應用。比如，學計算機專業的學生，經常要到原版書刊中查閱資料，為了獲取這一學科最前沿的知識與信息，必須懂外語，并能利用這一語言工具來完成學習與研究任務。因此，要幫助學生樹立“外語有用，我要學會用”的觀念。要讓學生試著從“每天多學習10分鐘，第天多背一個單詞，少看一頁小說”做起，逐漸調整狀態，此外，還可以讓學生多看一些與學業有關的課外書，與同學在功課上展開學習競賽以此培養學習興趣。畢竟，學習語言不是一件輕松的事情，不但要有毅力，更要有興趣，所謂興趣是最好的老師。

4.幫助學生掌握通過英語四級的方法。良好的方法是走向成功的捷徑，對于英語學習亦應掌握好的方法。第一，要讓學生充滿信心。凡是考進大學的人都具備通過四級英語考試的能力。信心越足，考試的成績就會越高。具體的做法是，從進入大學的第一學期開始就要認真把英語教科書學好，因為四級考試是對英語運用能力的檢驗，所以打好基礎是至關重要的。第二，堅持提高聽的能力。聽力是本科生學英語的薄弱環節，而薄弱環節最容易突破。“聽”不僅是取得語言知識的基本途徑，也是保證語言規范化和加強語言實踐的重要手段，是提高英語語言表達能力的重要環節。應該注重學生聽力理解能力的培養。只要堅持聽，不斷總結出現規律性的東西，找到影響自己聽力的具體因素，很快就會取得明顯的進步。此外，聽和說是分不開的，要堅持說英語，要讓自己的聲音去刺激自己的聽覺神經，這樣取得的進步將會更大。第三，不斷強化閱讀能力。閱讀是讀寫能力基本的標志，要大量的閱讀英文報刊、雜志，不斷提高獲取信息的能力，善于歸納文章的主旨大意，善于體會作者的寫作方法和用詞的技巧。閱讀不僅可以擴大詞匯量，而且可以提高寫作能力。另外，閱讀的速度和準確度只有在大量閱讀中才能得到提高。這是符合實踐第一的觀點的。第四，進行“模擬演習”。快要接近四級考試的，要模擬四級考試的環境去做模擬題時找出自己的薄弱環節進行加強訓練，做到有的放矢。第五，培養學生良好的心理素質，激發學習興趣，學生由于受心理因素影響，對英語課產生畏難情緒，聽不懂時緊張急躁，因此失去信心。作為教師和學生工作者必須注意把學生心理素質的培養作為英語學習的前提，良好的心理素質是激發學生學好英語的必要手段，幫助他們消除壓力，樹立信心，當他們英語學習有了點滴進步時要及時鼓勵，給予肯定。

5.幫助學生做好時間的運籌規劃，處理好學習、休息和娛樂的關系，處理好英語課與其它課程的關系。大學的學習生活只有短暫的四年，但大學要學習的內容又很多，對于這個矛盾，顯然不能用延續時間來解決，主要辦法是講究學習效率，在科學的使用時間上下功夫。這個矛盾如果處理得好，學習、休息和娛樂的關系，英語課與其它課程的關系以及其他問題便可迎刃而解。時間需要巧妙的運籌。一天的作息時間表是學校規定的，但怎樣利用時間表在很大程度上取決于自己的運籌。巧妙的運籌時間，就是通過有目的、有計劃的安排使學習時間利用的充分合理。除去按規定上課的時間和參加集體活動的時間，其它時間的利用應安排得科學合理。例如，當頭腦最清醒的時候，用來學英語，而其他時間用來做作業和學習其他課程，這種合理的時間安排，將會提高學習效率。當感到疲勞的時候，應轉移大腦興奮中心，改換大腦重點活動區域，去休息、娛樂一下，或搞點體育活動（要注意不可過度），讓大腦得到休息，使時間不至于“低耗”。

6.實行班級輔導生制度。所謂班級輔導生制度，就是在已經通過六級外語的本科學生當中挑選最優秀的學生，配備到每個班級，定期輔導，定期舉行模擬考試，使廣大學生在模擬訓練當中提高英語水平。班級輔導生制度得到了學生們的認可，并初步取得成效。

7.實行班級集體上晚自習制度。針對學生自我約束能力差和缺乏持之以恒的精神，我校信息工程學院實行班級集體上晚自習制度。所謂集體上晚自習制度，就是要求每個學生從周日到周五的晚上6點半到9點半到各自的班級承包教室去學習，班主任老師在每天晚上進行不定時的檢查，并制定了《集體上晚自習制度規則》。對于違反《規則》的學生進行思想教育和批評處分，起到治病救人，懲前毖后的作用。實踐使我們認識到，只有積極轉變學生對學習英語的態度，加強學生的自主管理，激發學生的內在學習動力，提高英語教學質量，改進英語教學方法，四級通過率才會較大幅度的提高。