加強(qiáng)高校學(xué)生深度輔導(dǎo)的實(shí)踐與思考

【摘要】為響應(yīng)國(guó)家及學(xué)校開展深度輔導(dǎo)的相關(guān)要求，緊密結(jié)合學(xué)院學(xué)生專業(yè)實(shí)際，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和個(gè)性化轉(zhuǎn)變，通過“深”入為先、“心”入為魂、“長(zhǎng)”入為本的深度輔導(dǎo)新模式，不斷創(chuàng)新工作理念、持續(xù)拓展學(xué)生工作的廣度、深度和精度，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的深度輔導(dǎo)，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生；深度輔導(dǎo)

為響應(yīng)國(guó)家及學(xué)校開展深度輔導(dǎo)的相關(guān)要求，緊密結(jié)合學(xué)院學(xué)生專業(yè)實(shí)際，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和個(gè)性化轉(zhuǎn)變，通過“深”入為先、“心”入為魂、“長(zhǎng)”入為本的深度輔導(dǎo)新模式，不斷創(chuàng)新工作理念、持續(xù)拓展學(xué)生工作的廣度、深度和精度，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的深度輔導(dǎo)，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

一、“深”入為先。（深身）

（一）深度輔導(dǎo)深在先。

一是深入了解每一個(gè)學(xué)生。通過查閱每一位學(xué)生的檔案、向?qū)W生干部和宿舍同學(xué)側(cè)面了解，向?qū)I(yè)教師了解學(xué)業(yè)狀況等形式，深入調(diào)查了解每一位對(duì)象在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的情況，思想行為發(fā)展的基本脈絡(luò)和個(gè)性特征，深入分析他們面臨的主要問題、困擾和產(chǎn)生的原因，以便確定輔導(dǎo)重點(diǎn)。做到一次談話、一本臺(tái)賬、一個(gè)通訊網(wǎng)絡(luò)。

二是深入溝通每一位學(xué)生家長(zhǎng)。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取與每一位學(xué)生家長(zhǎng)，有一次電話或當(dāng)面溝通的機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，給與家長(zhǎng)更多的知情權(quán)。與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生成長(zhǎng)的方式方法，共同為孩子的健康成長(zhǎng)從長(zhǎng)計(jì)議。

（二）身體力行走在前。

一是身入學(xué)生生活。隔周對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行一次宿舍走訪，督促學(xué)生自覺遵守公寓管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；檢查學(xué)生在公寓內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況，督促學(xué)生充分利用好課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)；及時(shí)匯報(bào)、溝通、處理學(xué)生公寓出現(xiàn)的緊急事項(xiàng)和突發(fā)事件，確保學(xué)生公寓的穩(wěn)定；做好公寓內(nèi)與學(xué)生的交流、談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，特別是對(duì)個(gè)別重點(diǎn)人員的談心工作；加強(qiáng)與學(xué)生公寓管理部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)生和學(xué)生公寓管理部門的關(guān)系，維護(hù)學(xué)生在公寓享有的正當(dāng)權(quán)益，聽取、反饋學(xué)生對(duì)宿舍管理的合理化建議。

二是身入學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)。通過定期跟班學(xué)習(xí)、與學(xué)生訪談等方式了解學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，定期和班導(dǎo)師、專業(yè)教師座談，及時(shí)改進(jìn)和完善專業(yè)學(xué)習(xí)方式。通過名人大講堂專業(yè)領(lǐng)航、班導(dǎo)師輔導(dǎo)、朋輩幫助等方式，快速幫助學(xué)生尤其是新生進(jìn)行專業(yè)定位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三是身入學(xué)生第二課堂。結(jié)合我院實(shí)際情況，開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、中外歌手大賽、對(duì)外漢語橋大賽、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、塑身文化節(jié)等品牌活動(dòng)，每一次輔導(dǎo)員老師都親臨現(xiàn)場(chǎng)，從策劃、組織、執(zhí)行、收尾工作，輔導(dǎo)員都參與其中，既給予學(xué)生極大的自主權(quán)，又在各方面嚴(yán)格把關(guān)，保證每一次活動(dòng)的質(zhì)量和效果，真正的讓學(xué)生在其中多多收益。

