論技工院校英語口語交際能力培養的有效途徑

【摘 要】本論文首先對英語口語交際能力的重要性進行了說明，然后在口語交際能力的認識誤區進行了分析，最后詳細闡述了提升技工院校學生英語學習效果的方法與策略。

【關鍵詞】英語口語 交際能力 培養

一、前言

技工院校英語口語交際能力培養實際上是我們在英語教學中的重點方向。同時，它也是教學工作中最重要的組成部分。換言之，要想在與國際化接軌的社會中提高自身的競爭力，就必須優化英語口語交際能力。

二、英語口語交際能力的重要性

在競爭激烈、外企大量進入的形勢下，提高自身的口語交際能力對于現代大學生來說是非常重要的。因為，提高學生的英語口語交際能力是適應社會發展和培養實用型人才的需要，也是增強學生自身競爭力的迫切需要。但現實情況是，許多學生學習英語多年卻無法運用英語進行口語交流。教學實踐中筆者發現，影響學生英語口語交際能力的因素主要有以下幾個：語言基礎、文化背景知識、心理因素、語言環境。因此，筆者認為，應通過下述四條有效途徑來提高學生的英語口語交際能力。

三、口語交際能力的認識誤區

1、將口語交際能力與交際能力相混淆

將交際能力單純理解為口語交際能力，并由此認為一個學生口語好，英語交際能力就強（這是一些外籍教師常犯的錯誤），極易導致交際中忽視書面語交際能力以及理解能力，使學生忽視恰當的語言使用規則，從而無法在適當的社交場合恰如其分地運用好某種語言交際能力。我們應該認識到交際能力是一種綜合運用語言的能力。培養學生交際能力，其實質就是要培養他們聽、說、讀、寫等方面的綜合能力。

2、英語語境的缺乏

在目前大部分英語課堂還是那種教師一支筆、一本書、一言堂、一板書的形式，缺少學生創造使用目的語的氛圍和場合，口語練習也往往是教師控制的、機械的操練，缺乏師生和學生

間思想上、信息上、情感上有意義的交流。

3、認為語音語調標準的學生口語交際能力就強

一是誤認為任何英語教師都可以幫助學生提高口語交際能力。有些英語教師盡管口語很好，但他們對英語教學法知之甚少，而“說”口語和“教”口語畢竟是兩碼事。這樣就導致了英語口語教學走向兩個極端。一部分教師基本上否認或低估教師講授的必要性，一味地強調語言的使用而忽視了知識的傳授；而另一種極端是教師對語言錯誤難以容忍，過分著重于講解語法、句子結構、詞匯和詞組運用。

四、提升技工院校學生英語學習效果的方法與策略

1、建立和諧的師生關系

創造良好的課堂氣氛英語口語課應該在輕松、愉快、和諧的氣氛中進行。教師應該有意識地創造一種聊天的活躍氣氛。教師在傳授知識時，應該熱情、敏感和寬容。教師要和學生形成和諧的師生關系，首先必須對學生要了解，這個了解過程是長期積累的過程。每個學生各有所長短，有的語音好，但表達能力差；有的知識面寬，理解力強，但不樂于開口。教師可不時地給不同特點的學生發揮長處的機會，使每個學生都從其他學生身上得到啟示，克服自己的不足。

2、創設英語教學情境，激發學生的學習興趣

英語課堂教學設計要創設教學情境，如果我們還是像傳統教學那樣，對于技工學生來講就會覺得枯燥，學生就容易犯困。老師在上課前應該做好充分準備。上課時，讓每組學生在這個場景中表演排演好的對話，這樣可以很好地激發學生學英語的興趣，使他們積極思維，進行有效的英語交流。

3、任務引領，發揮學生的主體作用

課堂教學不一定每節課都由老師來組織，可以由學生來主導，教師協助教學。教師和被選為上課的小組共同備課。由學生制作課件的任務要提前一兩個星期布置下去，學生在制作課件的過程中一般都會在圖書館或互聯網上查找資料，這樣他們既熟悉鞏固又豐富了所涉及到的語言知識。

4、持之以恒，制定每日一句話的學習目標

學習英語，最忌三天打漁，兩天曬網。敢于開口大聲說英語，貴在持之以恒，每天都要大聲地開口說。練就一口流利地道的英語口語，沒有捷徑，最好的辦法就是要持之以恒。我們可在技工院校英語教學中始終堅持因人而異，因專業而異的原則，給同學們制定每日一句話的學習目標，句子來自于生活，來自于專業需要，要求會說、會寫。

5、創造良好的語言環境

語言是人們交流思想、傳遞信息、互相了解的工具，而要學好一種語言最簡單的方式就是讓自己處于這種語言環境之中。但目前大多數學生接觸真實英語交際情景的機會非常有限，因此，課堂教學必須為學生提供良好的英語學習環境，使學生通過參與更好地體驗如何進行英語口語交際，從而形成語感，提高語言的實際運用能力教師在課堂教學中可通過小組對話、短劇表演、講故事、學唱歌等形式給學生以表達的機會，為學生營造濃厚的語言學習氛圍。在課外，教師則要拓寬學生學習英語的空間，組織學生開展豐富有趣的英語活動，通過課外廣泛地接觸和使用英語，進一步培養學生的英語思維能力，激發他們學習英語的興趣，提高他們的英語口語交際能力。英語口語交際在日常工作、學習和生活中必不可少，學習英語的最終目的是為了運用英語進行交流，因此，提高學生的口語交際能力是英語教學的首要任務。要在口語交際時做到語言準確、流利和得體，就需要在學習中進行系統的訓練。為了提高學生的英語口語交際能力，教師要運用恰當的方法幫助學生打好基礎，使學生學習并了解文化背景知識。教師還要調動一切積極心理因素，為學生創造良好的語言環境，幫助他們攻克口語難關，練就一口流利的英語，使他們在日常的會話、交流中做到得心應手。

五、結束語

從實踐出發對當前英語教學中所遇到的問題以及措施等相關知識，進行分析和研究。綜上分析，英語口語交際能力培養的有效途徑是運用科學的教學方法，提高學生英語的交流水平。

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