心靈的仙境

親愛的媽媽：

我好想您。昨天終于見到您，看見您那張滿是欣慰又略帶疲憊的臉，我非常心疼并由衷地感激您。我知道，您是想親自為我送考，所以急匆匆地從西藏趕回湖南。我可以想象出您在青藏鐵路上徹夜顛簸的情景，您在列車上與他人格格不入的服飾，和您那雙對我殷切期盼的眼睛。我知道，您的心在誰的身上，誰就能成為您的風景！媽媽，您知道嗎？我在看到您的那一刻，此前對您的所有埋怨，全都煙消云散了。

媽媽，說實話，我埋怨過您。您是一名光榮的人民教師，卻讓我錯過了三年的母愛。三年前，我順利進入高中，您卻在這樣重要的時刻，選擇進藏支教。那樣的環境，您竟一待三年！

臨走前，您說您要和我共同奮斗，只要三年。我完成我的夢想，您成就您的事業。我挽留您，哭泣著說：“媽媽，那兒又苦又累，還連著好幾天不能洗澡。您不要去了，留下來陪我好嗎？”您蒙眬的雙眼中滿是抉擇的痛苦。您抱著我，久久不語……

之前，您曾去過一次西藏。圣潔的布達拉宮讓您流連，最具傳奇色彩的拉姆拉措湖則讓您傾倒。但我知道，最令您放不下的是那里的孩子們。您小心翼翼地捧著他們的照片;藍天白云下瘦弱的孩子們，用典型的高原紅的臉努力向您微笑。我知道，正是這些微笑引起了您日夜牽腸掛肚的思念。

而正是這份思念，使您不顧阻攔地報名援藏支教。您說我有最好的讀書環境，而那些可憐的孩子也需要一個改變命運的機會。

我不再挽留您，您拖著重重的行李箱離開，去您所說的心靈的仙境。臨行前您對我說的依舊是最樸素的“加油”，您只愿我也能在三年的學習中找到心靈的仙境。望著您的笑容，我若有所思。

網絡不通，交通不便。一年之內，我只接到您寥寥可數的幾個電話。您說：“沒有水又經常停電的日子的確很艱苦。可我過得很坦然，很愜意。”是啊！您讓藏區的孩子們分享了原本只屬于我的最樸實、最真切的母愛：您教他們識字，陪他們成長，引導他們做人，給他們改變命運的機會。我知道您的坦然，了解您的幸福;您找到了您要和我共同生活的心靈的仙境。

媽媽，昨天見到您，您還拿出了藏區孩子為我縫制的祈福娃娃。他們讓您告訴我，謝謝我給了他們一個好媽媽，并祝我考試順利。那上面還有針線勾出的歪歪扭扭的“我愛你”的藏語。望著那些祈福娃娃和媽媽您略帶歉意卻又幸福的臉龐，我一直淚如雨下。

媽媽，今天我在高考的考場里，思索、書寫著我的人生答卷。我會帶著您給予藏區孩子的這樣一份愛與希望從容向前，我會學著媽媽您那樣執著于自己的信念，樂于奉獻、回報社會，也會像您那樣傾心于自己的事業，去打造真正屬于我的心靈的風景。

最敬佩您的女兒

2014年6月7日

高分解讀

亮點：書信體，構思新，感情真

本文情感真摯，感動人心。作者采用書信的形式和第二人稱來表達情感，使讀者感同身受，既看見了媽媽高大的形象，體會了女兒綿綿的情意，也感受到了母女二人為了藏區孩子而息息相通的拳拳愛心，不禁為媽媽的愛女情、支教情，為女兒的怨情與豪情而唏噓。

同時，文章表達流暢，意蘊豐富。作為一篇記敘文，全篇語言樸實，有不少語句有著較深的意蘊。如“此前對您的所有埋怨，全都煙消云散了”一句，化虛為實，引人遐思;又如“那樣的環境，您竟一待三年”，話語中有憐惜，有敬佩，也有嗟嘆，種種情思盡在字里行間。