二、“心”入為魂。（心新）

（一）心系學(xué)生心相連。

捧著一顆心來，不帶半根草去。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我們始終堅(jiān)守心系學(xué)生的理念，真正的能夠做到與學(xué)生談心、知心、交心。一本通訊錄，記下所有學(xué)生的聯(lián)系方式；一個(gè)生日提醒，送去每位學(xué)生的生日祝福；一本工作手冊(cè)，記下所有同學(xué)色喜好和性格特點(diǎn)；一本日志，記錄每天學(xué)生的成長(zhǎng)變化；真正的從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、求學(xué)生之所求，真正的把學(xué)生的利益放在首位。通過半年的努力，與學(xué)生結(jié)下了很好的友誼。

（二）創(chuàng)新思路譜新篇。

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組織開展學(xué)院的特色品牌活動(dòng)：

1.模擬課堂_對(duì)外漢語你來教

作為學(xué)院特色品牌化活動(dòng)，第四屆模擬課堂大賽決賽在逸夫樓多媒體教室拉開了帷幕。決賽現(xiàn)場(chǎng)，五名突破重圍的優(yōu)秀選手展開了模擬課堂實(shí)踐的巔峰對(duì)決。決賽之夜，每位選手都展示了屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采，得到了每位專業(yè)老師的鼓勵(lì)與肯定。模擬課堂大賽是我院品牌化屆次化的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)合格優(yōu)秀的對(duì)外漢語教師。本次活動(dòng)為我院學(xué)子提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠有機(jī)會(huì)展示自己、鍛煉自己。

2.九樓文化展示墻

學(xué)院在逸夫樓九樓布置“文化展示墻”。“文化展示墻”由圖文并茂的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗介紹、精品國(guó)畫選貼、書法專欄和意見欄四部分組成。在這些部分中，傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗介紹引起了大部分留學(xué)生的興趣。很多留學(xué)生在經(jīng)過文化墻的時(shí)候，都會(huì)駐足欣賞，相互討論，提出自己的疑問，意見和建議。該文化墻在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化方面起了重要的作用，以圖文并茂的形式來宣傳，極大地提高了留學(xué)生研究中國(guó)文化的積極性，對(duì)學(xué)院的漢語教學(xué)工作提供了良好的平臺(tái)。

3.漢語達(dá)人你來選

舉辦對(duì)外漢語橋決賽，本次比賽是我院與匯通雅思教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的第一屆對(duì)外漢語橋大賽。此次比賽經(jīng)歷了初賽筆試、復(fù)賽“我給留學(xué)生的一堂課”兩個(gè)環(huán)節(jié)的層層選拔，最后進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行最后的才藝展示。此次比賽全程模擬選拔對(duì)外漢語志愿者流程，使同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，為自己今后的人生道路有了更加清晰的規(guī)劃。

4.魅力中文，盡顯中文魅力

魅力中文社始終以鍛煉中外學(xué)生語言運(yùn)用能力和促進(jìn)跨文化交流為社團(tuán)活動(dòng)宗旨，本著鍛煉學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，介紹文化，交流文化的心態(tài)，定期開展諸如口語角、化妝舞會(huì)、第一書法課等內(nèi)容豐富、主題新穎的社團(tuán)活動(dòng)，為廣大留學(xué)生和中國(guó)學(xué)生提供了交流的良好平臺(tái)。在這一年的口語角活動(dòng)中，魅力中文社舉辦了“學(xué)唱中文歌”、“清明節(jié)話清明”、“你身邊的天津”“我們的第一堂書法課”等與劉學(xué)生生活密切相關(guān)的活動(dòng)。而在十一月中旬舉辦的化妝舞會(huì)，因其獨(dú)具西方特色的形式，更是吸引了全校不同院系、不同國(guó)籍的學(xué)生前來參加，為同學(xué)們的課余生活增添了一筆靚麗的色彩。

