加強校園文化建設 推進大學生思想政治教育

【摘要】校園文化是大學生思想政治教育工作的重要載體，是營造優良于人環境、全面推進素質教育的重要舉措。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，具有重大而深遠的戰略意義。

【關鍵詞】高校；大學生；思想政治教育；校園文化

校園文化是大學生思想政治教育工作的重要載體，是營造優良于人環境、全面推進素質教育的重要舉措。重視校園文化建設，進而加強對大學生的日常思想政治教育，也是新時代下，拓展大學生思想政治教育的有效途徑。

一、校園文化和大學生思想政治教育內涵及功能

校園文化這一概念有狹義和廣義兩種之分。從狹義上理解，校園文化就是指校園藝術教育和學生課余文化活動，其主要內容是對大學生進行文化藝術和審美教育，組織各類藝術社團，開展各種文化藝術活動，豐富大學生的校園生活，提高他們的文化藝術修養、道德情操和審美情趣。從廣義上理解，校園文化是指在長期的辦學活動中形成的、為全校師生員工共同遵循的價值標準、基本信念和行為規范，其內容主要是教育指針、培養目標、校風學風，同時包括校園德育管理和文化藝術活動。綜上所述，校園文化包括學校的辦學思想、價值觀念、道德情感、傳統精神、校風學風等內容，它體現了學校特有的文化氛圍和學校獨有的人文精神。他具有以下功能：①育人導向功能。我國大學的校園文化活動應是進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育的主陣地，應當到廣大的師生員工去追求陣、善、美，促使師生員工正確的世界觀、人生觀、價值觀以及現代意識觀念的形成和發展。②滲透和熏陶功能。良好的學習環境和生活環境、健康向上的校風和學風，是一種無形而巨大的力量，對人們潛移默化地發生著影響，使生活在其中的每個人都受到感染和熏陶，進而形成巨大的凝聚力和群體意識。③管理和規范作用。校園文化聚集著學校發展過程中所形成的優良傳統及制度文化，對師生員工的行為具有廣泛的約束力。④傳承、融合、創新文化的功能。正式這種傳承、研究、融合和創新，使校園文化既吸收了社會主流文化的精髓，又直接為社會創造和更新了文化的內容，成為了推動社會文化前進和發展的重要“內核”和杠桿，在一定程度上左右、甚至決定這社會文化發展的水平。

二、正確認識高校校園文化與大學生思想政治教育的關系

1、校園文化與大學生思想政治教育的區別。校園文化與思想政治教育雖然同樣是注重人的精神因素的作用，都力圖在校園形成一種精神上和思想上的凝聚力，激發學生刻苦學習，早日成才，但是二者是有明顯區別的。校園文化側重以學校自身作為凝聚核心，以學校的未來作為凝聚目標；而思想政治教育則強調以全體師生和整個學校的利益為凝聚核心，以對我們國家和民族的未來作為凝聚目標。其次，兩者側重點不同。他們都強調人的精神領域，都倡導社會注意創新精神、集體注意精神，但校園文化側重于思想、意識、行為、觀念、制度一級情感領域等多方面的和諧共進，落腳點是學校的精神文化建設，而思想政治教育的著眼點是從科學的世界觀、人生觀、價值觀和名族精神去考慮學生的思想政治建設，帶有較強的政治意圖和思想上的上層建設色彩。

2、思想政治教育與校園文化的互補性。首先，思想政治教育工作主導著校園文化建設的方向。政治上的安定、穩妥和思想上的團結、和諧是開展校園文化建設的政治思想前提，高效校園文化要體現出社會主義文化的基本屬性和原則，遵循黨的方針。校園文化是一個歷史累計的復雜過程，隨著時代的前進，校園文化要對傳統的民族文化遺產批判的繼承，對各種外來文化也要用審視的態度，這就要求思想政治工作運用馬克思主義的科學態度去鑒別。在校園文化的培育過程中，不是文化意識轉化為相應行為的問題，而是離不開思想政治教育的積極引導和有效促進。其次，校園文化是思想政治教育工作的有效載體。要實現思想政治教育的目的，取得思想政治教育的實效，就必須注意思想政治教育的方法、手段和藝術，努力增強思想政治教育的吸引力、滲透力、感染力，增強思想政治教育的實效性。校園文化是以課堂文化和課余活動為主要形式的，以校園為空間的多方面、多類型的文化活動，它通過特定的人文環境的熏陶和滲透，將其長期培育和積淀的專業精神與傳統作風，形成為該環境中人們共同的理念追求、價值標準和行為規范，并不斷作用于全校師生員工，為思想政治教育工作奠定了良好的基礎，進而實現以德育人的目標。

三、扎實推進高校校園文化建設，加強高校思想政治教育

1、堅持用科學的理論指導校園文化建設，保證正確的政治方向。在培養社會主義建設者和接班人的過程中，要堅持正確的政治方向，組織學生學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀等先進理論，用科學的理論武裝青年學生的頭腦。為了堅持校園文化的正確方向，需要發揮高校活動予以支持和指導，引導校園文化活動健康發展。需要發揮“兩課”教師在教學中，要緊密結合當前校園文化所出現的問題，用先進的科學理論教育學生，進行深入透徹的評析，引導學生運用馬克思主義立場、觀點和方法，正確認識各種文化現象。

2、高校校園文化建設必須堅持以人為本的原則，堅持校園文化的育人方向。高校校園文化建設的出發點和落腳點在于以人為本。根本目的在于培養高素質人才，堅持以人為本是校園文化建設的核心，大學生既是校園文化的建設者，又是校園文化的受益者。校園文化是高校教育的重要組成部分，講思想政治工作根植于文化活動之中。它發揮著引導人、充實人、熏陶人、影響人、鞭策人、激勵人的重要教育作用，其落腳點在于堅持以人為本。要堅持一切為了大學生，為了一切大學生和為了大學生一切為宗旨。努力創造適應大學生和諧環境的校園文化，潛移默化地陶冶大學生的情操，建設濃郁的校園文化，培養高素質人才。

3、精心組織校園文化活動，積極開拓校園文化建設的新載體。精心設計和組織開展內容豐富，吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等文化活動，把智育、體育、美育滲透到文化活動之中，使大學生在活動中思想情感得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。辦好大學生科技文化節、大學生“挑戰杯”、大學生藝術節、大學生運動會、不斷提高大學生的綜合素質。另外，還要充分發揮網絡等新型媒體在校園文化建設中的重要作用，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網站。不斷開拓校園文化的建設的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化生活，牢牢把握網絡文化建設的主動權，使網絡成為校園文化建設的新陣地。

4、加強對校園文化建設的管理。加強教學管理，嚴格課堂紀律，不允許有人在講臺上和教材中散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論。加強哲學社會科研研討會、報告會、講座以及社團和校園BBS的管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。加強教師管理，在事關政治原則、政治立場和政治方向的問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學生思想教育工作。

總之，高校校園文化建設是思想政治教育工作的重要途徑，我們要牢固樹立以人為本的意識，充分發揮校園文化在思想政治教育工作中的重要作用，努力培養政治過硬、思想進步、德智體美全面發展的社會主義新人。

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