卷首語(yǔ)

課程作為大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要載體，一直是高等教育變革的焦點(diǎn)。因?yàn)檎n程體系決定了培養(yǎng)對(duì)象所能具有的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了教育理想能否變成為教育現(xiàn)實(shí)，是關(guān)乎高校人才培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)性關(guān)鍵問(wèn)題。在國(guó)家實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程及國(guó)家精品課程建設(shè)的大背景下，對(duì)高校課程建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行考察分析具有十分重要的意義，本期雜志即以課程建設(shè)專題的形式，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)關(guān)注和深入探討。

研究大學(xué)的課程設(shè)計(jì)理念繞不過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，即高等教育哲學(xué)觀與課程設(shè)計(jì)理念的關(guān)系問(wèn)題。本期雜志《我國(guó)大學(xué)課程設(shè)計(jì)理念的哲學(xué)審視》等文章著重分析了課程設(shè)計(jì)理念的前提與基礎(chǔ)，指出課程設(shè)計(jì)是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而進(jìn)行的活動(dòng)，課程設(shè)計(jì)理念受教育價(jià)值取向與教育目標(biāo)的共同影響，而教育價(jià)值取向與教育目標(biāo)則是教育哲學(xué)觀的具體表現(xiàn)。大學(xué)奉行何種高等教育哲學(xué)理念，決定著大學(xué)會(huì)確立的教育價(jià)值取向與教育目標(biāo)，進(jìn)而影響著對(duì)大學(xué)課程設(shè)計(jì)理念的選擇，亟需引起我們的重視。

眾所周知，質(zhì)量是高等教育的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要從教學(xué)的最基本設(shè)計(jì)——課程設(shè)計(jì)做起。課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，模塊化課程是一種偏向能力本位的課程。本期雜志《應(yīng)用型本科高校模塊化課程框架體系設(shè)計(jì)研究》等文章在分析模塊化課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出了應(yīng)用型本科院校課程設(shè)計(jì)的基本思路及其模塊化課程框架體系的構(gòu)建策略，操作性強(qiáng)，可供借鑒。

隨著電力電子技術(shù)不斷的進(jìn)步和日益增長(zhǎng)的需求，電力電子教學(xué)須進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，這涉及到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革。在探索教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，本期雜志《基于MATLAB仿真的太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)案例研究》等文章介紹了基于MATLAB仿真平臺(tái)的電力電子技術(shù)中太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，對(duì)于幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)最大可能地了解太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)，克服傳統(tǒng)教學(xué)方法中理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密的缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，效果明顯，值得推廣。

微課是面向?qū)W歷教育的本科教學(xué)工作的改革方向之一。本期雜志《“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理”微課程探討》等文章從專業(yè)教育的角度，以“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理”課程為例，從微課的設(shè)計(jì)定位、選題方向、制作方法等方面進(jìn)行探討，針對(duì)該門課程的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)即“對(duì)繼電保護(hù)的基本要求”進(jìn)行具體的微課設(shè)計(jì)分析，并探索了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理”專業(yè)課程的微課設(shè)計(jì)，希望這些實(shí)踐能對(duì)我們相關(guān)教師帶來(lái)思考和啟發(fā)。

21世紀(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。高校作為人類科學(xué)知識(shí)的匯集地，對(duì)于推進(jìn)人文以及科技水平發(fā)展責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)前，電力行業(yè)各級(jí)各類院校正積極適應(yīng)改革發(fā)展新形勢(shì)，致力于電氣專業(yè)核心基礎(chǔ)課程建設(shè)的改革與完善，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。相信本期課程建設(shè)專題通過(guò)對(duì)各高校課程改革的經(jīng)驗(yàn)與成果的介紹，特別是通過(guò)闡述課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等方面的改革措施，必將會(huì)對(duì)我們電力行業(yè)各級(jí)各類院校的教育教學(xué)改革起到積極的示范和推動(dòng)作用，促使我們的各級(jí)各類院校更好地貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的調(diào)整和改革，構(gòu)建能更好反映現(xiàn)代電學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)的全新素質(zhì)教育課程體系，為行業(yè)教育和人才培養(yǎng)工作做出更大的貢獻(xiàn)！