三、“長(zhǎng)”入為本。（長(zhǎng)常）

（一）輔導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)永不變。

助學(xué)生成長(zhǎng)是永恒不變的話題。為了幫助學(xué)生定位人生航向，在開學(xué)初為每位新生建立一份個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生四年職業(yè)觀發(fā)展變化和成長(zhǎng)歷程，其中包括：1.讓我了解你；2.認(rèn)識(shí)你自己；3.認(rèn)識(shí)我環(huán)境——對(duì)職業(yè)環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)；4.規(guī)劃我人生；5.實(shí)踐我理想；6.修正我方案；7.走進(jìn)夢(mèng)之堂七個(gè)模塊。通過新生入學(xué)照片、填寫夢(mèng)想卡片、個(gè)人情況登記表等做到了讓我了解學(xué)生的第一步，在第一時(shí)間熟悉學(xué)生。通過職業(yè)導(dǎo)航、興趣、能力、價(jià)值觀和性格探索量表讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清晰的定位。接下來我們開展學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，記錄他們四年的點(diǎn)滴生活和每一次進(jìn)步，一起見證學(xué)生們的成長(zhǎng)。

建立“全程化”職業(yè)生涯規(guī)劃教育，就是從大學(xué)一年級(jí)開始，就根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等各種形式的就業(yè)教育和指導(dǎo)，并將這種教育和指導(dǎo)貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，幫助學(xué)生充分認(rèn)知自我，準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位，樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、價(jià)值觀，及早培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，并了解就業(yè)政策和求職技巧，及時(shí)提供有效的市場(chǎng)需求信息，為大學(xué)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）深度輔導(dǎo)常態(tài)有新變。

一是助困方面。學(xué)院在全面掌握貧困新生情況的基礎(chǔ)上，建立起一個(gè)由貧困生組成的社團(tuán)，專門為我院貧困生服務(wù)，使得我院貧困生在生活上得到更多的幫助，并為他們尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，切實(shí)幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心學(xué)習(xí)，感受學(xué)院的關(guān)懷和愛心，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)院的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。辦理助學(xué)貸款及學(xué)費(fèi)減免工作，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定為同學(xué)辦理助學(xué)貸款和學(xué)費(fèi)的減免工作，切實(shí)保證困難生不因經(jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)。在國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)之際，為同學(xué)們帶去月餅和水果，并向同學(xué)們致以節(jié)日的祝福和問候，與學(xué)生一起共度中秋。

二是學(xué)生心理方面。在開學(xué)初進(jìn)行學(xué)生談話，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)及家庭情況找新生談話，采取一對(duì)一的形式，來使老師更進(jìn)一步地了解同學(xué)的基本情況。進(jìn)行學(xué)生心理普測(cè)及約談，通過心理普測(cè)（問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查）了解學(xué)生心理適應(yīng)情況，排查心理問題，有針對(duì)性開展心理健康教育工作。進(jìn)行學(xué)生心理委員培訓(xùn)，在各班設(shè)立生活心理委員，以宿舍長(zhǎng)為主建立宿舍心理委員并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)掌握心理健康，暢通心理問題反饋機(jī)制，建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制并學(xué)院團(tuán)委設(shè)立心理咨詢室，建立學(xué)校家長(zhǎng)心理溝通的長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)生建立心理檔案，做好學(xué)生心理健康教育工作。

三是安全教育。安全教育是入學(xué)教育的必備內(nèi)容，是對(duì)全體學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)防教育。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合安全教育相關(guān)材料，通過安全教育專題講座向?qū)W生講解了學(xué)校的環(huán)境、安全管理有關(guān)規(guī)定及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等注意事項(xiàng)。多次組織學(xué)生參加學(xué)校組織的安全知識(shí)講座，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)都是十分有意義的。

四是學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師分別就學(xué)院學(xué)生管理和學(xué)籍管理的有關(guān)制度向同學(xué)們做了詳實(shí)的介紹，并對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲措施加以全面的說明。這些滲透性的教育使同學(xué)們對(duì)我院的各項(xiàng)規(guī)章制度有了更細(xì)致的理解和深刻的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們?cè)诿鞔_權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)上，為促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展指明了方向，從而對(duì)促進(jìn)我院的管理工作的發(fā)展起到了積極地作用。

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