淺談農村中學英語課堂的游戲教學

【摘 要】農村中學的英語教學并不樂觀，缺乏英語學習氛圍，學習動力不足，大多數學生對學習英語都缺乏興趣，在課堂中運用游戲進行教學能激發學生學習興趣，使學生積極主動地參與到學習語言知識和掌握語言技能的各項訓練活動中去，使英語課堂活躍起來，不僅可以激發和培養學生學習英語的興趣，而且能增強學生的參與意識、競爭意識及合作精神。

【關鍵詞】農村中學 英語課堂 游戲教學 游戲的運用

一、農村初中英語教學的現狀

在廣大的農村地區，中學英語教學的現狀并不樂觀。作為一名在農村初中從教多年的英語教師，我對此深有感觸。農村中學學生缺乏英語學習氛圍，學習動力不足，大多數學生對學習英語都缺乏興趣，而且只有在老師的強迫下才被動學習。但很多學生不是智力很差，只是他們的基礎差些，但他們的記憶力和理解力還要比其他基礎稍微好點的同學還要好。關鍵是他們不喜歡學，所以調動他們學習英語的興趣就顯得很有必要。經過實踐，我發現游戲就是調動學生英語學習興趣的最有效的方法之一。因此，在英語教學中適度運用游戲，結合學生實際和教學內容，充分挖掘教材資源，精心設計一些能夠激發學生興趣的游戲活動，增加英語學習的互動性和趣味性，點燃學生學習的火花，全身心地投入英語課堂，從而愛上英語課，讓英語課堂活躍起來。

二、英語課堂游戲教學的必要性

初中生處于青春期，特別是農村的孩子們渴望參加有意義的比賽，積極參與能夠幫助他們學習新語言的社會生活。游戲教學可以為他們提供各種有效活動，使他們了解探索語言，要想使他們持之以恒地學習英語，游戲教學很有必要貫穿課堂。

1、英語游戲教學的優勢

游戲本身不僅有娛樂功能，還具有學習功能。游戲教學是圍繞教學目標將游戲的形式融于教學之中的一種教學活動類型，其目的是激發學生學習英語的濃厚興趣。英語課堂上開展游戲教學的首要目的，也就在于借助游戲的趣味性，使課堂活躍起來，讓學生積極主動地參與到學習語言知識和掌握語言技能的各項訓練活動中去。

2、可加強學習動力，教學游戲能培養學生上進心。在英語教學中常有這種情況，學習上的差生，通過教學游戲，往往能進步很快。尤其是那些上課愛說愛動，課后愛打鬧的學生，在教學游戲中往往表現得特別積極、活潑，進步的速度也最快。教學游戲如任何游戲一樣，有很大的感染力和吸引力，能調動學生的情緒，促進其思維活動，克服緊張感，使學生自然而然地產生說話的愿望。教學游戲培養學生的想象力，而想象力又是促進創造性言語活動的重要因素，在增加學習動力的同時培養他們的上進心。

3、有利于班集體的團結互助。教學游戲是集體活動，對集體內的相互關系會產生影響，它要求集體成員之間學會互相交際、互相尊重、互相協作。在游戲中大家交流學習，互相幫忙的同時，又要努力想辦法使對方理解自己，同心協力完成任務，這對同學之間建立良好關系起到了一定作用，有益于班集體的團結互助。4、教學游戲能改善師生關系，縮小師生間的距離，使師生之間產生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導游戲順利進行，以潛移默化的方式去感染和影響學生，能夠更好地達到教學和教育目的，大大地提高教師在學生心目中的威信和地位。

三、游戲在英語教學中的運用

教師在課堂中應該怎樣運用游戲進行教學呢？首先教師要認真研究教材，根據教材內容和學生的實際情況靈活選擇最佳的游戲方法，以求達到最佳的教學效果。在詞匯教學階段、句型教學階段、聽說教學階段等，都可以運用游戲進行教學。

1.學生角色扮演游戲：在英語課堂教學中，教師應盡量采用生動的表情、夸張的動作、豐富的道具來吸引學生，并誘導學生在參與中掌握新的知識內容。比如七年級學生學習父、母、兄、弟等單詞，要求一節課掌握，這對學生來說有些困難。教師可先準備幾件衣服分別代表父母兄妹等單詞，然后請幾位學生穿上，形象化地教單詞，分角色表演。學生看得很有味道，一節課下來基本都能記住所有單詞。

2. 情景式游戲：英語教材的情景教學很多，有介紹、購物、指路、借東西等等。目的是要求學生掌握大量的日常用語，并在接近生活的情景中學習英語。因此情景式游戲能使學生全身心的投入到一個濃厚的外語語言環境中，形成一個小小的外語學習圈。比如，在學習購物時，可把講臺當柜臺，讓學生分別扮演售貨員和顧客。學生一邊做著挑選物品、收錢、找錢等動作，一邊進行對話聯系。學生不但模仿語句，而且不斷地進行句子替換和仿造，這就給學生運用英語進行交往打下了基礎。

3. 學生邊聽邊畫游戲：在教學there be 句型、方位介詞等語言內容時，教師可采用此方法來引起學生興趣，并借此機會檢查學生的掌握情況。游戲時可請兩位學生上黑板畫，其余在下面畫。比如根據下面這段文章可畫出一篇簡筆畫：This is Gina’s room. There is a picture on the wall. There are two chairs in the picture. There is a table in the room. There are two pens and an apple on the table.There is a volleyball under the table . 此方法學生參與率很高，成功率也很高。

英語課堂中游戲的運用深受農村中學學生的歡迎，得到積極地響應。高質量的英語游戲，不僅可以激發和培養學生學習英語的興趣，而且能增強學生的參與意識、競爭意識及合作精神。總之，英語課堂游戲教學法是一種值得提倡和使用的教學方法。教師在教學過程中要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生興趣，讓學生變興趣為參與實踐的動力，同時也提高教學的效率。要使它發揮出最大的功效，仍有賴于廣大教師對英語課堂游戲教學作更深一層的探討和嘗試。