抓好備課環節 有效提高教學質量

備課是教師的基本功，對上好每一節課，提高課堂教學效率，向課堂要質量有著十分重要的意義。一名合格的教師必須高度重視備課這一環節，學校教務教研部門更要做好備課的指導和檢查，那么如何才能備好課呢，我從自己的教學實踐中總結出以下幾點體會。

一、一定要充分認識備課的重要意義。備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入備好每一堂課，包括基礎訓練、作文課、練習課、復習課等。不管是老教師或是年輕教師，都必須備課，那些認為老教師不用備課的做法是錯誤的做法，盡管老教師對教材掌握的比較全面，但教師上課不只是講知識，還要講用什么教學方法才能使學生掌握知識，還要備學生，就是要掌握學生的情況，做到因材施教。年輕教師就更應該嚴格要求自己，全面掌握教材內容，通過發揮教師的主導作用、學生的主體作用，使學生全面掌握知識。備課對每位教師是必不可少的一個環節，每一位教師必須高度重視這項教師的基本功。

二、課標、教材、學生是教師備課時要高度重視的寶貴財富。課標是對每一個學段、每一個學科教學要求、重點、難點的總結和概括，是教材的基本要求，教師必須認真學習課標，理解課標。在充分理解課標的基礎上才能較好的把握教材的重難點，對一個學段的教學內容有一個明確的了解。教材是教學的范本，是教師教學最基本的工具，教師必須認真鉆研教材，對教材融會貫通理解、掌握，特別是對教材的重難點有比較明確的了解，教師拿到一本教材后，要首先通讀，進行瀏覽，然后再對每一章、每一節、每一課的內容進行認真鉆研。學生是教師教學的主體，各學校放寒暑假以前一定要排好下個學期的課程，并公布課程表。安排教師利用假期編寫課標和教材的分析材料。教材分析包括本學期要講授的教材全結構，培養學生基本知識、技能、基本功的要求、教材的基本任務、經過本學科教材教學要到達的主要目標、在目標中各章節占的位置和任務、采取的教學方法和教具、每一個章節教學目標的安排，并處理好每一個章節之間的關系、連接知識點、課時安排和指導等全面性的分析內容。通過對教材分析使教師掌握教材的全部內容、提高課堂教學效率。教材分析是教師教案的一項主要內容，各學校要高度重視教材分析工作，每學期開學以前規模較大的學校以學科組為主、規模小的學校（村級小學）以學校為主組織召開教材分析會、每一個學期挑選出教學設計（教材分析）好的教師進行表彰，并納入年度考核內容。教師必須深入鉆研，熟悉課標，掌握課標對所教年級的要求；要統攬教材，了解教材內在聯系；要認真研究每篇教材，依據教材內客，學生實際認識規律，確定教學目標和要求，掌握重點、難點，選擇恰當的教學方法。

三、課時教案的基本內容主要包括教學目標（三維目標）教學重點和難點、教學設想、教學方法及教具、教學過程和板書設計、作業設計、教學反思等。教學設想就是要求教師根據自己對教材的理解，對所 教學生的了解，自己所掌握的教育教學方法，設計出教學效率最高的教學方法。教學過程是課時教案的主要組成部分，包括一堂課教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用、教師活動和學生活動的安排、時間分配等。教學過程可以分為幾個環節，每個環節的時間分配一定要公平合理，同要講授的內容、重難點、學生接收能力密切結合。課后反思就是總結教學得失，經驗教訓，上的好的課，要繼續發揚，存在不足的課要總結不足之處存在哪里，如何糾正。教案書寫整潔清晰，條理分明。課時教案要提前一周完成。

四、教師要獨自思考，不準生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。不是不準抄寫參考書的內容，而是要正確對待參考書，要同自己學生的實際情況相結合，要有教師自己的見解。教師一定要多看參考資料，取各家之長，不能只靠一本參考書。教師要有自己的獨到見解，既要當好教書匠，更要成為一名研究型的教師。教師上課必須有教案，無教案上課視為嚴重違紀。但教師在課堂上不能離不開教案，不能邊講邊看，更不能拿著教案照本宣科，要爭取做到脫稿講課。一名對教材熟悉的教師，在課堂上要做到游刃有余，那種照本宣科的教師，難以在學生中留下好的印象。

五、提倡集體備課。各學校、各教研組在個人備課的基礎上，可加強集體研究一課的備課內容，統一要求。編寫教案時具備電子備課條件的學?？梢跃帉戨娮咏贪?，可以用電子教案上課。編寫電子教案的教師必備條件是：第一，小學教師必須是按學科從1到6年級上過一輪，中學教師必須是按學科從7到9年級上過一輪。第二，教師必須得到學生的肯定和認可。第三，教學成績一直很好、效果顯著。第四，教師必須具備不斷學習和探索的精神。第五，計算機水平高、能制作課件的教師。具備以上條件的老師可以編寫電子教案。編寫電子教案，同樣是不能下載其他教師的教案，而是教師自己的勞動成果。教師必須是親自編寫的教案或自己結合教學實際修改的電子教案才算教師自己編寫的電子教案。嚴禁使用網上下載沒有結合教學實際修改的電子教案。絕不認可沒有用班班通設備上課的電子教案。

總而言之，各學校，每位教師必須高度重視備課這一環節。備課這一基本功要做為對教師考核的一項主要內容，要做到有布置、有檢查、有考核，使之在教育教學工作中發揮作用，為提高教育教學質量服務。