新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的實(shí)踐

【摘要】我國對教育的大量改革，要求教師注重教學(xué)模式的多種多樣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時注重學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生未來的良好發(fā)展。本文就新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的具體實(shí)施情況進(jìn)行分析，提出小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)對于小學(xué)生未來發(fā)展的重要作用。

【關(guān)鍵詞】新課程背景下；小學(xué)數(shù)學(xué)；計算教學(xué)；綜合素質(zhì)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性直接關(guān)系著小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力的提升，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)新課程的要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)對計算數(shù)學(xué)的主動性，從而促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面提升。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)多樣化

新課程背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中，教師要注重教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)過程中，培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和思考能力，發(fā)散思維，提升創(chuàng)新能力。與此同時，安排多種多樣的課外活動，增強(qiáng)小學(xué)生自我探索能力和學(xué)習(xí)興趣。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)開放性

改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，開放課堂教學(xué)，加強(qiáng)師生的互動，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，創(chuàng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要組織學(xué)生多提問，在數(shù)學(xué)計算課堂上，大膽的表達(dá)自己的意見，豐富知識面，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和責(zé)任感，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的全面提升。新課程背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的開放性，不只是在課堂上，還要鼓勵學(xué)生走出課堂，拓展知識面，到圖書館和書店等地方，豐富數(shù)學(xué)計算的學(xué)習(xí)方法，從而形成獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)思路。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)實(shí)踐性

新課程的要求是注重小學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面提升，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)課堂與實(shí)際生活的聯(lián)系，在實(shí)踐過程中，真正的運(yùn)用數(shù)學(xué)計算知識，提升小學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目的。例如；安排小學(xué)生回家計算每月所用的水費(fèi)和電費(fèi)，以增強(qiáng)小學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)計算的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，促進(jìn)小學(xué)生實(shí)踐能力的不斷提升。

結(jié)束語

現(xiàn)代化建設(shè)中，新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，使我國教育改革得到有效的貫徹和落實(shí)，對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力具有重大的影響，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳剛林.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的思考[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2013，06：93.

[2]張薇薇.論新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略[J].當(dāng)代教育論壇（教學(xué)研究），2010，06：65-66.