談新課改下有效提高高中數學教學質量的方法

【摘要】現如今我國各行各業飛速發展，在知識經濟時代、信息社會當中，知識以人們無法想象的速度在增加和更新，我們若不想被淘汰，就必須不斷學習，提高學習、教學的方法。隨著新課改的全面推進，對于高中數學教學也提出了新的要求。高中數學在高中課程中占十分重要的地位，如何在新課改下有效提高高中數學教學質量，是我們所有高中數學教師都應該重視的問題，也是目前高中數學教師面臨的新挑戰。本文主要分析了目前高中數學教學所面臨的問題，并針對這些問題提出了改善方法。

【關鍵詞】新課改；高中數學；教學質量；方法

在傳統的高中數學教學中學生往往處于被動學習的位置，教師多采用灌輸式的教學方法，教學模式和方法都顯得比較單一，讓學生自由發揮的空間較小。提出新課改后，高中階段的教學內容及目標和以前有較大的差異，培養學生創新性思維，提高學生的實踐能力和創造性思維已經成為我國教育的一個重點。這就需要教師在教學中不斷的摸索，了解并讀懂新課改的本質，有效提高高中數學的教學質量。

一、目前高中數學教學存在的問題

1、教學模式，目前很多高中數學教師觀念比較陳舊，教學模式老套，還是采用多年來養成的以教師講授為主的教學模式。高中數學有著自身的特點，但目前很多高中數學教學主要是由教師對新的內容進行講解，教師成為課堂的主導者，忽視了學生的主體性，學生只是一味的被動接受知識，這樣的教學模式不利于學生的發展，不利于學生能力的培養。

2、教學方法，高中數學教學中，讓學生適當的做一些練習題是非常必要的這樣可以鞏固學習的效果，檢驗學習的情況。適量的做一些重點的練習題是有好處的，但是很多高中數學教師只是為學生提供大量的練習，甚至一味的重復練習，不僅浪費了時間，也沒有達到很好的效果。

3、教學中忽視學生創新能力的培養，新課改中明確提出需要培養學生自己解決問題的能力和創新能力。但是目前大多數高中數學教學都忽視了學生創新能力的培養，導致學生不能夠自己解決問題，或者只會應用教師教授的方法解決，不能靈活的使用自己的方法。對于一些有難度的問題，教師只是講講答案或者解決問題的過程中沒有教授學生解決問題的方法，學生不能舉一反三，創新能力沒有得到很好的培養。

4、教學沒有充分利用現代化的教學手段，隨著科學技術的發展，多媒體逐漸運用到教學中，為教師的教學提供了極大的幫助。但是目前大部分的高中數學教學還是采用傳統的教學方法，沒有很好的利用多媒體教學。

二、提高高中數學教學質量的方法

1、改變教學模式，傳統的教學模式是以教師的講解為主導，學生的學習變得比較被動，從而影響學生的學習積極性與主動性。因此，在新課改下，高中教師應當把課堂交給學生，以學生為主導，最大限度的體現學生的學習積極性與主動性，激發學生的的學習熱情。新課改更加注重培養學生的探究性思維，教師在講解之余，需要給學生一定的學習時間，盡量讓學生自己發現問題，教師再進行講解，讓學生在發現問題，解決問題中體會到學習的快樂，逐步提高學生的學習熱情。此外，在布置作業的時候，應當以新課改的教學目標為依據合理的分配，并且應當結合學生的實際情況，因材施教，制訂不一樣的作業標準。作業應當以展現學生的能力為目的，不能光是重復性的練習。

2、改變教學方法，新課改下高中的數學教學理念是：提高學生學習積極性，幫助學生掌握學習方式。作為數學教師，首先要做的就是轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，不能局限于死記數學公式、練習數學題目和模仿教師的解題方式，教師應當激勵學生參與到課堂教學活動中來，提出學生自主探索、獨立思考和同學之間互相合作學習，在數學教學中培養學生獨立思考、分析和解決問題的習慣。在數學課堂教學上教師要運用引導性的教學方法讓學生通過自己的思考、理解來掌握數學知識，提高學生的分析能力。例如，在數學課堂上，教師可以布置練習題，先讓學生自行解決，進而組織他們進行探討，互相分享解題思路和解題技巧，擴展學生的數學思維，事后教師進行總結。這種充分尊重學生教學主體地位的教學方式讓學生更加能夠領悟、記住數學知識，形成自己的解題方法。

3、培養學生的創新思維，新課改要求高中教師在教學過程中培養學生的創新思維，以提高學生獨立解決問題的能力。新課標提出，應該培養學生的各種能力，特別是創新思維能力的培養。創新思維能力對學生未來的發展是密切相關的。創新思維能力的培養可以使學生的思維變得更加開闊，并能夠進一步增強學生的分析、解決數學問題和難題的能力。

4、提高教學專業水平，新課改下對教師的教學方法、教學水平要求相對較高，高中數學教師應該與時俱進，總結多年的教學經驗，不斷學習新的教學方法從而更好的滿足教學需求。不同的學生，有不同的個性差異，作為教師應該多了解學生的學習、生活情況，詳細的制定出不同學生的學習計劃，并幫助他們穩步提高。

新課改是基于我國教育所存在的現狀所提出的新的教學目標課程的改革，旨在建構起符合當前素質教育要求的基礎課程體系，改變傳統教學方法，提高學生能力的課程改革。為了更好的提高學生的學習成績和學習能力，教師需要不斷進行經驗總結來豐富自己的教學方法，提高教學水平，充分培養學生的積極性和創造性，培養出新時代高素質高水平的人才。

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